так же, как и

Правописание союзов
Как отличить производный союз от омонимичной части
речи?
Сравните
Хронического счастья
так(же) нет, как
нетающего льда.
(А.И.Герцен)
Воспоминаний, а
так(же) впечатлений
сегодняшнего дня
оказалось слишком
много. (В.И.Белов)
Хронического счастья
так нет, как нетающего
льда.
Воспоминаний и
впечатлений
сегодняшнего дня
оказалось слишком
много.
Вывод 1
Сочетание наречия и
частицы (частицу
можно опустить)
Пишется раздельно
Так же
Союз
(можно подобрать
синоним)
Пишется слитно
Также = и
Сравните
Что(бы) мне почитать? За тем зданием мы
остановимся, что(бы)
отдохнуть.
Что мне почитать бы?
За тем зданием мы
остановимся, для того
чтобы отдохнуть.
Вывод 2
Сочетание
местоимения и
частицы (частицу
можно опустить или
переставить)
Пишется раздельно
Что бы
Союз
(можно подобрать
синоним)
Пишется слитно
Чтобы = для того
чтобы
Определите части речи
То(же) самое я
видел в прошлом
году.
Собаки дремали,
лошади при чуть
брезжущем, слабо
льющемся свете
звёзд то(же)
лежали.
(А.П.Чехов)



Сочетание
местоимения и
частицы (частицу
можно опустить)
Пишется раздельно
То же
Вывод 3




Союз
(можно подобрать
синоним)
Пишется слитно
Тоже= и
В оборотах то же, что и; так же, как и;
слова пишутся раздельно;
 Оборот во что бы то ни стало

Запомните
1проверяю, нет ли в предложении оборотов то же, что и;
так же, как и; помню, что слова в этих оборотах
пишутся раздельно
2 определяю, можно ли к слову
подобрать синоним
нет
да
опустить или
переставить частицы же
и бы или задать к слову
вопрос
это союз, пишу слитно
да
это сочетание местоимения (наречия) с
частицей (предлогом), пишу слова
раздельно
Самоинструкция
1) Что(бы) он ни говорил его слушали затаив
дыхание. – Что(бы) такое сделать что(бы) всех
удивить?
 2) Я написал в сочинении то(же) что и мой сосед. –
За что и получил то(же) двойку.
 3) Это надо сделать (во)что(бы)то(ни)стало. – Во
что(бы) нам поиграть что(бы) было не скучно?
 4) Все повторяли физику перед контрольной. Я
так(же) решил заглянуть в учебник. – В моем
дневнике так(же) уныло и пасмурно как в самый
ненастный осенний день.

Задание 1. Запишите пары предложений,
раскрывая скобки и расставляя знаки
препинания.
Задание 2. Вставьте на место пропуска
подходящие по смыслу слова, изученные на
уроке, устно объясните их написание,
расставьте знаки препинания.


1) Скверы украшают город маленькие зеленые
дворики……. придают ему красивый вид.
2) Деревянные скульптуры украшают детскую
площадку в сквере они встречаются……...
3) Сейчас птицы …….охотно поселяются в
центре города как и в лесу.
4) Ученый-археолог ездил не только в Африку
в Индию он.......ездил.
5) Мальчик прекрасно катался на коньках на
лыжах он.........хорошо ходил.