презентация Наречие

Шестнадцатое
февраля
Урок подготовила Комбу Долаана
Деспижековна, учитель русского языка
и литературы
МБОУ СОШ им.Ш.Ч.Сат с.Чаа-Холь
внутри
рядом
Имя существительное,
имя прилагательное,
имя числительное,
глагол…
• Из истории наречия
• Наречие – старое слово. Термин
наречие встречается уже в
древнерусском языке. В этом слове
выделяется корень - речь, который
прежде был многозначным. Слово
“речь” когда-то имело среди других
значений и значение “глагол”.
Поэтому, если буквально перевести
термин “наречие” на современный
язык, то получится слово
“наглаголие”.
НАРЕЧИЕ
КАК ЧАСТЬ РЕЧИ
Наш язык и скромен, и богат.
В каждом слове скрыт чудесный клад.
Слово «высоко» произнеси –
И представишь сразу неба синь.
Ты скажи: «Кругом белым-бело» И увидишь зимнее село,
С белых крыш свисает белый снег,
Не видать под белым снегом рек.
Вспомнится наречие «светло» И увидишь: солнышко взошло.
Если скажешь слово ты «темно»,
Сразу вечер поглядит в окно.
Если скажешь «ароматно», ты
Сразу вспомнишь ландыша цветы.
Ну, а если скажешь ты «красиво»,
Пред тобою - сразу вся Россия!
(Эля Куклина.)
Задачи:
• определить, что такое наречие;
• каковы его морфологические
признаки;
• какова его синтаксическая роль;
• закрепить умение находить наречия
в тексте и правильно их
употреблять в речи.
?
Где? Куда? Когда? Откуда?
Почему? Зачем? Как?
Наречие
Наречие обозначает:
Признак действия
(если относится к
глаголу)
Признак признака
(если относится к
прилагательному)
Образ действия
(как? каким образом?)
Весело поется, весело и
прядется.
Место (где? куда? откуда?)
Рыбак рыбака видит
издалека.
Время (как долго? Когда?)
Кто вчера солгал, тому
завтра не поверят.
Причину (почему? По какой
причине?)
Поневоле косы вянут, коли
за них тянут.
Цель (зачем? С какой
целью?)
Это врешь ты мне назло.
Меру и степень ( в какой
степени? Насколько?)
Абрикосовое варенье очень
вкусное.
Работа с текстом
•
Вставьте пропущенные буквы, объясняя условия выбора
орфограммы, расставьте пропущенные знаки препинания,
вместо пропусков употребите подходящие по значению
выражения.
Был полдень_______палило солнце. На горизонте
появилась черная туча,
которая____________двигалась с запада на
восток.__________подул ветер. Молодая
березка__________затрепетала. Порывистый ветер
усиливался. Вдали сверкнула
молния_____________раздался первый удар грома.
Спеша укрыться_______________заметались птицы.
• Слова для вставки: невыносимо, беспощадно,
медленно, неторопливо, внезапно, прерывисто
Задания к тексту:
• Определите тему текста.
• Определите идею(основную
мысль) текста.
• Выпишите наречия с теми словами,
к которым относятся.
• Синтаксический разбор 4 го
предложения.
Был полдень, беспощадно палило
солнце. На горизонте появилась черная
туча, которая медленно двигалась с
запада на восток. Внезапно подул
ветер. Молодая березка испуганно
затрепетала. Порывистый ветер
усиливался. Вдали сверкнула молния,
глухо раздался первый удар грома.
Спеша укрыться, беспорядочно
заметались птицы.
«Физминутка»
Потрудились – отдохнем.
Встанем, глубоко вздохнем.
Руки в стороны, вперед,
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать,
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.
Синквейн о наречии:
1.Несклоняемое, неспрягаемое,
т.е неизменяемое
2. Поясняет, уточняет,
раскрывает.
3. Наречие обогащает нашу
речь.
4. Уточнение.
Замените фразеологизмы наречиями:
до корней волосспит как убитый-во весь опорбежать во весь духкричать во все горлознать как свои пять пальцевяблоку негде упастьхоть глаз выколикот наплакал-
Рефлексия:
Закройте глаза и вспомните приятные
моменты нашего занятия.
Я рада, что на протяжении всего
занятия вы были внимательны.
Я хочу, чтобы все, кто работал хорошо
– улыбнулись мне, а кто чувствует в
себе потенциал работать еще лучше –
поаплодировали себе.