Викторина_Писатели Волгограда_Приложение

Викторина «Писатели Волгограда»
Разминка
1.

а)

б)
в)
г)
2. Перечислите известные Вам
фамилии русских писателей, в честь
которых названы
улицы/проспекты/площади
Волгограда?
3. Соотнесите портреты волгоградских
писателей с их именами?
1. Е.Ю. Лукин
2. Т.И. Брыксина
3. М.К. Агашина
4. Б.П. Екимов
5.В.П. Овчинцев
а)
в)
б)
г)
д)
4. Какие из перечисленных писателей
стали обладателями Всероссийской
литературной премии «Сталинград»?
А) Б.П. Екимов; Б) О.И. Бажанов;
В) А.К. Агашина; Г) В.С. Макеев.
Борис Екимов – «проводник
литературных традиций Донского
края»
Конкурс 1
1. Лауреатом какой из перечисленных
литературных премий Б.П. Екимов не
является?
А) премии имени И. Бунина;
Б) премии Александра Солженицына;
В) государственной премии за
поизведения для детей и юношества;
Г) премии за лучшую прозу журнала
«Новый мир».
2.
Какая из повестей Б. Екимова
включена в
президентскую библиотекусерию книг
выдающихся произведений
российских
авторов?
А) «Казенный человек»;
Б) «Предполагаем жить»;
В) «Солонич»;
Г) «Пастушья звезда»
3. Где живет Б. Екимов?
А) в Волгограде;
Б) в Калаче-на-Дону;
В) в Камышине;
Г) в Дубовке
Конкурс 2
1. «Какой нормальный человек может
любить
такое сумасшествие: тебя
ругают
каждый день, и ты тоже; с утра
до ночи
беготня…»
Из какого рассказа Б. Екимова данная
цитата?
А) «Казенный человек»;
Б) «Девушка в красном пальто»;
В) «Солонич»;
Г) «Ночь исцеления»
2. Вставьте пропущенное слово в
названия рассказов Б. Екимова.
А) «Лазоревый………..»;
Б) «Живая………»;
В) «……….на сене»;
Г) «Степня……..» ;
Д) «Голос………».
3. По приведенному отрывку определите название рассказа:
«Баба Дуня послушно повернулась на правый бок, положила под
голову ладошку и заснула. Теперь уже до утра. Гриша посидел
над ней, поднялся, потушил в кухне свет. Кособокая луна,
опускаясь, глядела в окно. Белел снег, посверкивая живыми
искрами. Гриша лег в постель, предвкушая, как завтра
расскажет бабушке и как они вместе… Но вдруг обожгло его
ясной мыслью: нельзя говорить. Он отчетливо понял – ни
слова, ни даже намека. Это должно остаться и умереть в нем.
Нужно делать и молчать. Завтрашнюю ночь и ту, что
будет за ней. Нужно делать и молчать. И придет исцеление».
А) «Казенный человек»;
Б) «Предполагаем жить»;
В) «Ночь исцеления»;
Г) «За теплым хлебом»;
Д) «Солонич»;
Е) «Пастушья звезда»
Ж)«Миколавна и «Милосердия»
4. Соотнесите отрывок из рассказа и его
название .
А) «Казенный человек»;
Б) «Предполагаем жить»;
В) «Ночь исцеления»;
Г) «За теплым хлебом»;
Д) «Пиночет»;
Е) «Пастушья звезда»
Ж)«Миколавна и «Милосердия»
З)«Фетисыч»
1. Баба Дуня послушно повернулась на правый бок,
положила под голову ладошку и заснула. Теперь уже
до утра. Гриша посидел над ней, поднялся, потушил в
кухне свет. Кособокая луна, опускаясь, глядела в
окно. Белел снег, посверкивая живыми искрами.
Гриша лег в постель, предвкушая, как завтра
расскажет бабушке и как они вместе… Но вдруг
обожгло его ясной мыслью: нельзя говорить. Он
отчетливо понял – ни слова, ни даже намека. Это
должно остаться и умереть в нем. Нужно делать и
молчать. Завтрашнюю ночь и ту, что будет за ней.
Нужно делать и молчать. И придет исцеление…
2. - Ты же уходишь... - сказал Алик, поднимая на Тимофея глаза.
