(высокая) лексика при «столкновении» в одном предложении

Изобразительновыразительные средства
используются при оформлении
текста с целью сделать его
эстетически привлекательным,
доставляющим удовольствие.
Существуют общие и
специальные средства
выразительности.
Стилистически окрашенная
лексика создает явление
стилистического контраста:
книжная (высокая) лексика при
«столкновении» в одном
предложении или микротеме с
разговорной (сниженной)
вызывает эмоциональный отклик
у читателя.
 Устойчивые
словосочетания,
пословицы, вводные слова,
ряды однородных членов,
фразеологизмы, афоризмы,
цитаты, примеры, пословицы,
поговорки и т. п. придают тексту
яркость, авторитетность,
живость. Это признаки
блестящей речи.
Они помогают кратко передать сложное
содержание. Текст, в котором
использованы тропы, нагляден, зрим.
гипербола
литота
сравнение
эпитет
метафора
олицетворение
ирония
Перифраза
 Преувеличение,
доведенное
до «невозможности».
 Ср. у Ломоносова: «бег,
скорейший ветра и молнии».

Троп, противоположный
гиперболе; намеренное
преуменьшение
(""мужичок с ноготок"").

Троп речи, в котором происходит
уподобление одного предмета или явления
другому по какому-либо общему для них
признаку. Цель сравнения — выявить в
объекте сравнения новые, важные для
субъекта высказывания свойства.
 Как
океан разверзлись небеса,
И спит земля – и теплится, как море.
Образное определение, основанное
на переносном значении слова.
Образное определение – яркое,
красочное, говорящее,
оценивающее, эмоциональное,
свежее.
Седое небо надо мной
И лес раскрытый,
обнажённый.
 Перенесение
свойств одного
предмета или явления на
другой по принципу их
сходства, скрытое сравнение
"Покатились глаза собачьи,
Золотыми звездами в снег"
(С.А.Есенин).
 Стилистический
термин,
обозначающий изображение
неодушевленного или
абстрактного предмета как
одушевленного.
 Что, дремучий лес.
 Призадумался,
 Грустью темною
 Затуманился?

Троп, в котором истинный смысл
скрыт или противоречит
(противопоставляется) смыслу
явному. Ирония создаёт ощущение,
что предмет обсуждения не таков,
каким он кажется.
С какой отвагой благородной
Громите речью вы свободной
Всех тех, кому зажали рот.
 Способ
изложения,
описывающий простой предмет
посредством сложных оборотов».
 Ср. у Пушкина пародийную
перифразу: «Юная питомица
Талии и Мельпомены, щедро
одаренная Аполлоном» (вместо:
молодая талантливая актриса).
o
Устойчивый оборот речи, значение
которого не определяется значением
входящих в его состав слов;
неразложимое словосочетание.
◦ Дать сдачи!
◦ Умыть руки.
 Не
вносят никакой
дополнительной информации
в предложение, но изменяют
его эмоциональную окраску.
 Фигуры речи служат для
передачи настроения или
усиления эффекта от фразы,
что постоянно используется в
поэзии.
 Стилистическая
фигура речи,
заключающаяся в резком
противопоставлении понятий,
положений, образов, состояний,
связанных между собой общей
конструкцией или внутренним смыслом.
 "Я царь, — я раб, — я червь, — я бог"
(Г. Р. Державин) или в заглавиях — "Война
и мир" Л. Н. Толстого, "Преступление и
наказание" Ф. М. Достоевского,
"Коварство и любовь" Ф. Шиллера.
 Риторическая
фигура, суть которой
состоит в расположении
перечисляемых элементов (слов,
словосочетаний, фраз) в порядке
возрастания их значения («восходящей
градации») или в порядке убывания
значений («нисходящей градации»).
 Не жалею, не зову, не плачу,
Все пройдет, как с белых яблонь дым.
(С.А. Есенин)

Повторение согласных звуков в
слове, фразе:
◦ Нева вздувалась и ревела,
◦ котлом клокоча и клубясь.
◦ (А. Пушкин.)

Звукопись придает особую
выразительность стиху: повтор
согласных с, в, и слогов ва, ве, дает
ощущение широты, мощи стихии;
сочетания тл, кл, кл передают
клокотание воды в разбушевавшейся
реке.
 Повторение
гласных
 звуков в слове, фразе:
◦ Будет буря - мы поспорим и
помужествуем с ней (ассонанс на у
- подражание звуку ветра, бури).
◦ Дыша духами и туманами, она
садится у окна (А. Блок) (ассонанс
на а, создающий ощущение
воздуха, парения, простора).
 Единоначатие
— разновидность
повтора: одно и то же слово
повторяется в начале нескольких
фраз, следующих одна за другой.
 Анафора придает ритм речи.
Это – круто налившийся свист,
Это – щёлканье сдавленных льдинок,
Это – ночь, леденящая лист,
Это – двух соловьёв поединок.
(Б. Л. Пастернак, «Определение
поэзии»)
Ритмически повторяющееся слово,
стих или группа стихов в конце каждой
строфы, но может находиться в начале
или середине и содержать не один, а
несколько стихов. Рефрен
эмоционально усиливает основное
настроение стиха.
 Рефрен напоминает припев.

◦ Бой идёт, святой и правый,
Смертный бой не ради славы,
Ради жизни на земле.
А. Твардовский
 Сочетание
слов, противоположных
по смыслу:
◦ Живой труп,
◦ Горячий снег,
◦ Грустная радость,
Сладкая горечь воспоминания.
 Используется
для усиления
высказывания, придания речи
динамичности, определенного
ритма.
◦ По Дону гуляет,
По Дону гуляет,
По Дону гуляет
Казак молодой.
 Повтор
синтаксических
конструкций, особое устройство
следующих друг за другом фраз с
одной и той же синтаксической
структурой, с одиночным
порядком слов, однотипными
сказуемыми.
◦ В синем море волны плещут,
В синем небе звёзды блещут.
А. Пушкин

Риторический вопрос может
изображать сомнения и раздумья
говорящего и одновременно
сообщать о результатах этих
раздумий или хотя бы намекать на
них.
◦ Что такое культура, зачем она
нужна? Что такое культура как
система ценностей? Какова цель
того гуманитарного образования,
которое всегда было у нас в
традиции? (В. Непомнящий)
Это вопросно-ответный ход, это отрезок
монологической речи, объединяющий
риторический вопрос (или серию
вопросов) и ответ на них, вопросраздумье. Вопросно-ответный ход
заключается в том, что говорящий, как бы
предвидя возражения слушателей,
угадывая их возможные вопросы, сам
такие вопросы формулирует, сам на них
отвечает.
 Монолог Гамлета из трагедии У.Шекспира.

 Фигура
речи, состоящая в том, что
предложение интонационно делится на
самостоятельные отрезки, графически
выделенные как самостоятельные
предложения.
 «Он
научился скрывать свои
чувства. Не смотрит
собеседникам в глаза. Любит
порядок в мелочах.»