РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА mosmetod.ru ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
«Русский язык и литература» (базовый уровень)
- требования к предметным результатам:
1) сформированность понятий о нормах русского, родного (нерусского) литературного языка и
применение знаний о них в речевой практике;
2) владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;
3) владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной
и второстепенной информации;
4) владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов,
сочинений различных жанров;
<…>
6) сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского
языка;
<…>
8) способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое
отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях;
<…>
10) сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
«Русский язык и литература» (углубленный уровень)
- требования к предметным результатам:
1) сформированность представлений о лингвистике как части общечеловеческого гуманитарного
знания;
2) сформированность представлений о языке как многофункциональной развивающейся системе, о
стилистических ресурсах языка;
3) владение знаниями о языковой норме, ее функциях и вариантах, о нормах речевого поведения в
различных сферах и ситуациях общения;
4) владение умением анализировать единицы различных языковых уровней, а также языковые
явления и факты, допускающие неоднозначную интерпретацию;
5) сформированность умений лингвистического анализа текстов разной функционально-стилевой
и жанровой принадлежности;
6) владение различными приемами редактирования текстов;
7) сформированность умений проводить лингвистический эксперимент и использовать его
результаты в процессе практической речевой деятельности;
<…>
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Модульный принцип построения
результатов освоения программы учебного предмета
• Язык. Общие сведения о языке. Основные
разделы науки о языке
• Речь. Речевое общение
• Культура речи
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Деятельность
Базовый уровень
Углубленный уровень
Оперировать
понятиями на базовом
уровне, опознавать
языковое явление
выпускник
научится
Свободно оперировать
понятиями,
создавать тексты
выпускник
получит
возможность
научиться
Проводить комплексный
анализ языкового
явления,
редактировать тексты
Анализировать на
базовом уровне
языковое явление,
создавать тексты
Усложнение действий
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Русский язык (базовый уровень)
Выпускник научится:
● Распознавать уровни и единицы языка в предъявленном тексте.
● Создавать устные и письменные высказывания, монологические и диалогические тексты
определённой функционально-смысловой принадлежности (описание, повествование, рассуждение) и
определённых жанров (выступления, лекции, отчеты, сообщения, доклады).
● Выбирать тему, определять цель и подбирать материал для публичного выступления.
● Соблюдать культуру публичной речи.
● Опознавать основные виды языковых норм.
● Соблюдать в речевой практике основные орфоэпические, лексические, грамматические,
стилистические, орфографические и пунктуационные нормы русского литературного языка.
● Оценивать собственную и чужую речь с позиции соответствия языковым нормам.
● Использовать основные нормативные словари и справочники для оценки устных и письменных
высказываний с точки зрения соответствия языковым нормам.
<…>
<…>
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Русский язык (базовый уровень)
Выпускник получит возможность научиться:
● Видеть взаимосвязь единиц и уровней языка.
● Характеризовать единицы языка того или иного уровня.
● Анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их
употребления.
● Выражать согласие или несогласие с мнением собеседника в соответствии с правилами ведения
диалогической речи.
● Соблюдать культуру чтения, говорения, аудирования и письма.
● Соблюдать культуру научного и делового общения в устной и письменной форме.
● Осуществлять речевой самоконтроль.
● Оценивать коммуникативные качества и эффективность собственной и чужой речи.
● Совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки на основе знаний о
нормах русского литературного языка.
<…>
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Русский язык (углубленный уровень)
Выпускник научится:
● Видеть взаимосвязь единиц и уровней языка.
● Характеризовать единицы языка того или иного уровня.
● Анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их
употребления.
● Выражать согласие или несогласие с мнением собеседника в соответствии с правилами ведения
диалогической речи.
● Соблюдать культуру чтения, говорения, аудирования и письма.
● Соблюдать культуру научного и делового общения в устной и письменной форме.
● Осуществлять речевой самоконтроль.
● Оценивать коммуникативные качества и эффективность собственной и чужой речи.
● Совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки на основе знаний о
нормах русского литературного языка.
<…>
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Русский язык (углубленный уровень)
Выпускник получит возможность научиться:
● Проводить лингвистические эксперименты, связанные с социальными функциями языка.
● Проводить комплексный лингвистический анализ языковых средств текста в соответствии с
его функционально-стилевой и жанровой принадлежностью.
● Критически оценивать устный монологический текст и устный диалогический текст.
● Создавать тексты определённого стиля в различных жанрах.
● Редактировать устные и письменные монологические и диалогические тексты различных
жанров.
● Выступать перед аудиторией с текстами различной жанровой принадлежности.
● Осуществлять речевой самоконтроль, самооценку, самокоррекцию.
● Использовать языковые средства с учетом вариативности.