- Да, да... - вспомнил Тимофей. - Сам понимаешь, нельзя мне
оставаться, - проговорил он виновато. Мальчик вздохнул, стал
ворошить палкою угли костра. Лицо его в неверных отблесках
угасающего пламени было печальным.
- Ты не горюй! - воскликнул Тимофей. - Не горюй! Я далеко не уйду, я
тут, наблизу, на той стороне, в Рюмине, наймусь или в Камышах, а
может, в поселке. Буду пасть. А ты набегай. У тебя лошадка железная,
незаморенная. Ты избегай, мы по озерам побродим.
- Правда? - спросил Алик. - Ты не уедешь в город.
- Не к спеху туда, - сказал Тимофей. - Все озера с тобой пройдем:
Нижнее, Среднее, Бугаково, Некрасове, Линево, Карасево, Назмище.
Там наша воля. Поглядишь, какие места. Вроде и рядом - а все другое.
Птица чудная есть: кулик-сорока. Нос у нее долгий и краснючий, как
морква. А телом - сорока. Цапли - чапуры, по-нашему. Журавли - на
Назмище. Ты журавлей видал?
- Нет.
- Повидаешь...
3. И вдруг о бабке, а жене, о родной своей старухе вспомнил Архип. Он
вспомнил вдруг, как говорила она ему нынче утром о своем непонятном
сне.
Что племянник, что его ночевье, что уголь - все это ерунда. А вот старухе
хлебушка принести свежего, как обрадуется. Жизнь с нею прожили, много
ли радовал. Может, лишь в молодости. А потом... Какая жизнь потом,
долгая... И может, в последний раз, да, еще перед праздником, свежего
хлебца ей, словно из вчерашнего сна, разговеться.
Архип вынул из-под полы, из-за ремня мешок, положил туда пять буханок.
А ту, первую, оставил при себе.
- Спаси Христос, доченька, - поклонился он продавщице, - с праздником
тебя.
За минуту наново все перерешив, Архип знал, что он будет делать. Он
пойдет на Алексеевский грейдер и доедет до Перещепновки. А там, с
асфальта, к ферме, ее огни будут видны. От фермы вниз, на луга займища,
оттуда сено возят, дорога пробитая. Сроду там сено оставляли на зиму. От
лугов взять правее, занесенные Чуриковы талы обойти. Потом левее, через
летник, там тихо. Выходить на Пески, на Большие, на Малые городбища, а
там - считай, дома. Он дойдет, доберется. И снега, и мороз - это не беда.
То ли еще было. Здесь все свое, родное, хоженое-перехоженое.
А за пазухой грел ему сердце теплый хлеб.
4.Корытин, конечно, понимал отцовскую боль, но как помочь... Он
мягко корил, уговаривал:
— Чего ты изводишь себя... Какие тут доктора могут помочь.
Лечиться— значит, лечись. Выздоровеешь, накомандуешься.
Отец вначале повторял привычное, будто извинялся:
— Такая жизнь... Сам знаешь... Без хозяина дом плачет. Бывало,
на неделю уедешь, и то звонишь: как там?.. А ныне... Такие
времена... Сенокос... И комбайны... Уборка заходит...
Тревога и боль были в словах и в глазах старого Корытина.
Начинал он сердиться:
— Либо ты не понимаешь? Всю жизнь наживали, а теперь там...
Жизнь поклал. Такие труды... — говорил он горячечно. — За
двадцать лет всего два раза был в отпуске. Вас, детей своих,
толком не видал. А теперь— все без призору...
— Там люди остались, твои спецы... — уговаривал Корытин–
младший.
Отец не верил ему:
— А то не знаю, какие они хозяева. Лишь за моей спиной. Нет в
них...— Он сжимал костистый кулак. — Вот тебя бы туда, ты бы
совладал... — закидывал он удочку.
5. Окраина поселка. В нашем дворе - покойно. В соседском и вовсе
глухая тишь. Там старая Миколавна живет одиноко.
