Презентация УМП ДОУ №1 в 2010-2011

МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1»
Управление образования мэрии г.Череповца
Череповецкий филиал АОУ ВО ДПО
«Вологодский институт развития образования»
МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1»
Тема инновационной работы учебно-методической площадки в 2010-2011уч.г
«Воспитание основ культуры здоровья детей в дошкольном
образовательном учреждении с приоритетным
осуществлением физического развития и оздоровления».
•
•
•
•
•
•
Цель: выработка концептуальной модели, сочетающей укрепление организма с оптимальным
развитием индивидуальности ребенка с использованием рекреационных форм двигательной
активности в рамках адаптивной физической культуры в процессе внедрения различных форм и
методов педагогической деятельности на основе разноуровневого взаимодействия специалистов и
воспитателей.
Участники работы площадки: Порфирьева А.С. – заведующий ДОУ;
Лебедева Е.А., Лепетухина О.А. –воспитатели.
Адрес учреждения: г. Череповец, ул. Краснодонцев, дом 76.
Контактный телефон: 23-49-97
Адрес электронной почты: sad1cher@yandex.ru
Воспитание основ культуры
здоровья детей в дошкольном
образовательном учреждении с
приоритетным осуществлением
физического развития и здоровья
МДОУ « Детский сад комбинированного вида №1»
г.Череповец
Основные задачи:
•
•
•
•
•
•
•
Внедрять новые подходы в совершенствовании двигательного режима детей разных
типологических групп.
Разрабатывать основы комплексного взаимодействия педагогов и специалистов
службы ППМС сопровождения в реализации модели индивидуализации развития и
двигательной подготовленности ребенка.
Апробировать новые эффективные формы взаимодействия с детьми 3-7 лет в
совместных видах деятельности.
Продолжать развитие аэробных и координационных способностей детей старшего
дошкольного возраста на основе индивидуальных коррекционных маршрутов.
Выполнить проектирование,конструирование и реализацию вариативных
педагогических исследований,направленных на развитие двигательной сферы детей,
сравнение эффективности нескольких вариантов предлагаемых изменений.
Продолжить работу по формированию культуры здоровья у педагогов и
воспитанников на различных уровнях в соответствии с выявленными
межгрупповыми различиями.
Совершенствовать профессиональную компетентность педагогов в вопросах
воспитания основ культуры здоровья в организованных занятиях и совместной
деятельности через поиск новых форм и видов педагогического взаимодействия с
детьми дошкольного возраста.
I Нормативно-правовое
III Инновационная
деятельность
обеспечение
IV
Программно методическое
обеспечение
IX
Выявление и учет
индивидуальных
типологических
особенностей
Развитие
аэробных и
координационны
х способностей
Информационная
база здоровья и
физического
развития
Программа
«Оздоровление»
и методические
рекомендации
VIII
Выявление
детей «групп
риска»
II
Создание
условий
V Система
физкультурно оздоровительной
работы
VI Оздоровительно –
двигательный
режим
Питание
VII
Медицинское
обслуживание
Мониторинговая
деятельность
Медицинское
оборудование
Медицинский
контроль
Управление
педпроцессом
Медицинские
услуги
Сан - противо
эпидемические
мероприятия
X
Контроль
и управление
Создание
управленческих
структур
Здоровье
сберегающие
технологии
Структура оздоровительного блока
программы «Оздоровление»
Модель режима
двигательной активности
Воспитание культуры
тела и физическое
развитие
Цикл занятий
«Неболейка»
Оздоровительный
блок
программы
«Оздоровление»
Цикл занятий
«Хочу быть здоровым»
Цикл занятий
«Целебное лукошко»
Самореализация
в окружающем мире
и социальной действительности
Содержание специально
организованной физкультурнооздоровительной работы
Физкультурно-оздоровительные занятия
различных типов в зале
Цикл оздоровительных занятий
«Хочу быть здоровым»
Цикл занятий
«Красота и здоровье»
Циклы занятий
клубов «Неболейка»,
«Целебное лукошко»
Физкультурно-оздоровительные
занятия на воздухе
Цикл игровых тренингов
«психологическое
здоровье личности»
Музыкально-оздоровительные
занятия с использованием
кинезиологических
и ритмических упражнений
Открытые мероприятия,
проведенные в рамках работы площадки в
2010-2011 уч.году
•
•
•
•
«Мастер-класс» воспитателя
Цыгановаой Л.Н., высшая кв.категория
Занятие цикла «Хочу быть здоровым» в
подготовительной группе на тему:
«Растем здоровыми».
Занятие цикла «Хочу быть здоровым» в
средней группе на тему «Чудо-нос»воспитатель Лебедева Е.А., высшая
кв.категория.
«Мастер-класс» воспитателя
Лепетухиной
О.А.-1 кв.категория
.
Занятие цикла «Красота и здоровье» с
старшей группе на тему «Знакомимся с
натюрмортом».
«Минуты здоровья» в старшей группе
на тему «Наши руки не для скуки» с
участием педагога-психолога
Сухановой И.А., высшая кв.категория.
