Использование клоуз-теста на уроках русского языка

Цель клоуз-теста
 формирование контекстного
мышления, как основы текстовой
деятельности.
Клоуз-тест – это текст с закрытыми
словами.
Контекстное мышление – это
умение создавать и воспринимать
слово во взаимосвязи с другими
словами контекста и со смыслом
текста в целом.
Принципы построения клоуз-теста:
а) текст должен быть целостным по
смыслу и по форме;
б) пропускать нужно слова так,
чтобы смысл остался неизменным;
в) пропустить нужно ключевые
слова .
Как правильно вставить слово:
а) слово должно соответствовать
ближайшему контексту;
б) слово должно соответствовать
дальнему контексту;
в) слово должно соответствовать
общему смыслу текста.
Притча
Жил-был мальчик с ужасным
…
характером. Его отец дал ему мешочек с гвоздями и
сказал забивать по гвоздю в садовую ограду каждый раз, когда он будет терять
терпение
…
и с кем-то ссориться. В первый день мальчик забил 37гвоздей.
…
следующих недель он старался сдерживаться, и количество забитых
В течение
гвоздей уменьшалось день ото дня. Оказалось, что …сдерживаться
легче, чем
забивать гвозди... Наконец наступил день, когда мальчик не забил в ограду ни одного
гвоздя. Тогда он пошел к своему отцу и сказал об этом. И отец сказал ему
вытаскивать по одному гвоздю из ограды за каждый день, в который он не потеряет
терпения. Дни шли за днями, и наконец, мальчик смог сказать отцу, что он вытащил
из ограды все гвозди. Отец привел сына к ограде и сказал: "Сын мой, ты хорошо вел
себя, но посмотри на эти дыры
… в ограде. Она больше никогда не будет такой, как
раньше. Когда ты с кем-то ссоришься и говоришь вещи, которые могут сделать
больно, ты наносишь
…
собеседнику рану вроде этой. Ты можешь вонзить
…
в
человека нож, а потом его вытащить
…
, но рана все равно останется..." Не важно,
сколько раз ты будешь просить прощения, рана останется. Душевная
…
рана
приносит столько же боли, сколько телесная
…
.
Друзья - это …
редкие драгоценности, они приносят тебе улыбку и радость. Они готовы
выслушать тебя, когда тебе это нужно, они поддерживают тебя и открывают тебе
свое сердце.
Карта теста
1. Почему отец заставил мальчика забивать гвозди, а не
объяснил словами?
2.Пропущенные слова: притча, ужасным, терпение, в
течение, сдерживаться, дыры, наносишь, вонзить,
вытащить, душевная, телесная.
3. Рекомендуется тест для 8 класса начального этапа
изучения клоуз-теста.
4. Тест апробирован в 8 классе.
5. Данный тест можно использовать при подготовке к
сочинению-рассуждению. Можно дать следующее
задание: дописать притчу.
Притча о …
По длинной, дикой, утомительной дороге шел человек с собакой. Шел он себе шел, устал, собака тоже
устала. Вдруг перед ним – ………….! Прекрасные ворота, за оградой – музыка, цветы, журчание ручья,
словом, отдых.
-… ... … ? – спросил путешественник у привратника.
- Это … , ты уже умер, и теперь можешь войти и отдохнуть по-настоящему.
- А есть там вода?
– Сколько угодно: чистые фонтаны, прохладные бассейны…
- А поесть дадут?
– Все, что захочешь.
- Но со мной собака.
– Сожалею сэр, с собаками нельзя. Ее придется оставить здесь.
И путешественник пошел мимо. Через некоторое время дорога привела его на ферму. У ворот тоже сидел
привратник.
-Я хочу пить, – попросил путешественник.
-Заходи, во дворе есть колодец
-А …
... ?
– Возле колодца увидишь поилку.
-А … ?
– Могу угостить тебя ужином.
-А …
?
– Найдется косточка.
-А что это за место?
– Это рай.
-Как так? Привратник у дворца неподалеку сказал мне, что рай – там.
– Врет он все. Там …
-Как же вы, в раю, это терпите?
– Это нам очень полезно. До рая
…
только те, кто не бросает своих друзей.#
Карта текста
1. Почему человек шёл именно с собакой? Почему он
не хотел её оставить?
2.Ключевыми словами являются следующие слова:
дружбе, рай, моя собака, собаке, доходят .
3. Дополнительными пропусками являются: оазис,
что это такое, поесть, .
4.Рекомендуется тест для 8 класса начального этапа
изучения клоуз-теста.
5. Тест апробирован в 8 классе;
6. Тест можно использовать при изучении диалога.