За высоким забором, за зеленой стеной деревьев ни с улицы, ни с
нашего двора Миколавну не видать. Тем более что ходок из нее никакой. Телом тучная, тяжелая, с трудом она движется на подпорах:
костыль да клюка, а чаще - табурет, который толкает перед собой, на
него опираясь. Горе - не ходьба. И потому дороги ее коротки: от дивана,
на котором ночует и днюет - то лежа, то полулежа, - до кухонного,
обеденного же, стола. А если по летнему времени на волю захочется из
жаркой комнатной духоты, то с кряхтеньем и стонами выбирается
Миколавна на крыльцо, надежно укрытое от сквозняков стеклянными
рамами и дверями. В летнюю пору она подолгу сидит в этом
стеклянном прогретом скворечнике, вздыхая и охая, порою что-то
мурлычет. Песни ее - словно птичьи, слов не понять. И сама она будто
большая старая птица, облезлая, обескрылевшая, еле живая, прячется,
словно в дупле, в глухой огороже стен, высокого забора, густой зелени.
Только я слышу ее. Порой она меня окликает:
- Милосердию мою не видал?
- Не видал, - отвечаю ей.
- Увидишь, перекажи, пусть зайдет. Все мыкается.
Конкурс 3
1. Как на самом деле
зовут Фетисыча?
А) Федор;
Б) Яков;
В) Николай;
Г) Алеша.
2. Как зовут главного
героя рассказа
«Живая душа»?
А) Алёша Тебякин;
Б) Алёша Темякин;
В) Алёша Телякин;
Г) Саша Тебякин.
3. Каким именем НЕ называют
главного героя
«Холюшиного подворья»? 4. Кто называет
Корытина
«Пиночетом»?
А) Холюша;
Б) Варфоломей Вихлянцев;
А) Катерина;
В) Холюшка;
Б) Пьяна женщина у
Г) Халамей Максимович
крыльца магазина;
(Максимыч);
В) Тетка Прося;
Д) Николай;
Г) Моргун.
Е) Халамей;
Ж) Фаламей;
З) Георгий.
Конкурс 4
1. Какое слово, произнесенное матерью
Алёши, по мнению приезжего, метко
характеризует мальчика:
А) кулугур;Б) быча;
В) озорник;Г) бирюк.
2. Кем из героев рассказа ни разу не было
произнесено словосочетание «живая
душа»?
А) приезжим;Б) бабой Маней;
В) матерью Алёши;Г) Алёшей.
3. Какое время года описано в начале
рассказа «Фетисыч»?
А) Осень; Б) Зима; В) Весна; Г) В начале
рассказа не упоминается время года.
4. Где Фетисыч чувствовал себя
свободней, чем дома?
А) Дома у директорши; Б) На улице с
друзьями; В) В школе; Г) Он нигде не
чувствовал себя свободно.
5. Какую машину водит Корытин?(1б)
А) «Волгу»;
Б) «Оку»;
В) «Ниву».
6. Какова подлинная причина «неуемной
жадности Холюши к труду»? (1б)
А) алчность;
Б) любовь к животным;
В) желание накопить денег;
Г) без этого труда он не видит смысла в своей
жизни.
7. К какому типу екимовского героя
относится Холюша?
А) герой, наделенный «живой душой»
Б) герой-труженик;
В) человек «вопрошающий».
8. Какая из перечисленных проблем
затронута в рассказе Холюшино
подворье»?
А) Проблема вседозволенности;
Б) Проблема эгоизма;
В) Проблема взаимодействия традиционных
моральных норм и действительности;
Г) Проблема сохранения мира на Земле.
9. Кому из героев рассказа принадлежит
следующая характеристика Холюши: «Не
беднись. Ты еще здоровее меня. Такую
хозяйству содержишь. Цельный колхоз.
Прешь и не кряхтишь».
А) Егору;
Б) агроному;
В) Митьке;
Г) Феклуше.
Ухватив сумку, Яков подался в школу, гадая: как там без него? И если в
долгом пути на хутор ничто не омрачало нежданно свалившегося на него
счастья, то теперь пришло на ум иное: он уйдет, а Капустины с Крохой
останутся. Что будет с ними? И что со школой? Радость гасла. А уж о том,
чтобы в школе похвалиться, и вовсе не стоило думать. Молчать надо было до
поры. Но до какой?
В классе все были на месте и, будто за делом, ждали, что скажет он.
