От библиографического свертывания к аналитическому: опыт

От библиографического
свертывания к аналитическому:
опыт подготовки каталогизаторов
в вузе
Меркулова Альмира Шевкетовна, доцент
Сакова Ольга Яновна, доцент
Кемеровский государственный университет культуры и
искусств
Трансформация учебной
дисциплины
Аналитикосинтетическая
обработка
документов
Аналитикосинтетическая
переработка
информации
Объекты АСПИ
Информационные
запросы
Электронные
библиотеки
Сайты
Базы и банки
данных
Документы
Объекты
…
Система непрерывного
библиотечного образования
ГОС СПО 0517
«Библиотековедение»
Среднее
профессиональн
ое образовани
Высшее
профессиональное
образование
ГОС ВПО 052700
(071201)
«Библиотечноинформационная
деятельность»
Система повышения
квалификации и
переподготовки
кадров
Содержание подготовки в сфере аналитико-синтетической переработки
информации в СПО и ВПО (фрагмент)
Тема
СПО
ВПО
Теоретические
основы АСПИ
Аналитикосинтетическая
обработка
документов
Библиографическое Методика
описание
составления
документов
библиографических
описаний различных
видов документов
для традиционных и
автоматизированных
документографическ
их информационнопоисковых систем
АСПИ как учебная дисциплина, научная и
практическая деятельность.
Виды и результаты АСПИ.
АСПИ как специальный вид интеллектуальной
деятельности. Информационно-аналитическая
деятельность как отрасль информационной
индустрии
Библиографическое описание документов как
вид АСПИ
Теоретические основы библиографического
описания документов
Технология составления библиографического
описания документов
Методика составления библиографического
описания документов
Унификация и стандартизация
библиографического описания документов
Содержание подготовки в сфере аналитико-синтетической
переработки информации в СПО и ВПО (фрагмент)
Тема
СПО
Аннотирование и
реферирование
документов
нет
Теоретические
основы справочнопоискового аппарата
нет
ВПО
Аннотирование как вид АСПИ
Технология аннотирования
Методика аннотирования
Реферирование как вид АСПИ
Технология реферирования
Методика реферирования
Редактирование аннотаций и рефератов
Оценка аннотаций и рефератов
Автоматизация процедуры аннотирования и
реферирования
Справочно-поисковый аппарат: назначение и
структура
Справочно-информационный фонд: организация
и использование
Теоретические основы формирования каталогов
Технологические процессы каталогизации
Учебные курсы вузовского компонента
Типовые учебные программы
ВУЗ
ССУЗ
Компетенции выпускника и знания и умения в сфере аналитикосинтетической переработки информации (фрагмент)
Компетенции
выпускника
Знания
АСПИ
по
способность
определения
логических
взаимосвязей и
последователь
ностей;
- технологию
АСПИ
- структуру
предметной
рубрики,
классификационного индекса
- назначение и
структуру АПУ
Умения по АСПИ
- характеризовать технологические процессы АСПИ
- характеризовать элементы БЗ
- фиксировать выявленные сведения в установленной
последовательности с соответствующими условными
разделительными знаками
- оформлять отобранные смысловые компоненты как
понятия в виде предметных рубрик в соответствии с
системой грамматических средств
предметизационного ИПЯ
-оформлять отобранные смысловые компоненты в
виде классификационных индексов в соответствии с
системой грамматических средств
классификационного ИПЯ;
-анализировать структуру аннотаций, рефератов,
обзоров
Компетенции выпускника и знания и умения в сфере аналитикосинтетической переработки информации (фрагмент)
Компетенции
выпускника
способность
эффективно
применять
информационные
технологии
для
выполнения
конкретных
задач
Знания
по АСПИ
- авторитетные/
нормативные файлы
- особенности АСПИ
в автоматизированном
режиме.
- коммуникативные
форматы на
формирование БЗ
- методы
автоматизации
процессов
аннотирования и
реферирования
- электронные формы
представления
аннотаций и
рефератов
Умения по АСПИ
- характеризовать форматы MARC
-характеризовать авторитетные/нормативные
файлы имен лица, наименований организаций и
учреждений, предметных рубрик, географических
объектов, унифицированных заглавий,
классификационных индексов
-составлять БО в формате RUSMARC
- составлять предметные рубрики в формате
RUSMARC
- формировать и редактировать авторитетные
файлы в формате RUSMARC
- формировать заголовки БЗ в формате RUSMARC
- использовать базы данных и файлы нормативных
записей для систематизации документов в АБИС
- составлять аннотации и рефераты в электронной
форме
Общепрофессиональные компетенции
выпускника в сфере аналитико-синтетической
переработки информации
 способность самостоятельно разработать направление и порядок действий,
необходимых для достижения цели;
 выбор альтернативы из множества, готовность нести ответственность за
последствия;
 способность индивидуально вырабатывать и реализовывать решения;
 способность эффективно применять информационные технологии для
выполнения конкретных задач;
 способность создавать письменные тексты в соответствии с правилами
грамматики;
 способность ясного, последовательного и содержательного наполнения
письменных высказываний;
 способность восприятия объекта исследования как совокупности
взаимосвязанных и взаимодействующих элементов;
 готовность к выявлению и формулированию исследовательских и
профессиональных проблем;
 способность к формулированию и постановке цели.
Специальные компетенции выпускника в
сфере аналитико-синтетической переработки
информации
 способность структуризации и систематизации составных
частей проблемы
 способность определения логических взаимосвязей и
последовательностей
 способность выявить причинно-следственные связи
Учебные курсы вузовского компонента
• Аналитико-синтетическая переработка информации
• Справочно-поисковый аппарат
• Лингвистические
средства
библиотечноинформационной технологии
700 часов
Информационно-коммуникационные
технологии в курсе АСПИ
• Интернет-ресурсы и телекоммуникационные
технологии;
• проведение практических занятий в
компьютерных лабораториях с
использованием систем «Ирбис», «LIBER»,
«Руслан»;
• мультимедийные лекции;
• компьютерное тестирование.
Научно-исследовательские работы по аналитикосинтетической переработке информации
 Лингвистические средства тематического поиска в удаленных базах
данных
 Оценка качества предметизации в электронных каталогах библиотек
 Качество систематизации в электронных каталогах библиотек
 Рубрикатор как средство наукометрического анализа
 Оценка рефератов и аннотаций в информационных изданиях
 Комплексы предметных рубрик и предметное комплексирование в
электронных каталогах.
 Проблема осмысления содержания первичного документа как объекта
аналитико-синтетической переработки информации.
 Соотношение алгоритмических, формализованных и эвристических
процедур в различных видах аналитико-синтетической переработки
информации.
 Терминологическое поле аналитико-синтетической переработки
информации
Лучшие научно-исследовательские
работы
Базы практики
•
•
•
•
•
•
Библиотеки
Кузбассоблнадзор
Музей-заповедник «Красная горка»
Кемеровская станция юных натуралистов
Кузбасская Торгово-промышленная палата
ООО «Сибирский ЦНТД «Стандарт»
Повышение квалификации и
переподготовка каталогизаторов
АСПИ
Информационноаналитическая
деятельность
Выводы и предложения
• Преемственность в подготовке
каталогизаторов в системе «ССУЗ – ВУЗ»;
• Установление и развитие партнерских
отношений между вузами, региональными и
национальными библиотечноинформационными корпорациями.
Благодарю за внимание!
Меркулова Альмира Шевкетовна, доцент
Сакова Ольга Яновна, доцент
E-mail: tdk@kemguki.ru