<…>
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
ГЕОГРАФИЯ
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Новые предметные результаты освоения учебного предмета «География»
на уровне основного общего образования (5 – 9 классы)
 проводить измерения с помощью приборов температуры, влажности воздуха, атмосферного
давления, силы и направления ветра, абсолютной и относительной высоты, направления и скорости
течения водных потоков;
 использовать знания о естественном и механическом движении населения, половозрастной
структуре, трудовых ресурсах, городском и сельском населении, этническом и религиозном составе
населения России для решения задач в контексте реальной жизни;
 ориентироваться в вопросах и ситуациях повседневного характера, связанных с различными
социальными процессам или закономерностями;
 приводить примеры современных видов связи, применять современные виды связи для решения
учебных и практических задач по географии;
 ориентироваться на местности: в мегаполисе и в природе;
 воспринимать и критически оценивать информацию географического содержания в научнопопулярной литературе и средствах массовой информации;
 давать оценку и приводить примеры изменения значения границ.
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Базовый уровень
Углубленный уровень
•Понимать
значение
географии
для
современной науки и решения важнейших
проблем человечества.
•Составлять описание географии населения,
хозяйства
и
экологической
обстановки
отдельных регионов и стран мира.
•Определять количественные и качественные
характеристики объектов, процессов, явлений в
результате измерений и наблюдений.
•Прогнозировать изменения географических объектов,
основываясь
на
динамике
и
территориальных
особенностях процессов, протекающих в географическом
пространстве;
•Создавать модели природных, социально-экономических
и геоэкологических объектов, явлений и процессов.
•Интерпретировать
природные,
социальноэкономические
и
экологические
характеристики
различных территорий на основе картографической
информации.
•Понимать и характеризовать причины
возникновения процессов и явлений, влияющих
на безопасность окружающей среды.
•Сравнивать региональную политику
отдельных регионов и стран.
•Оценивать социально-экономические
последствия изменения современной
политической карты мира.
выпускник
научится
выпускник
получит
возможность
научиться
•Формулировать цель исследования, выдвигать и
проверять гипотезы о взаимодействии компонентов
природно-общественных территориальных систем.
•Моделировать и проектировать территориальные
взаимодействия различных географических явлений и
процессов
Формирование систем понятий
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Новые предметные результаты освоения учебного предмета «География»
на уровне среднего общего образования (10 – 11 классы)
Базовый уровень:
• извлекать из геоинформационных систем информацию;
• решать задачи по определению состояния окружающей среды, её пригодности для жизни человека;
• оценивать социально-экономические последствия изменения современной политической карты мира;
• оценивать геополитические риски, вызванные социально-экономическими и геоэкологическими процессами,
происходящими в мире;
• анализировать основные направления международных исследований малоизученных территорий;
• раскрывать сущность интеграционных процессов мирового сообщества.
Углублённый уровень:
• использовать геоинформационные системы для поиска, хранения и обработки информации;
• создавать простейшие модели природных, социально-экономических и геоэкологических объектов,
явлений и процессов;
• моделировать и проектировать территориальные взаимодействия различных географических явлений и
процессов.
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
«Обществознание» (базовый уровень) – требования к предметным результатам
освоения интегрированного учебного предмета «Обществознание» должны
отражать:
1) сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и
взаимодействии его основных сфер и институтов;
2) владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;
3) владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи
социальных объектов и процессов;
4) сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития
мирового сообщества в глобальном мире;
5) сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;
6) владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия
принимаемых решений;
7) сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в
источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки
разнообразных явлений и процессов общественного развития.
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Требования к предметным результатам освоения интегрированного учебного
предмета «Обществознание» на базовом уровне должны отражать
сформированность
1) знаний об обществе как целостной развивающейся
системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и
институтов
2) представлений об основных тенденциях и
возможных
перспективах
развития
мирового
сообщества в глобальном мире
3) представлений о методах познания социальных
явлений и процессов
4) навыков оценивания социальной информации,
умений поиска информации в источниках различного типа
для реконструкции недостающих звеньев с целью
объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов
общественного развития
владение
1) умениями применять полученные знания в
повседневной жизни, прогнозировать последствия
принимаемых решений
2) умениями выявлять причинно-следственные,
функциональные, иерархические и другие связи
социальных объектов и процессов
3) базовым понятийным аппаратом социальных наук
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
-
mosmetod.ru
Модуль «Общество как сложная динамическая система»
ВЫПУСКНИК НАУЧИТСЯ
характеризовать общество как целостную развивающуюся (динамическую) систему;
приводить примеры единства и взаимодействия основных сфер жизни общества и институтов
общества;
выявлять причины и последствия глобализации;
отличать глобальные проблемы от локальных;
конкретизировать проявления прогрессивных и регрессивных изменений в обществе.
- находить, анализировать, систематизировать информацию о многообразии социального развития;
- иллюстрировать примерами процесс глобализации;
- систематизировать социальную информацию, устанавливать связи в целостной картине общества (его
структурных элементов, процессов, понятий) и представлять её в разных формах (текст, схема, таблица).
ВЫПУСКНИК ПОЛУЧИТ ВОЗМОЖНОСТЬ НАУЧИТЬСЯ
- устанавливать причинно-следственные связи между состоянием различных сфер жизни общества и
общественным развитием в целом;
- выявлять тенденции и перспективы общественного развития.
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
mosmetod.ru
Модульный принцип построения
результатов освоения программы учебного предмета
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Человек. Человек в системе общественных отношений.
Общество как сложная динамическая система.
Основы экономики.
Социальные отношения.
Политика.
Правовое регулирование общественных отношений.