- С Галиной Федоровной повидался, - доложил Яков. - Обещала найти
учительницу. Есть у нее на примете. - И разом перешел к учебным делам: - Кто
должен заполнять настенный календарь природы? Капустины, ваша
обязанность? Почему не заполнили? И разом давайте тетрадки по
природоведению. Задано было: живая и неживая природа зимой. Жизнь
домашних животных, жизнь диких животных, труд людей... Все вопросы
страницы пятидесятой и пятьдесят первой. У Маринки погляжу домашнее - и
вас буду проверять и спрашивать. Надо учиться, а не сидеть зря. Придет новая
учительница, а все отстали. А цветы не политы, - попенял он старшей
Маринке. - Совсем свяли. Вон в алешкинской школе сколько цветов... Они не
забывают.
Ворчливым упрекам своего старшего ребята даже обрадовались. Без Якова
было пусто. А теперь по-прежнему все пошло: класс, уроки, строгий Фетисыч,
словно смерть учительницы ничего не изменила в их жизни.
- А что отмечать? - забурчали братья. - Дождь да дождь.
- Вот и отметьте условным знаком дождь и температуру
проставьте.
Легко поднялась старшая Капустина, стала поливать
цветы. Затаив дыхание дожидалась у раскрытой тетрадки с
домашним заданием первоклассница Кроха. Ждала, когда Яков
подойдет к ней и сядет рядом. Все пошло по-обычному.
Но гость редкий, нежданный - колхозный хуторской бригадир
Каледин уже обмывал возле крыльца сапоги. Из класса его
увидели - и стали ждать.
А бригадир вначале обошел школу, пустые ее комнаты,
где стояли столы и скамейки, висели на стенах портреты
писателей да ученых, настенные планшеты, стенды: "Наши
отличники", "Колхозные ветераны", "Они защищали Родину".
Каледин когда-то учился здесь, и дети его через эти стены
прошли, а с фотографии глядели лица знакомые. Кто-то теперь
повзрослел, постарел, а кто-то и умер. Но жили вместе и долго.
Наконец бригадир пришел в класс. Навстречу
ему поднялись все разом.
- Сидите, сидите, - махнул он рукой и похвалил: - Тепло
у вас, хорошо. Цветки цветут.
Он снял долгополый намокший плащ, телогрейку,
оставшись в пуховом, домашней вязки, свитере. Яков
было пошел от учительского стола к своей парте, но
бригадир остановил его:
- Сиди. Ты же теперь за старшего. Учитесь? - спросил
он.
- Учимся, - ответили нестройно.
Бригадир был человеком суровым, немногословным,
его в хуторе боялись.
- А может, вам у Башелуковых собираться? - спросил
он. - Хата большая, теплая, и они не против.
У Якова перехватило дыхание.
- А библиотека? - бледнея от волнения, показал он на
шкафы с книгами. - А наглядные пособия? А уроки
физкультуры? Комиссия какая приедет, и будем не
числиться. А беженцы, какие места ищут? Подъехали.
Есть школа? Вот она, - убеждал он бригадира. Значит, можно жить. А увидят замок - и развернутся.
- Верно, верно... - успокоил Якова бригадир. - Это я
так, попытал... Будет Варя топить, приглядать. Дров
напилим. А там учительницу найдем.
Бригадир и в прежние годы не больно
разговорчивым слыл, а ныне, когда все вокруг прахом
шло, он и вовсе стал молчуном. На людей не смотрел,
ходил - "роги в землю". Но здесь, в школьном классе,
глядя на ребятишек, на кипенно-белые банты в
косичках крохотной Маринки Башелуковой, он как-то
оттаивал, теплело на сердце. И ничего ребятишки от
него не требовали, как все иные: ни работы не
просили, ни денег, а просто глядели на него. И было
Карапуз Капустин вылез из-за парты с листом
бумаги, не торопясь подошел к бригадиру и показал
ему свое художество, сообщив:
- Это я сам нарисовал.
- Здорово... - похвалил бригадир, разглядывая рисунок
с цветами, деревьями и красным трактором.
Отогревшись, он стал одеваться. На прощание Якову
руку пожал.
- Держись, Фетисыч. Учительницу найдем. А пока на
тебя надёжа.
