Использование сенсорного оборудования для коррекции познавательной и эмоционально-волевой сферы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Есаульская средняя общеобразовательная школа»
Использование сенсорного
оборудования для коррекции
познавательной и
эмоционально-волевой сферы
детей с ОВЗ
Белимова Марина
Александровна,
педагог-психолог
belimovama@gmail.com
www.esaulovo-sosh.edusite.ru
Учебный год
Количество
обучающихся с
легкой
степенью
умственной
отсталости
Количество
обучающихся с
задержкой
психического
развития
Количество
Детиобучающихся с инвалиды
особенностями
психофизического развития
2011-2012
13
4
3
2012-2013
16
4
3
2013-2014
18
8
2
2014-2015
24
9
2
2015-2016
32
3
6
1
Сенсорная комната
• это специально оборудованное
помещение, предназначенное для
проведения лечебнопрофилактических сеансов,
необходимых детям и взрослым с
различными отклонениями в
развитии. А также для улучшения
качества жизни здоровых людей.
Воздействие на каналы восприятия
Аудиальный
(звук)
Кинестетический
(тактильные
ощущения)
Визуальный
(цвет)
Оборудование сенсорной комнаты
помогает решать следующие задачи:
•
•
•
•
•
•
профилактика психофизических и
эмоциональных нагрузок;
создание положительного эмоционального
состояния;
формирование восприятия цвета, звука, ритма,
согласование движений собственного тела;
развитие памяти, речи, фантазии, оригинальности
мышления (у детей).
облегчение состояния тревожности, переключение
энергии тревоги в конструктивное русло;
формирование адекватной самооценки,
преодоление страхов и агрессии;
развитие позитивного общения детей и
взаимодействия друг с другом (у детей);
Оборудование сенсорной комнаты:
-Пузырьковая колонна
-Фибердуш «Солнышко»
-Сухой бассейн
-Сухой душ
-Световой стол для рисования песком
-Пуфики принимающие форму тела
-Проектор
-Музыкальное сопровождение
Сухой бассейн
Сухой душ
Фибердуш «Солнышко»
Воздушно-пузырьковая колонна
Световой стол для рисования
песком
Рисунки на световом столе
Пуфики-кресла с гранулами (Сплодж)
Условно оборудование СК можно разделить на
два функциональных блока:
• Релаксационный - в него входят
мягкие покрытия, пуфики, сухие
бассейны, приборы, создающие
рассеянный свет, фонотека
релаксационной музыки.
• Активационный - в него входит все
оборудование со светооптическими и
звуковыми эффектами, массажные
мячики и т.д.
Направления работы:
• Релаксация (релаксационные
перемены, сеансы релаксации)
• Использование стимулирующих
упражнений, направленных на
активацию и развитие сенсорных,
психических функций
Комплексное использование сенсорного
оборудования с проведением различных
психологических приемов и техник:
- Sand-Art;
- музыкальная терапия;
- игры, направленные на коррекцию и
развитие психомоторной сферы (мимика,
моторика рук, общая координация);
- психогимнастика;
- упражнения, направленные на развитие
эмоционально-волевой сферы;
- методики развития памяти, внимания,
восприятия, воображения;
- методы развития коммуникативных
навыков.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Есаульская средняя общеобразовательная школа»
Использование сенсорного
оборудования для коррекции
познавательной и
эмоционально-волевой сферы
детей с ОВЗ
Белимова Марина
Александровна,
педагог-психолог
belimovama@gmail.com
www.esaulovo-sosh.edusite.ru