Художественный труд – как способ развития творческих способностей «Истоки способностей и дарования детей - на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок». В.А.Сухомлинский Все мы мечтаем, чтобы наши дети выросли творческими личностями, умными, трудолюбивыми, усидчивыми, старательными. Лучшее средство воспитания всех этих качеств - художественный труд детей. Приобщать к нему ребёнка лучше с ранних лет в процессе совместной трудовой деятельности. "Почему именно художественный труд" - спросите вы? Именно он даёт возможность ребёнку увидеть результаты своего труда. Желание сделать что-то красивое побуждает ребёнка к старательности, терпению, умению преодолевать трудности. У ребенка в дошкольном возрасте формируется свое отношение, собственное понимание предмета, не случайно даже цвет для малыша является средством выражения отношения к предмету: темные, небрежные тона и линии – «плохой, злой, страшный»; и наоборот, яркие, светлые тона для красивых, любимых, добрых рисунков. Цвет у детей бывает и «ехидным», и «боевым», и даже «чуть-чуть жалетельным». отражение развития ребенка – его интересы, отношение к окружающему миру, уровень развития познавательных процессов, творческой активности, в конце концов, уровень сформированности его умений и навыков. Например, великий испанский художник Пабло Пикассо в детстве любил заниматься аппликацией. И, даже став выдающимся художником, он искал новые художественные решения с помощью бумажных вырезок. Памятка для родителей Условия развития художественно-творческих способностей ребенка Сколько дома ненужных интересных вещей (зубная щётка, расчески, поролон, пробки, пенопласт, катушка ниток, свечи и.т.д).Вышли погулять, присмотритесь, а сколько тут интересного: палочки, шишки, листочки, камушки, семена растений, пух одуванчика, чертополоха, тополя. Всеми этими предметами обогатили уголок продуктивной деятельности. Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что здесь не присутствует слово «Нельзя», можно рисовать, чем хочешь и как хочешь и даже можно придумать свою необычную технику. Дети ощущают незабываемые, положительные эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребёнка, о том, что его радует, что его огорчает. Для того, чтобы развивать художественно-творческие способности ребенка необходимо соблюдать следующие условия: *Создание обстановки, которая будет стимулировать творческую активность (дружелюбная атмосфера в семье и детском коллективе, предоставление в свободном доступе разнообразного изобразительного материала) У ребенка не должно быть недостатка в художественном материале: цветных карандашах, фломастерах, красок и бумаге. *Сюжет рисования не должен подвергаться критике. *Предоставление ребенку свободы в выборе деятельности, способов, продолжительности занятий, их чередовании. *Детские рисунки нужно повесить в удобном месте и попросить ребенка прокомментировать их. *Нужно предлагать все, о чем ребенок любит говорить и говорить с ним обо всем, что он любит. Важно постоянно стимулировать ребенка к творчеству, поддерживать в неудачах, проявлять сочувствие и терпеливость. Не нужно забывать, что развитие творческих способностей – это целенаправленный процесс. Поэтому нужно ставить цель и решать ее с помощью ряда задач. Как организовать детское творчество дома? Создавая детям условия для занятий рисованием, лепкой, аппликацией родители формируют у них устойчивый интерес к изобразительной деятельности, развивают их способности. Место Выделите малышу определенное место, где бы он мог в любое время помастерить. Место, где ребенок рисует, должно быть хорошо освещено. Свет должен падать с левой стороны. Следите за осанкой ребенка. Проверьте, соответствуют ли стол и стул росту ребенка. Материалы Гуашь - основной материал для рисования красками. Банка для воды, кисти, тряпочка для вытирания кисти после промывания водой. Простой карандаш, восковые мелки, фломастеры, маркеры, тушь, мел цветной, пастель, уголь и другой изобразительный материал, специальный альбом для рисунков - впечатлений от увиденного с родителями в театре, музее, на выставке, на празднике. Листы бумаги - для рисования эскизов, разработки кисти рук. • Приспособьте какую-нибудь коробку и наполните ее разным бросовым материалом (кусочками ткани, тесьмы, фантиками, коробочками, капсулами от киндер-сюрпризов и др.). Осенью всей семьей соберите природный материал (шишки, веточки, ракушки и пр.). Почаще мастерите с ребятами поздравительные открытки и сувениры для родственников, подарки для малышей и друзей, елочные украшения, приобщайте их к оформлению семейных праздников. Предлагайте ребенку коробки разного размера и формы, пусть превращает их во что хочет (животные, машины, терема и пр.), приклеивая вырезанные детали. « В одном мгновеньи видеть вечность Огромный мир – в зерне песка, В единой горсти – бесконечность И небо – в чашечке цветка». Уильям Блейк. И кто знает, может первая удачная поделка, сделанная с папой сегодня, завтра станет для вашего ребёнка первой ступенькой в большое искусство. Удачи Вам в творчестве!