Он ушел. На воле по-прежнему моросил дождь и
не было просвета. В окне класса желтел
электрический свет. Он помнил, как два года тому
назад закрыли детский сад. Но целых два месяца, пока
не настали холода, ребятишки собирались в пустом
доме, играли. Они ведь привыкли гуртом, словно
телята.
В школе ребята, как обычно, пробыли четыре
урока. потом все вместе ушли, расходясь не сразу.
Проходили не улицей, а через разбитые дома, что
тянулись вдоль улицы. На воле - дождь. А там, хоть и
окон-дверей нет, а потолки еще целы, не каплет.
Покрутиться на вращающемся железном кресле в
медпункте, залезть в глухую пещеру пустого
холодильника, что стоял в магазине. А в клубе поиграть
в прятки, хоронясь в будке киномеханика, в
библиотечной комнате, в длинном коридоре.
Помаленьку, но приближались к хатам своим.
Вернувшись домой, Яков вдруг понял, что день
кончается, а все осталось как прежде: ни матери не
сказал, ни ребятам, что уходит в Алешкин. С матерью
было легче. А вот с ребятами...
Дома все было как обычно: тихая Светланка, не
пьяный, но крепко выпивший отчим, потом с фермы
вернулась мать.
У Якова позади лежал долгий день, и его
морило, тянуло ко сну. Он прилег, чтобы вздремнуть, и
разом уснул, мать его с трудом растолкала к ужину. За
столом он сидел молча.
- Тебя ныне бригадир видел? - спросила мать.
- Он в школе у нас был.
- Охваливал тебя. На ферму пришел, не ругался. Либо
выпил чуток... Мы к нему приступом, а он головой
покачал: "Бабы, бабы, - говорит. - Я бы сам закричал
по-пожарному и убег не знаю куда..." Тебя по двух раз
похвалил... - И вдруг она вспомнила главное: - В
Дубовке колхоз распускают. Районное начальство
приехало, говорят, все, забудьте про колхозную кассу,
расходитесь и сами об себя думайте. Спасайтесь
своими средствами.
- И правильно, - одобрил Федор. - Поделить все.
- Вы уже поделили... Шалаетесь, как бурлаки... Все
тянете. Колхоз хоть плохой плетешок, а все - затишка.
- Куда этих овечек. Сено травить?
- Резать да на базар.
- Сама повезешь.
- А вот Виктор Паранечкин возит. Берет у людей по
дешевке и везет, торгует. Паранечка им не нахвалится.
- Перо ему в зад. А мне гребостно на базаре стоять.
Мне лучше сутки в тракторе, безвылазно... Чем стоять
кланяться всем.
- А шалаться - не гребостно...
Для Якова эти разговоры были известными.
Кончались они одним - ругней. От стола он ушел к
телевизору, потом возил маленькую сестру на
закорках, изображая коня. Ржал он по-настоящему, на
всю хату. А потом снова потянуло его ко сну.
Он уснул и проснулся уже ночью, во тьме. Словно ударило его.
Он видел во сне день прошедший: школа в Алешкине, директорша
Галина Федоровна, бородатый муж ее, баба Ганя. Вроде виделось
доброе, а проснулся в испуге. Они ведь ждать его будут, а он не придет.
Прийти он не мог, потому что нельзя было оставить свою школу. Тогда
там все кончится, рухнет. Не будет уроков, повесят замок, цветы
померзнут. А через неделю - это Яков знал точно - школу разгромят.
Сначала вынут стекла. Говорят, они дорогие. Потом снимут двери, окна
выдерут. И пойдут курочить. Первое время - по ночам, таясь. А потом
среди бела дня, наперегонки, кто быстрее успеет. К Новому году от
школы останется лишь пустая коробка с черными проемами. Так
растаскивали клуб, детский садик, медпункт. Так будет и со школой.
Без него все пойдет прахом. Ни Марина Капустина, ни братья
ее, ни тем более Кроха без Якова ничего не смогут. Лишь он знает, как
тетради проверять, ставить отметки. Его Мария Петровна учила.
То, что прежде было гордостью мальчика, стало вдруг горем.
Потому что нельзя было уйти в Алешкин, к Галине Федоровне. И от
бессилья что-либо изменить Яков заплакал.