Командный тур глава учебника русского языка Выполнила команда ГАОУРМЭ «Лицей Бауманский»

Командный тур
глава учебника русского языка
«правописание букв о-ё после шипящих и ц»
Выполнила команда ГАОУРМЭ «Лицей Бауманский»
г. Йошкар-Ола.
В чём уникальность нашего учебника:


Он составлен на основе других учебников.
Создатели учебника - это дети.
Задачи работы:



Познакомить детей с орфограммой о-ё после
шипящих, и научиё после ть их грамотно писать её
Красиво оформить работу.
Создать главу учебника понятную для 2-6 классов.
Задачи учебника:


Наша глава учебника поможет самостоятельно
изучить и закрепить тему «написание о – ё после
шипящих и ц».
Создать материал в практике и теории, так чтобы все
дети разного возраста нашли что-то понятное для них.
Теория.
•
•
•
После шипящих ж, ш, ч, щ в корнях слов под
ударением пишется буква ё, если можно подобрать
однокоренное слово с е: жёлтый - желтеть, шёпот –
шепчет, шептать, чёрточка – черта и т. д.
После шипящих ж, ш, ч, щ пишется буква о, если
нельзя подобрать однокоренное слово с е:
крыжовник, обжора, трущоба, шов, шорох, шорник,
чопорный, а также и в заимствованных словах – в
ударных и безударный слогах: шорты, шомпол, шоссе,
шоколад, жокей, шофёр, капюшон.
Запомните: ожёг (руку) – глагол, ожог (руки) –
существительное.
•
•
•
•
•
После шипящих под
ударением пишется буква о в
суффиксах и окончаниях
существительных и
прилагательных. Без ударения
в тех же случаях пишется е:
снежок, но овражек;
пятачок, но песочек;
медвежонок, зайчонок,
мышонок, рубашонка, но
доченька, дороженька;
ежовый, но грушевый.


Ножом, свечой, но
товарищем, тучей;
большого, но хорошего.
1. Определить, в какой морфеме орфограмма.
Практические задания.
•
•
•
•
Задание 1.(2 класс)
Выделите морфемы в которых находится
орфограмма: О и Ё после шипящих и Ц.
шов, жёлудь, свинцовый, шёл, душой, стережёт,
горячо, большой, тушёнка.
Ответ: шов, жёлудь, свинцовый, шёл, душой,
стережёт, горячо, большой, тушёнка.
Задание 1. (2 класс)
•
•
•
Пропустите буквы в местах, в которых есть
орфограмма о-ё после шипящих и ц.
Лён, шов, слон, жёлудь, свинцовый, дождь, вождь,
шёл, цвёл, потёмки, душой, поёт, стережёт, горячо,
легко, большой, пустой, тушёнка.
Лён, ш_в, слон, ж_лудь, свинц_вый, дождь, вождь,
ш_л, цвёл, потёмки, душ_й, поёт, стереж_т, горяч_,
легко, больш_й, пустой, туш_нка.
Задание 3. (3 класс)
•
•
•
Вставьте пропущенные буквы.
Ноч_вка, палач_м, парч_вый, врач_м, ключ_м, горяч_,
суч_к, холщ_вая, свеж_, морж_м, туш_нка, чуж_й,
пуч_к, стаж_р, ещ_, распаш_нка.
Ответ: ноч_вка, палачом, парч_вый, врачом, ключом,
горяч_, суч_к, холщ_вая, свеж_, моржом, туш_нка,
чужой, пуч_к, стаж_р, ещ_, распаш_нка
Задание 4.(2 класс)
•
Спишите с пропусками в орфограмме о-ё-е после шип-их и ц :
•
Проснувшись утром, Вова пошёл чистить зубы своей любимой щёткой.
Причесал жиденькую чёлку, надел чёрную куртку с жёлтым капюшоном и
отправился гулять с собачонкой, по кличке Кошёлка. Забежал в магазин
«Пчёлка», купил желудёвого кофе и дешёвого шоколада. Вернулся в свою
трущобу. Попил кофе, включил утюг, чтобы погладить одежонку, да
обжёгся и от сильной боли начал бить чечётку.
•
Ответ: Проснувшись утром, Вова пош_л чистить зубы своей
любимой щ_ткой. Причесал жиденькую ч_лку, надел ч_рную
куртку с ж_лтым капюшоном и отправился гулять с собач_нкой,
по кличке Кош_лка. Забежал в магазин «Пч_лка», купил
ж_лудёвого кофе и деш_вого ш_колада. Вернулся в свою
трущ_бу. Попил кофе, включил утюг, чтобы погладить одеж_нку,
да обж_гся и от сильной боли начал бить чеч_тку.
Задание 5 (3 класс)


