Что в имени моем - детский сад №15 "Теремок"

ИМЕНА ВОКРУГ НАС
Авторы:
Воспитатели МДОУ д/с №15 «Теремок»
Крюкова Т.А., Дмитриева Е.Ю.
 Вид проекта - информационно-практикоориентированный.
 По продолжительности – среднесрочный (октябрьфевраль)
 По количеству участников – групповой
 По характеру участников – разновозрастной (проект
рассчитан на детей 4-6 лет)
 По доминирующему методу – проект информационный
 Предметная область: межпредметный (изодеятельность,
театрализованная деятельность, познавательная
деятельность, литература.)
 Итоговое завершение проекта: музей ИМЕНИ
Показать важность труда в
создании памяти о своем имени.
 Воспитывать уважительное отношение к человеку
– труженику, результатам его труда и к человеку –
защитнику Отечества.
 Помочь детям в самосознании своего имени.
 Создавать условия для активной творческой
речевой и художественной деятельности.
 Развивать индивидуальные способности детей,
любознательность и самостоятельность.
 Вызвать эмоциональное стремление к поисковой
работе о происхождении имени.
 Создавать условия для активного участия
родителей в совместной с детьми познавательной
и продуктивной деятельности.
Этапы
проекта
Деятельность педагога
Деятельность детей и
родителей
1. Подготовительный
1 занятие
2. Проектировочный
2 занятия
Формирование проблемного вопроса. Создание проблемной ситуации.
Сообщение темы проекта,
анкетирование родителей,
составление перспективного плана.
Определение темы, подбор
материалов для занятий,
составление детского планапаутинки.
3. Практический
26 занятий
Поиск дополнительных ресурсов.
Координация работы участников
проекта.
Выбор места размещения экспозиции,
разработка экскурсий, занятий.
Определение взаимоотношений в
проекте. Выбор технологий
Проведение исследований, сбор
материалов, создание
презентаций, стенгазет,
фотоальбомов, плакатов и
альбомов по результатам
исследований. Создание
сувениров-поделок для гостей.
3. Контрольнокоррекционный
1 занятие
4. Заключительный
2 занятия
Анализ проведенной работы.
Подведение промежуточных
итогов и определение перспектив.
Мини-музей, созданный детьми,
родителями и педагогами. Оценка
результатов. Описание опыта и
представление на методическом
объединении.
Выставка работ, созданных
детьми и их родителями.
Разделы
программы
Игровая
деятельность
Виды детской деятельности






Коммуникативные игры: «Связующая нить», «Снежный ком», «Здравствуй,
друг», «Волшебный стул», «Я росту», «С Днем рождения», «Назови ласково»,
«Маленькое имя», «Назови по другому», «Волшебный мяч», «Кто я?»,
«Телеграмма(имя)».
Игры на внимание :«Летающая корова», «Найди имя», «Чье имя
спряталось?», «Имя, фамилия, отчество», «Лишнее имя», «Сломанный
телефон».
Дидактическая игра: «Соберем имя», «Найди лишнее имя», «Подбери рифму
к имени», «Живые слова».
Игра-знакомство: «Взрослое имя», «Поющее имя», «Много-много», «Шум
моря (имя шептать все вместе)».
Сюжетно-ролевые игры: «В гостях», «Библиотека», «Семья», «Праздник»,
«День рождение», «Дочки-матери», «Дарю подарки», «Детский сад».
Игры-драматизации: «Кошкин дом», «Три поросенка», «Лиса и заяц».
Разделы
программы
Виды детской деятельности
Речь и речевое  Заучивание стихотворений: «Дорожите именем своим» М.Агапов, «Зимние
картинки» Г.Ладоншиков, «Кто ко мне пришел с утра?» Л.Дорошкова, «Возле
развитие












школьного крылца» (считалка), заучивание пословиц об имени,
Беседы: «Толкование имен», «Древо семьи», «Как меня называют дома»,
«Почему меня так назвали», «Зачем человеку имя», «Старинные имена»,
«Необычные имена», «Как обращаться к людям», «Нет имени без отчества, а
отчества без Отечества» (цикл бесед), «Герб семьи».
Составь имя (старший возраст)
Викторина по сказкам «Узнай героя»
Встреча с родственниками детей, прославившими своим именем город,
область, Родину.
Просмотр мультфильмов «Морозко», «Простоквашино»
Чтение сказки «Хаврошечка», «Сивка Бурка», «Аленушка и братец Иванушка»
Акроним имени (положительное качество на каждую букву)
Оформление альбомов «Словарь имен», «Добрые слова»
Составление рассказов: «Моя семья», «Как меня называют дома», «Как мы
украшаем своё имя».
Пересказ от имени героя (знакомые произведения)
Сочинение стихотворений (о маме, О друге…)
Пословицы и поговорки об имени
Разделы
программы
Виды детской деятельности
Изобразительная  Лепка: «Украсим букву своего имени», «Это Я», «Подарок другу», «Рамочка
для фото», «Любимый фрукт(овощ)», «Салфетка»(пластилинография),
деятельность


