Оценивание результатов работы

Учебный проект
АДРЕСАТЫ ЛЮБОВНОЙ ЛИРИКИ
А.С. ПУШКИНА.
Подготовили
учащиеся 9 а класса
Руководитель
учитель русского языка и
литературы Тимошина Г.М.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Информационная карта
Актуальность проекта
Обоснование проблемы
Гипотеза проекта
Основные цели и задачи
Этапы работы
Оценивание результатов работы
Итоги работы
Дальнейшее развитие проекта
Используемая литература
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА
Название работы
«Адресаты любовной лирики А.С. Пушкина»
Автор
Учащиеся 9 а класса
Руководитель
Учитель русского языка и литературы Тимошиной Г.М.
Актуальность
проблемы
Проект необходим для осуществления целесообразной учебной деятельности
учащихся, сообразованной с их познавательным интересом; исследуется духовнонравственная проблема из реальной жизни, знакомая и значимая для учащихся; для
вовлечения в исследовательскую деятельность, развития творческих умений
учащихся.
Тип проекта
Краткосрочный, исследовательски-творческий
Цель проекта
-развитие интереса к изучению творчества А.С. Пушкина
-духовно-нравственное воспитание личности учащихся
-утверждение значимости таких непреходящих духовных ценностей, как:
а) любовь и верность
б) честь и нравственный долг (на примере пушкинских поэтических шедевров).
Задачи проекта
-развитие
умения аналитического чтения поэтического текста; логического
мышления; монологической и диалогической речи;
-развитие образного мышления учащихся;
-расширение кругозора учащихся;
-развитие межпредметных связей литературы с музыкой и изобразительным
искусством.
Оборудование
Компьютер,
мультимедиа-оборудование;
информационное
справочники, учебные пособия, интернет-ресурсы).
поле(библиотека,
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
Поэзия А.С. Пушкина – это прежде всего
самое полное выражение внутренней жизни
автора, результат неутомимой работы мысли,
сложного противоборства волновавших его
чувств. Все передуманное и пережитое
облекалось поэтом в художественные образы
и поднималось на высоту философского
обобщения.
ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ.
Мы предлагаем для исследования следующие темы:
- Актуальна ли любовная Пушкина в XXI веке?
- Что мы знаем об адресатах любовной лирики А.С.
Пушкина?
- Повлияло ли творчество Пушкина на музыкальное
искусство?
ГИПОТЕЗА ПРОЕКТА
Любовная лирика А.С.Пушкина вне времени..?
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ
Цель нашей работы: изучение любовной
лирики Пушкина, раскрыть значения,
поделиться информацией со сверстниками о
сложном и захватывающем мире любовной
лирики Пушкина. Изучить материалы,
представленные разными источниками,
познакомить сверстников с лирикой
Пушкина.
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ
Через исследовательский материал, изучаемый в
процессе работы над проектом, воспитывать интерес к
творчеству А.С.Пушкина, развивать духовно-нравственные
качества учащегося.
На конкретном материале развивать:
-умение развиваться в информационном пространстве
-творческое мышление
-интерес к исследовательской деятельности, учебной
самостоятельности
-стремление к самопознанию и саморазвитию
-формирование у учащегося способности видеть
собственные действия со стороны
ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ ПРОЕКТА
1 этап-подготовительный:
определены цели, задачи,
дано название проекта.
2 ЭТАП
На втором этапе работы происходит отбор и
систематизация материала, индивидуальная
консультация по содержанию проекта,
учащимся были предложены вопросы,
организующие их работу:
Какие стихи А.С.Пушкина о любви вы знаете?
Какое место занимает любовная лирика в
творчестве поэта?
Любовные стихи Пушкин писал в счастливые или
драматические моменты жизни?
3 ЭТАП
Третий этап-результаты
проведенных
исследований: оформлен
стенд «Адресаты любовной
лирики А.С,Пушкина»,
выучены наизусть стихи
поэта о любви,
подготовлен их
комментарий; сделана
презентация; подобраны
музыкальные
произведения: романс
М.Глинки «Я помню чудное
мгновенье», романс «Я вас
любил».
ОЦЕНИВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ
Результаты проекта оценивались
учащимися, одноклассниками,
учителем, администрацией школы.
ИТОГИ ПРОЕКТА
Размещение информации на
сайте школы.
Буклет «Любовная лирика А.С.
Пушкина».
Создание стенда «Адресаты
любовной лирики А.С. Пушкина».
Открытый урок в 9 классе для
учителей-филологов и
администрации школы.
ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ ПРОЕКТА
•
•
•
•
участие в школьной олимпиаде по
литературе;
участие в школьной научно-практической
конференции;
продолжение проектно-исследовательской
работы в 10 классе по теме «Любовная
лирика в литературе 19 века»;
повышение качества знания по литературе.
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.
2.
3.
4.
5.
Муза Е. «И образ незабвенный...», изд. «Советская
Россия», 1974 год.
Ободовская И. М., Дементьев М. А. О-21 Наталья
Николаевна Пушкина: По эпистолярным
материалам. — М.: Сов. Россия, 1985.
Петров С. М. А. С. Пушкин. Очерк жизни и
творчества. М., «Просвещение» , 1973
Соколов Вадим Дмитриевич С 59 РЯДОМ С
ПУШКИНЫМ. Портреты кистью и пером. Часть
первая. — М., «Тверская, 13», 1998.
Интернет-ресурсы: http/:wikipedia.org./Пушкин А.С.