Объясните, как пишется орфограмма о ё после
шипящих в падежных окончаниях прилагательных и
существительных?
Ответ : После шипящих в падежных окончаниях
прилагательных и существительных пишется о.
Задание 6 (4 класс )



Вставьте пропущенные буквы.
Горяч_, свеж_, стереж_шь, береж_т, прыгуч_, хорош_,
пахуч_, печ_те, стереж_м, теч_шь, рыж_го.
Ответ: Горячо, свежо, стережёшь, бережёт, прыгуче,
хорошо, пахуче, печёте, стережём, течёшь, рыжего.
Задание 7 (4 класс )





Найдите лишнее слово:
1) Шов, плащом, прыгуче.
2) Крышей, пахуче, большого,
3) Стережёшь, тучей, хорошо.
Ответ:1) шов, потому что мы не знаем как оно
пишется; прыгуче, поскольку это слово пишется с
е.2)большого, потому что там пишется о.3)хорошо,
поскольку орфограмма в суффиксе.
Задание 8 ( 4 класс).










Распределите слова в два столбика, орфограммы, в которых мы
можем объяснить, запишите в первый столбик, а во второй те, в
которых мы не можем объяснить.
Ш_в, ш_пот, пахуч_, плащ_м, крыш_й, груш_вый, ещ_, стереж_т,
сгущ_нка, плюш_м, плющ_м.
Ответ:
плащом,
Ш_в,
крышей,
ш_пот,
пахуче,
сгущ_нка
грушевый,
ещ_
плюшем,
плющом,
стережёт.
Задание 9 .(5-6 классы)


Чтобы лучше запомнить слова-исключения, в корне которых после
шипящих пишется о, прочитайте юмористический рассказ, в
котором собрано 24 таких слова. Выучите это стихотворение.
По шоссе мчалась машина. В кабине сидел шофёр, а в кузове
тряслись чопорный шотландец, бывший мажордом, Жора-обжора,
жокей, жонглёр и шорник. Каждый был занят своим делом. Жора
ел шоколад и запивал крюшоном, жонглёр жонглировал
крыжовником, нанизывая его на шомпол. Жокей с шорником
договаривались о новых шорах для лошади.
Шотландец чопорно молчал, надвинув на глаза капюшон. Настроение
у всех было мажорное. Будто ехали они на веселое шоу. Вдруг
послышался шорох. Это лопнул шов на шортах Жоры - обжоры. Все
были шокированы происшедшим.
Задание 10. (5-6 классы )


Заполните таблицу, воспользовавшись словами,
перечисленными ниже. Какие слова вы не включили в
таблицу? Почему?
О - ё За корнем под ударением В корне под
ударением В глаголах и отглагольных формах Словаисключения Суффикс ёр12345МедвежонокЧёрныйТочёныйШоколад,
обжора, Тренажёр

1. Размеж_вывать
2. Корч_вка
3. Орош_нный
4. Дириж_р
5. Сраж_нный
6. Долж_к
7. Ож_г руки
8. Ож_г руку
9. Волч_нок10. Грош_вый
11. Виш_нка
12. Упрощ_нный
13. Беч_вка
14. Человеч_к
15. Камыш_вый
16. Выкорч_вывать
17. Заискивающ_
18. Точ_ный19. Книж_нка
20. Ноч_вка
21. Певуч_
22. Груж_ный
23. Печ_нка
24. Ретуш_р
25. Туш_нка
26. Крюч_к
27. Холщ_вый28. Дорож_нька
29. Деш_вый
30. Стаж_р
31. Кумач_вый
32. Горяч_
33. Ещ_
34. Затуш_вывать
35. Жж_ный
36. Кипяч_ное37. Нож_вка
38. Ш_пот
39. Зловещ_
40. Обж_ра
41. Маж_рный
42. Копч_ный
43. Крыж_вник
44. Сраж_н
45. Ч_порный
о
ё
ё
За
корнем
под
ударени
ем
В
В корне глаголах
Словапод
и
Суффик
исключе
с -ёр
ударени отглагол
ния
ем
ьных
формах
1
2
3
о
4
ё
5
Медвежо
Шоколад Тренажё
Чёрный Точёный
нок
, обжора р
Задание 10. (5-6 класы )


