Каталог компетенций целей обучения и их влияние на

Каталог компетенций целей обучения и их
влияние на медицинскую дидактику
Thorsten SCHÄFER
Prof. Dr. med. Thorsten Schäfer
ZENTRUM FÜR MEDIZINISCHE LEHRE
RUHR-UNIVERSITÄT BOCHUM
ОБЪЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ
Кто
Будет делать
насколько много/как хорошо?
от чего?
 к какому времени?
ZENTRUM FÜR MEDIZINISCHE LEHRE
|2
NKLM – Германия 2013
Nationaler
Kompetenzbasierter
LernzielKatalog
Национальный
Основанный на
компетенции
Каталоги чего
Объекты
изучения
ZENTRUM FÜR MEDIZINISCHE LEHRE
|3
ZENTRUM FÜR MEDIZINISCHE LEHRE
|4
ZENTRUM FÜR MEDIZINISCHE LEHRE
|5
FIELDS
Ведущие компетенции
Знания, навыки,
отношения.
 Эксперты в сфере медицины
 Специалист по
распространению
информации
 Член команды
 Менеджер
 Квалифицированный
специалист
 Ученый
 Сторонник поддержки
здоровья
 Номинальные форма и
функция
 Патофизиология
 Клинические предпосылки
 Диагностирование
 Терапевтический
 Крайняя необходимость
 Предупредительные меры
 Вопросы этики и законности
 Список симптомов,
заболевания, другое.
Health Advocate
|6
CATALOGUES
Датская базовая структура для
последипломного медицинского
образования(2009)
SCLO (2008)
Врачи из Шотландии (2005)
CanMEDS (2005)
Датский план(1997)
ZENTRUM FÜR MEDIZINISCHE LEHRE
|7
SCLO
ZENTRUM FÜR MEDIZINISCHE LEHRE
|8
ZENTRUM FÜR MEDIZINISCHE LEHRE
|9
THE CanMEDS ROLES
Физиолог:
 Эксперт в сфере
медицины
 Ученый
 Специалист по
распространению
информации
 Сотрудник
 Менеджер
 Сторонник подержания
здоровья
 Профессионал ZENTRUM FÜR MEDIZINISCHE LEHRE
| 10
ВЛИЯНИЕ НА МЕДИЦИНСКОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
ЗНАНИЯ
НАВЫКИ
ОТНОШЕНИЯ
ZENTRUM FÜR MEDIZINISCHE LEHRE
| 11
ВЛИЯНИЕ НА
МЕДИЦИНСКИЕ ДИДАКТИКИ
В КАКОМ ПОРЯДКЕ
ОБУЧЕНИЕ
ЗНАНИЯ
НАВЫКИ
ОТНОШЕНИЯ
Для :
 Медицинская
экспертиза
 Коммуникация
 Работа в команде
 Менеджмент
 Поддержка здоровья
 Наука
 Профессионализм
ZENTRUM FÜR MEDIZINISCHE LEHRE
| 12
MEDICAL EDUCATION
 Более чем передача
знаний в сфере
медицины знаний и
навыков
 Обучать, чтобы
объединить все роли
врача терапевта
 Лекции
 Практика
 Семинары
 Программа
имитационного
моделирования
 Ролевые игры /
взаимодействие
 Реальные условия
ZENTRUM FÜR MEDIZINISCHE LEHRE
| 13
ПЕРЕЧНИ ОСНОВАННЫЕ НА
КОМПЕТЕНЦИИ ИЗУЧАЕМЫХ
ПОКАЗАТЕЛЕЙ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА
МЕДИЦИНСКУЮ ДИДАКТИКУ
Thorsten SCHÄFER
Prof. Dr. med. Thorsten Schäfer
ZENTRUM FÜR MEDIZINISCHE LEHRE
RUHR-UNIVERSITÄT BOCHUM