Повторение.Морфология, 11кл

Сидорова Елена Павловна
Учитель русского языка и
литературы
МБОУ «Добрянская средняя
общеобразовательная школа
№4»
Цели урока
 Обобщить и систематизировать
материал по морфологии и
орфографии;
 Совершенствовать навыки
правописания.
 Уметь работать с ЭОР
Синтаксический разбор
предложения
 Однажды ночью я поднял голову
и удивился: корабль мой никуда
не летел, дом стоял на месте, и
было совершенно светло.
Характеристика предложения
 Повествовательное, невосклицательное,
распространенное, сложное, с бессоюзной и
сочинительной связью, 1- простое, двусоставное,
осложнено однородными сказуемыми, 2 и 3 –
простые, двусоставные, 4- односоставное
безличное.
Словарный диктант (О-Ё после
шипящих и Ц)
 Бечевка, подшерсток, шорник, прожорливый,
джоуль, дешевый, грошовый, ситцевый,
крученый, копчености, напряженность,
удрученно, тренажер, мажорный, стажер,
учащенный, чащоба, танцор, трещотка,
распашонка, зарубцованный, свежо, певуче,
смущенно, за рубежом.
Тренировочное упражнение
 Объяснить пропущенные знаки препинания,
пропущенные буквы, раскрыть скобки.
1. «Шабаш!» крикнул он пов…лительно.
2. Пьер (не)отвечал потому что (ни)чего
(не)слыхал и (не)видел.
3. Ее сыновей ее любимых сыновей берут от нее
что(бы) (не)увидеть их (ни)когда.
4. Ж…лтые лилии ра…крытые с самого восхода
солнца, белые ра…крываются ч…сов в десять.
Повторение изученного
 Назвать части речи в первом предложении.
 На какие группы делятся все части речи?
Самостоятельные части речи
Часть речи
Вопросы
Грамматическое значение
1.Имя
существительное
Кто? Что?
Предметность
2.Имя
прилагательное
Какой? Чей?
Признак предмета
3.Имя числительное
Сколько? Который?
Количество или порядок
предметов при счете
4.Местоимение
Кто? Что?
Сколько? Который?
Указывает на предмет,
признак, но не называет их
5.Наречие
Как? Куда? Откуда? Где?
Зачем? Почему?
Признак действия или
признак признака
6.Глагол
Что делать?
Что сделать?
Действие предмета, его
состояние
7.Причастие
Какой?
Что делающий?
Что сделавший?
Признак по действию
8.Деепричастие
Что делая?
Что сделав?
Добавочное действие
Примеры
Служебные части речи
Часть речи
1. Предлог
2.Союз
3.Частица
4.Особая часть речи: междометие
Примеры
Н-НН в суффиксах частей речи
Прилагательные
Причастия
Отглагольные
прилагательные
-н-
-нн-
-нн-
1. -ан-ян-инИсключения: стеклянный,
оловянный, деревянный
1. От глаголов совершенного
вида:
сказанный, лишенный
2. Первообразные:
синий, юный, пряный
2. -ованный;
-еванный
маринованный
-нн1. -онн-еннИсключение: ветреный
1. От глаголов совершенного
вида:
изощренный, уверенный
-нн
2. От глаголов
несовершенного вида:
испраленный,
правленный мной(ЗС)
-н3. От глаголов
несовершенного вида:
вареный, правленый
2. Туман +н = туманный,
старин + н = старинный
3.Полные – Краткие
Н____________н
Нн___________нн
Полные
н
нн
Краткие
н
н
Упражнения для закрепления
 Коллекция. Орфография: упр.40,41(правописание
причастий),
 Упр.45(о-е после шипящих, н-нн в
прилагательных),
 Упр.46(краткие прил. и прич.)
Повторение НЕ с различными частями речи
 Объяснить правописание НЕ в отрицательных
местоимениях и местоименных наречиях:
Некого спросить, нечего бояться, ничего не
боялся, не у кого узнать, ни у кого не брал,
некогда задерживаться, никогда не
опаздывал.
 Объяснить правописание НЕ с глаголами:
Не был, не мог, нездоровится, недомогает,
недоумевает.
НЕ с причастиями
Слитно
Раздельно
1. Полные причастия
1. Краткие причастия
2. Нет ЗС
2.Есть ЗС
3. Нет противопоставление с союзом
«а»
3. Есть противопоставление с союзом
«а»
4. Без
не не употребляются
4.Наличие слов: вовсе, далеко,
отнюдь, ничуть, ни
Упражнения на закрепление
 Коллекция.
 Орфография: Не с частями речи
 Не с причастиями: Упр.40;
 Не с другими частями речи: упр.20,23,28
Итоги урока
 Что изучает морфология?
 Назовите самостоятельные и служебные части
речи.
 Что изучает орфография?
 Рассказать о правописании Н-НН в
прилагательных и причастиях.
 Расскажите о правописании НЕ с различными
частями речи.
Домашнее задание
 Составить словарный диктант из 30-ти слов на
темы Н-НН в прилагательных и причастиях и НЕ с
различными частями речи.
 Подготовиться к словарному диктанту