Ответы:
1-й столбик: 6, 9, 10, 19, 26, 27, 31, 32, 37.
2-й столбик: 13, 23, 29, 38.
3-й столбик: 1, 2, 3, 5, 8, 12, 16, 18, 20, 22, 25, 34, 35,
36, 42, 44.
4-й столбик: 7, 40, 41, 43, 45.
5-й столбик: 4, 24, 30.
Задание 11.(5-6 классы)




Запишите под диктовку:
Художник Иван Иванович, одетый в дешёвую холщовую рубашонку, напоминал
плюшевого медвежонка. Он подошёл к конюшне, куда в пролетке, запряжённой парой
лошадей, подъехал чопорный конюх. Конюх остановился, бросив поводья, и,
привычным жестом стянув перчатку, снял с взмыленных вороных лошадок седла –
качественные изделия местного шорника.
Хорошо зная особенности жизни лошадей, художник мог изобразить их как живых. На
этот раз он решился нарисовать Пегую – обладательницу роскошной чёрной чёлки.
Резко выделяясь среди лошадей своей неповторимой статью, Пегая не отличалась
покладистостью. В конюшню художник с мольбертом пробрался ещё затемно.
Периодически встряхивая гривой, Пегая мирно дремала в загоне. Закончив установку
мольберта, Иван Иванович выдавил на палитру краску из жёлтых жестяных тюбиков,
заботливо смешав её с растворителем. Его лицо, выражавшее неподдельную радость,
светилось творческим вдохновением. Приготовив краски, художник взял в руки кисть и
тряпку. Пегая повернулась, цокая копытами, и Иван Иванович увидел её шею с рубцом
от удара бечёвкой. Что-то нашёптывая, он начал рисовать.
В соседнем загоне, наклонившись мордой почти до самого пола, где лежали примятые
охапки овса, мирно дремала Рыжая. Её мягкая, шоколадного цвета шёрстка, заботливо
вычесанная жёсткой щёткой, слегка поблескивала. Донеслись звуки включённого радио
и лай собачонки. Художник, не выносивший шума во время работы, задвигался на
неудобном стуле, чуть не опрокинув мольберт. Со вчерашнего дня его мучила изжога, и
он не раз всуе поминал чёрта. Чувство недовольства собой редко являлось к нему, а
явившись, никогда не охватывало сильно и надолго. Он горячо любил свою работу.
Задание 11.(5-6 классы)



Рыжая переминалась с ноги на ногу, прислушиваясь к шорохам мышей в соседних загонах, а потом,
издав звук, больше похожий на хрюканье свиньи, обжора принялась за овёс. Художник встал со
стула. У Ивана Ивановича была привычка во время разговора расхаживать взад и вперед, то и дело
подёргивая и почёсывая бороду. Кучер спал, прислонившись к бочонку с кипячёной водой.
Когда солнце коснулось последним лучом золочёного купола собора, а чёткий силуэт его решётки
начал тонуть во мраке, у ворот остановились двое. Один из них был окутан длинным чёрным
шёлковым плащом, и лицо его скрывалось под капюшоном. По его тяжёлой походке и уныло
опущенным плечам можно было предположить, что путь им проделан неблизкий и что он чём-то
весьма огорчён. Его спутник был вооружён арбалетом, который он крепко сжимал в левой руке, и
большим мечом, висящим на кожаном поясе. Под одеждой угадывалось, что правое плечо его
забинтовано и он лишён возможности двигать правой рукой. Первый опустил на землю свой
стянутый бечёвкой мешок. А второй устало опустился рядом, когда за увитой плющом оградой вдруг
послышался шорох и чуть слышный шёпот.
Чопорный чёрт в чёрной шёлковой одежонке сидел на жёстком диване и пил дешёвый желудевый
кофе, изредка чокаясь со своим отражением в тяжёлом глянцевитом самоваре, стоящем на парчовой
скатерти шоколадного цвета. Чёрт был большой обжора и, несмотря на изжогу и больную печёнку,
объедался крыжовником со сгущённым молоком. Поев и погрозив своему отражению пальцем, чёрт,
молодцевато встряхнув чёлкой, пустился танцевать чечётку. Цоканье его копыт было столь сильным,
что в цокольном этаже думали, что наверху гарцевала лошадь. Однако чёрт был не очень искусный
танцором и, совершив один не совсем удачный скачок, врезался в самовар и обжёг свой пятачок,
покрытый мягкой шёрсткой. Ожог был очень тяжёл. Огорчённый чёрт куцей овцой кинулся к бочонку
с мочёными яблоками и сунул в него обожжённый пятачок. «Правду говорят, что не бережённого Бог
не бережёт», – чертыхнулся чёрт чертовской пословицей.
Задание 12.


