Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение «детский сад комбинированного вида «РАДУГА» Савенкова Лариса Гавриловна Воспитатель первой квалификационной категории Исследователями детской речи установлено, что дети 3-5 лет испытывают естественную потребность в стихосложении (стихотворчестве). Веселое, смешное, устрашающее или дразнящее стихотворение – словесная «игрушка» ребенка. Научить детей самостоятельно сочинять стихотворения в стиле нелепицы. Познакомить детей с моделью составления лимерика и упражнять в создании рифмованных текстов в стиле нелепицы. «Мои первые рифмы» Дети научились составлять двустишья Изготовление и выпуск книги «Мои первые рифмы» Ярко светит солнышко Лучи падают на вёдрышко. На траве сидит зайчик А рядом лежит мячик. С 4-летнего возраста, мы с детьми начали сочинять лимерики (короткие стихотворения, состоящие, как правило, из пяти строк, написанные в жанре нонсенса (узаконенной нелепицы). Для создания лимериков использовали модель, предложенной Э. А. Аббязовой. Это стихотворения из пяти строчек, которые рифмуются следующим образом: первые две строчки рифмуются между собой; третья и четвертая строчки рифмуются между собой; пятая содержит вывод и не рифмуется; 1 строчка 2 строчка 3 строчка 4 строчка 5 строчка Жил- Был (объект) Сравнение или указание на свойство объекта Действие или взаимодействие с другим объектом Вывод (утверждение или мораль) Мы сочиняем рифмованные тексты, сначала коллективно (всей группой детей), потом подгруппами. Жила- Была группа «Семицветик», Они по утрам кричали: “Приветик!”. Приветик мамам, папам, И не проснувшимся котятам. Вот какая группа «Семицветик». Жил- Был желтый попугай, Любил сладкий каравай. Он по- человечески говорил, Всех в доме доводил. Вот какой умный попугай Жила- Была девочка Юля, Она бегала, как пуля. Споткнулась и упала, Коленки себе ободрала. Вот какая маленькая Юля Жила- Была бабочка, Была она мамочкой. На цветке сидела, Дочке песни пела. Вот какая заботливая бабочка Жил- Был Васька кот, Он не любил компот. Кот мышей ловил, И собак дразнил. Вот какой хитрый кот Многие дети быстро усвоили модель по составлению лимериков и научились самостоятельно сочинять стихи. Изготовили книгу «Сочиняем разные лимерики». Вывод по результатам исследования: Дети научились составлять лимерики. Обогатился словарный запас детей. Формируется связанная и монологическая речь. Развивается мышление и воображение. Хотим организовать встречу с детской поэтессой города Югорска Татьяной Дмитриевной Барсуковой. Будем продолжать сочинять лимерики (разнообразив тематическую направленность) Будем привлекать родителей нашей группы к созданию индивидуальных сборников по составлению рифмованных текстов. Планируем выпустить третью книгу: «Любовь к Отчизне окрыляет сердце».