2 «Г» Вопросы 1. Результаты анкетирования по адаптации 2. Итоги успеваемости за I четверть. 3. Проверка техники чтения. Как привить любовь к чтению. 4. Портфолио – копилка достижений учащихся. 5. Ведение дневников обучающимися. 6. Внеурочная деятельность обучающихся. 7. Разное. 1.Тебе нравится в школе или не очень? А) не очень Б) нравится В) не нравится. 2.Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда идёшь в школу или тебе часто хочется остаться дома? А) чаще хочется остаться дома Б)бывает по-разному В)иду с радостью. 3.Если бы учитель сказал, что завтра в школу необязательно приходить всем ученикам, желающим можно остаться дома, ты пошёл бы в школу или остался бы дома? А)не знаю Б)остался бы дома В)пошёл бы в школу. 4.Тебе нравится, когда у вас отменяют какие-нибудь уроки? А) не нравится Б)бывает по-разному В)нравится 5.Ты хотел(а) бы, чтобы тебе не задавали домашних заданий? А)хотел бы Б)не хотел бы В)не знаю 6.Ты хотел(а) бы, чтобы в школе остались одни перемены? А) не знаю Б)не хотел бы В)хотел бы 7.Ты часто рассказываешь о школе родителям? А)часто Б)редко В)не рассказываю 8.Ты хотел(а) бы, чтобы у тебя были добрые учителя? А)точно не знаю Б)хотел(а) бы В)не хотел(а) бы 9.У тебя в классе много друзей? А)мало Б)много В)нет друзей. 10.Тебе нравятся твои одноклассники? А)нравятся Б)не очень В)не нравятся. 11. Хочешь ли ты вернуться в свою прежнюю школу? А)точно не знаю Б)хотел(а) бы В)не хотел(а) бы 3 высокий средний 19 9.У тебя в классе много друзей? А)мало Б)много В)нет друзей. А) 2 уч. Б) 20 уч. В) 0 уч. 10.Тебе нравятся твои одноклассники? А)нравятся А) 20 уч. Б)не очень Б) 2 уч. В)не нравятся В) 0 уч. 11. Хочешь ли ты вернуться в свою прежнюю школу? А)точно не знаю А) 4 уч. Б)хотел(а) бы Б) 3 уч. В)не хотел(а) бы В) 15 уч. 2 «Г» класс Итоги 1 четверти На начало года во 2 «Г» классе – 29 уч. Из них 12 мальчиков, 17 девочек. На конец I четверти – 29 учеников. Байбосынова Дания Д Токсанбаева Дария 22 ученика Качество знаний в классе - 83% Итоги 1 четверти по предметам 100% 90% 79% 90% 100% 93% 80% 70% рус. язык 60% матем 50% каз. язык анг. язык 40% 30% 20% 10% 0% рус. язык матем каз. язык анг. язык Русский язык Изученные орфограммы 1. Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу. 2. Сочетания чк, чн, ст, щн, нщ и др. (не пишутся с ь) 3. Безударный проверяемый гласный: звезда-звёзды, стрела- стрелы, моря-море 4. Парный согласный на конце слов: зуб- зубы, арбуз- арбузы, клюв-клювы, гвоздь-гвозди 5. Перенос слова 6. Двойные согласные: суббота, осенний, касса 7.Словарные слова. 14 Литературное чтение 2 класс - переход к осознанному правильному чтению целыми словами. Формирование осознанного чтения про себя. Осознанное, правильное, выразительное чтение целыми словами с соблюдением соответствующей интонации, тона, темпа и громкости речи. Нормы чтения во 2 классе: Входной контроль I полугодие II полугодие 30 – 40 45 – 50 65-70 «5» - больше 55 слов без ошибок. «4» - 40– 45 слов. «3» - 25 – 39 слов. «2» - меньше 25 слов. 16 2 класс 1 четверть: меньше 25 слов "2", 25-34 слов "3", 35 - 45 слов "4", больше 45 слов "5". 2 четверть: меньше 25 слов - "2", 25-39 слов "3", 40 - 55 слов "4", больше 55 слов - "5". 3 четверть: меньше 35 слов "2", 35-49 слов "3", 50-65 слов "4", больше 65 слов "5". 4 четверть: меньше 40 слов "2", 40-54 слова "3", 55-70 слов "4", больше 70 слов "5". Выше нормы – 18 учеников Норма – 2 ученика Ребёнок медленно читает. Мама говорит с возмущением: «Сколько я тебя учила! Разве так читают? Смотри, как надо!» А ребёнок? Один втягивает голову в плечи, другой обижается, вообще отказывается читать, третий становится равнодушным к чтению. ВЫВОДЫ: • Будем терпимы. Пусть ребёнок радуется каждому прочитанному слову, гордится всякой удачей в преодолении трудностей. • Можно записать ребёнка в библиотеку. • Читать ему книги, увлекать своим примером. Рассказывать о прочитанном. • Чтобы научить выразительному чтению, нужно голосом передавать характер героев, слушать «живое слово» (в театре, по телевизору), чаще читать по ролям. Немного почитав, Серёжа устало говорит: «Не хочу больше читать». «Читай, кому говорю!» - требует мама. «Ну, мам», - умоляет Серёжа. «Кому говорят, читай!» - почти кричит мама… КАК ИЗБЕЖАТЬ КОНФЛИКТА? • Лучше читать поменьше, но чаще: почитал 5-7 минут и пересказал содержание абзаца. Через час-два– ещё 1-2 абзаца. Перед сном ещё одна порция. Эффективность такой тренировки гораздо выше, чем чтение в течение часа за один приём. • Хорошие результаты даёт чтение перед сном. • Если ребёнок не любит читать, то необходим режим щадящего чтения: ребёнок читает одну-две строчки, после этого получает краткий отдых. Такой режим получается, если ребёнок просматривает диафильмы. • Чтобы ребёнок видел свои достижения в овладении техникой чтения, надо почаще измерять скорость чтения и делать это торжественным образом. • Так же развивать чувство языка, вкус к слову, умение говорить выразительно, точно, ярко помогают стихи. • Ребёнка следует записать в библиотеку, где он может выбрать то, что нужно именно ему. Посвящение в читатели Варианты портфолио 25 Ведение дневников Спасибо за внимание!