Учебная
деятельность










«Кружка с именем»
Аппликация: «Открытка другу», «Мое имя», «Мое нарядное платье (
рубашка)» «Полотенце в подарок с именем», «Имя-букет» «Визитка»,
Рисование «Моя рука - моя семья», «Сила моего имени», «Мой портрет»,
«Открытка-сюрприз»«Моя семья», «Моя любимая игрушка» «Кружка с
моим именем», «Книжка Про меня», «Бусы-буквы», «С мамой вместе»,
«Герб семьи», «Флаг моей семьи»
Рисование по воображению флага и герба своей семьи
Альбом «Моя семья» (различные техники)
Изготовление сувениров и подарков родным и гостям группы
Составление таблиц имен ( редко встречающихся, по количеству букв в
имени, на одинаковую букву, по алфавиту)
Таблица «Словарь имен»
«Словарь редких имен»
«Фабрика имен» (придумывание имен, составление имен из ряда букв)
Цикл занятий для гостей «Не имя красит человека, а человек имя!»
Экскурсии «Познакомьтесь, кто работает в деском саду», «Мини-музей»,
«Кто живёт в других группах»
Таблицы «Имена детского сада»
Разделы
программы
Трудовая
деятельность
Виды детской деятельности
Таблица добрых дел «Не имя красит человека, а человек имя»
Социальное развитие Выпуск стенгазеты
Создание альбомов «Моя семья», «Это я», «Словарь имён»
Сбор фотографий о своей семье
Знакомство с детьми других групп
Картотека подвижных игр «Услышь имя»
Здоровье и
физическое развитие Досуг «День рождение»
Взаимодействие с
родителями в ходе
проекта
Сочинение на тему «Как мы выбирали имя ребенку», «Почему меня так
назвали»
Конкурс детско-родительских работ «Украсим имя ребенка»
Анкетирование
«Древо моей семьи»
Родительское собрание (выпуск стенгазеты)
Четверостишие про ребенка с использованием имени
Девиз семьи
Альбом «От рождения..»
Организация мини-музея «Не имя красит человека, а человек имя»
Информация для родителей «Право ребенка на имя», «Значение букв в
имени», «Соблюдение прав ребенка»
Частные
вопросы
1. «Какие они
имена?»
2. «О чем
может
рассказать
имя?»
Темы
исследования
Форма представления
1. «Я и мое имя»
Сочинение родителей «Как мы выбирали имя
ребенку»
Конкурс детско-родительских работ «Украсим
имя ребенка»
Выставка детских работ «Моё имя»
Книга «Про меня!»
2. «Имена вокруг нас»
Знакомство с детьми других групп «Имена
вокруг нас»
1. «Имена в добрых
делах»
Беседа по сказке В.Г.Сутеева «Мешок яблок»
Таблица добрых дел
Цикл игр «Имена в добрых делах»
«Почему имена 1. «Известные имена
становятся
родных»
известными?»
«Древо семьи»
Цикл занятий «Нет имени без отчества, а
отчества без Отечества!»
Совместная деятельность детей и педагога
«Письмо-приглашение Настиной бабушке»
Итог проекта
 Открытие музея ИМЕНИ
 Диафильм для детей «С любовью к имени»
 Занятие для методического объединения
«Нет имени без отчества , а отчества без
Отечества»
 Совместное мероприятие детей и их
родителей «Как аукнется, так и откликнется»
«Дорожите именем своим»
Дорожите именем своим
Имена даются не случайно
В них простая маленькая тайна
Дорожите именем своим.
Ах! Как много ласковых имён
У мальчишек наших и девчонок!
Вечером и утречком спросонок
Слушайте их звучный перезвон:
Ваня, Савва, Дашенька, Максим
Сколько знает каждый - сосчитайте!
Никого друзья не обижайте:
Дорожите именем своим!
М. Агапов
 Захарова Л.М. «Формы сотрудничества детского сада с
музеем» /Л.М.Захарова// Ребенок в детском саду. – 2004.
- №5.
 Рыжова Н.А., Данюкова А.И., Логигинова Л.В. «Мини музей в детском саду» М.: Линка-пресс.2008.
 Сайт Российского центра музейной педагогики и
детского творчества при Государственном Русском
музее www.muzoed.het