По горизонтали: 2 Очень тихий звук 3 Длинная
широкая дорога 5 Горделивый человек 7 Его
обычно продают плитками, он бывает белый,
молочный, горький 8 Место соединения двух
кусков ткани 9 Артист, перекидывающий из руки
в руку мячи 10 Колючий садовый кустарник с
кисло-сладкими ягодами
По вертикали: 1 Накидка на голову,
прикрепленная к куртке 4 Страна озер и эльфов
6 Водитель
Задание 12.
1.к
а
2.ш
ё
п
о
т
о
с
ы
й
ё
р
ю
3.ш
4. Ш
5.ч
о
п
о
о
р
н
а
д
г
л
т
6.ш
8.ш
о
7.ш
о
к
о
в
а
ф
9.ж
о
ё
10. к р
л
н
д
ы
ж
о
в
н
и
я
к
с
е
КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ



Достаточный уровень. Вставьте пропущенные
буквы.
Быч_к, боч_нок, ноч_вка, бумаж_нка, плющ_м,
копч_ности, нож_вка, напряж_нный, внуч_к,
гараж_м, раскрепощ_нный, печ_нка, сгущ_нка,
девч_нка, протяж_нный, свеч_й, ж_нглер, ж_луди,
переш_л, ж_рдочка.
Бычок, бочонок, ночёвка, бумажонка, плющом,
копчёности, ножовка, напряжённый, внучок,
гаражом, раскрепощённый, печёнка, сгущёнка,
девчонка, протяжённый, свечой, жонглер, жёлуди,
перешёл, жёрдочка.



Средний уровень. Напишите текст под диктовку.
Обозначьте орфограмму № 14.
В раннее весеннее утро, когда солнце еще не горячо
и в воздухе свежо, ребята во главе со стажером
провели в старом саду борьбу с листожором на
грушевых и алычовых деревьях. В камышовом
шалаше ребят ждет сторож. Голову Кузьмича
покрывает шапчонка, из-под пиджака выглядывает
холщовая рубашонка, на шее кумачовый платок.
Кузьмич показывает ребятам самодельные щетки и
трещотки, затем угощает всех спелым
крыжовником. А ребята предлагают ему шоколадки.
(Из кн.: Д.Розенталь, И.Голуб. Русский язык. М.:
Айрис, 1999.)
Высокий уровень.



Найдите и исправьте ошибки. Объясните правописание слов с орф.
№ 14, указав рядом букву (14а, 14б...). См. таблицу в начале раздела.
Дед рассказывает, как поймал в чащобе медвежёнка и научил его
танцовать. Подражая медвежёнку, он выступает то в роли танцора, то
дирижора. Затем мы ставим вместо стола бочёнок и садимся обедать.
Из сумок достаём тушонку, сгущонку, пирожки с печонкой, копчоности.
Девчёнки заваривают чай. Из-за ближайших кустов раздаётся шорох и
показывается зайчёнок. Увлечонные обедом, мы не обращаем на него
никакого внимания.
Дед рассказывает, как поймал в чащобе медвежонка и научил его
танцевать. Подражая медвежонку, он выступает то в роли танцора, то
дирижёра. Затем мы ставим вместо стола бочонок и садимся обедать.
Из сумок достаём тушёнку, сгущёнку, пирожки с печёнкой, копчёности.
Девчонки заваривают чай. Из-за ближайших кустов раздаётся шорох и
показывается зайчонок. Увлечённые обедом, мы не обращаем на него
никакого внимания.