Цель занятий цикла «Красота и здоровье»:
сотрудничество в освоении ценностей отечественной и
мировой культуры, включающее в себя вопросы здоровья
личности и социального индивида, связанную с ними
телесность как инструментальные ценности.
Задачи:
• Образовательные – речевые, познавательные (в том
числе ознакомление с видами искусства и жанрами
живописи).
• Воспитательные – формирование у детей высоких
нравственных
качеств
(гуманности,
доброты),
потребности
восприятия
прекрасного,
желания
следовать высоким нравственно-эстетическим идеалам,
умения замечать прекрасное в окружающем, понимания
самоценности своего здоровья и всего живого.
• Здоровьесберегающие.
3
Алгоритм занятия цикла
«Красота и здоровье»
Водная часть.
Мотивация детской деятельности по теме занятия. Опора на
эмпирический опыт.
Основная часть.
Знакомство с особенностями произведений искусства через различные
виды и формы организации деятельности. Совместная деятельность детей
и воспитателя по отражению эмпирического опыта в различных видах
деятельности, исследовательская деятельность с включением в работу
различных видов анализаторов, добывание и усвоение, систематизация
новых знаний и представлений через игры – загадки, игровые ситуации,
дидактические игры, беседы, моделирование, драматизацию.
Детская продуктивная творческая деятельность (художественная,
конструктивная, изобразительная, предметно – творческая).
Заключительная часть.
Подведение итогов работы и оценка детского творчества.
4
Цикл занятий «Красота и здоровье»
На занятиях «Красота и здоровье»,
наряду с образовательными, решаются и
здоровьесберегающие задачи
Занятия цикла «Красота и здоровье»
проходят на высоком эмоциональном
подъёме и доставляют детям радость
16
Цикл занятий «Хочу быть здоровым»
«Минуты здоровья»
•
моменты радости и
удивления испытывают
дети
Оздоровительные средства физической
культуры по программе «Оздоровление»
Система
дыхательных
упр-й
«Секреты
воздуха»
Комплекс ОРУ
по образам
абиотических
факторов
Психогимнастика
Упр-я на
координацию
Суставная,
Пальчиковая
гимнастика
«Школа
красоты»осанка,
мышечный
корсет
Упр-я на
расслабление
мышц,
релаксация
средства
Подвижные
игры
Упр-я на
тренажерах
ОВД
ЛФК
ОРУ
Детский
мини-туризм
Спортивные
игры,
упражнения
Физкультурно-оздоровительная
работа в режиме дня
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Утренняя оздоровительная гимнастика
Музыкально-ритмическая гимнастика
Гимнастика пробуждения после сна:
-музыкотерапия, разминка, дыхательные
упражнения, корригирующая гимнастика,
упражнения бодрящей гимнастики,
самомассаж, босохождение,упражнения с
простейшими тренажерамимассажерами,закаливание,аэрофитотерапия
«Минуты здоровья»
Элементы «психогимнастики»,гидротерапия
Оздоровительные паузы на занятиях «Хочу
быть здоровым», интегративных
познавательных занятиях
Сказкотерапия, музыкотерапия
Физминутки на занятиях развивающего
блока
Система оздоровительно-дыхательных
упражнений «Секреты воздуха»
Кинезиологические упражнения
Аэрофитотерапия Самомассаж
Суставная, пальчиковая гимнастика
Закаливающие процедуры: контрастное
обливание ног, босохождение, ходьба по
«мокрым дорожкам»
«Школа дыхания»
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Дневная оздоровительная прогулка с
проведением оздоровительной двигательной
переменки
Двигательная переменка на прогулке
продолжительностью 10-15 минут
Утренняя и вечерняя оздоровительные
прогулки с дозированной ходьбой
Самостоятельная двигательная
деятельность- «двигательное творчество
детей» в течение дня
Дозированная ходьба на прогулке не менее
4 минут.
Оздоровительный медленный бег на разные
дистанции и ходьба
Спортивные игры и упражнения на
прогулке
Подвижные игры разной степени
интенсивности
Секционная работа с детьми- развивающая,
спортивная
Индивидуальные упражнения с
тренажерами
Работа «Группы здоровья»- коррекционнооздоровительная
Работа группы ОФП
Индивидуальная работа по освоению ОВД
Семейный клуб здоровья
Физкультурно-оздоровительные
занятия на воздухе
•
В содержание физкультурных занятий на прогулке включаются
подвижные игры различной степени интенсивности, в том числе, на основе
типоспецифического подхода: для быстрых и медлительных детей.
•
Активно используются комплексы двигательных упражнений на развитие
координационных способностей дошкольников.
В содержание всех физкультурнооздоровительных занятий дополнительно
включено:
•
Движения циклического
характера
- медленный бег
- быстрая ритмичная ходьба
- оздоровительная медленная ходьба
Система дыхательных
упражнений по программе
• Упражнения на развитие
координационных
способностей
Занятия-походы «минитуризм» включают:
- оздоровительная ходьба на длинные
•
дистанции с ритмическим
дыханием