Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №82 комбинированного вида «Узнавайка» С каждым годом интенсивность движения транспорта в городе Новосибирске увеличивается. Анализируя статистические данные по ДДТТ за 2013, 2014 годы, можно отметить увеличение числа дорожно-транспортных происшествий с участием детей, при этом примерно в половине случаев установлена вина детей. Главная цель работы педагогов по профилактике детского дорожного травматизма – формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города. Она реализуется путём решения нескольких задач: усвоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице; формирование у детей качественно новых двигательных навыков и бдительного восприятия окружающей обстановки. Ребёнок должен не только правильно двигаться в соответствии с полученным сигналом или ориентируясь на взрослого, но и уметь координировать свои движения с движениями других людей и перемещением предметов; развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретной меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения. Уточнять знания детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора; Знакомить с названиями ближайших к детскому саду улиц и улиц, на которых живут дети. Знакомить с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов и велосипедистов. Знакомить с предупреждающими, запрещающими и информационноуказательными дорожными знаками: «Дети», «Остановка трамвая», «Остановка автобуса», «Пешеходный переход», «Пункт первой медицинской помощи», «Пункт питания», «Место стоянки», «Въезд запрещен», «Дорожные работы», «Велосипедная дорожка». Подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения Расширять представления детей о работе ГИБДД. Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте. Развивать свободную ориентировку в пределах ближайшей к детскому саду местности. Первый этап – уточнение представлений детей о правилах дорожного движения, то есть их личный опыт, на который может опереться воспитатель. Второй этап – это расширение первоначальных представлений детей, накопление новых знаний о правилах безопасности через занятия, беседы, заучивание рифмованных правил. Третий этап – закрепление полученных знаний и формирование сознательного отношения к соблюдению правил безопасности с помощью чтения и обсуждения произведений художественной литературы, игр-драматизаций, наблюдений во время экскурсий и из личного опыта. Четвёртый этап – формирование у детей чувства ответственности и предпосылок готовности отвечать за свои поступки. Дети дошкольного возраста именно принимают и усваивают предъявленные к ним требования, а готовность в полной мере отвечать за свои поступки придёт позже. Пятый этап – развитие у детей чувства контроля и самоконтроля, так как при обучении правилам безопасного поведения эти качества во многом помогают ребёнку вовремя и правильно ориентироваться в создавшейся ситуации. игровая (тематические сюжетно-ролевые игры «Экскурсия по городу», «Автобус», «По дороге в больницу», т.п. ), дидактические игры (пексесо «Знаки дорожного движения», «Собери машину», паззлы «Транспорт», «Машины –помощники»), игры с правилами подвижные игры («Цветные автомобили», «Пешеходы и водители», «Птицы и автомобиль», «Поезд», «Трамвай») ; общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками (беседы на тему правил безопасного поведения на улице, правил поведения в транспорте, т.п.) познавательно-исследовательская (наблюдения за транспортом, работой инспектора ГИБДД, экскурсии и целевые прогулки к оживленной магистрали, перекрестку); чтение художественной литературы и заучивание правил в стихотворной форме конструирование (транспорта, перекрестка, дороги, светофора и т.п.) из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал; изобразительная (рисование, лепка, аппликация); досуговая деятельность (развлечения, праздники, викторины) В Центре игры находятся: атрибуты дорожно-постовой службы: жезлы, каски, знаки; сюжетные картинки, отражающие дорожные ситуации изображения различных видов транспорта дорожные знаки В Центре строительства: транспорт различного функционального назначения (грузовые и легковые машины, автобусы, поезда, пожарные и почтовые машины, «скорая медицинская помощь» и т. д.); светофоры, фигурки людей (пешеходов, водителей, регулировщика); дорожные знаки «Дорога» (многофункциональный коврик); «Зебра» – пешеходный переход; самодельные атрибуты (рули, светофор, жезлы) В Центре настольных игр и математики: разрезные картинки, паззлы, мозаики; тематические домино и лото; игры-«ходилки» с кубиком и фишками; настольные печатные игры В Центре искусства: книжки-раскраски, трафареты машин, заготовки для аппликаций схемы рисунков и аппликаций по теме «Транспорт» В Центре литературы: книжки-самоделки; художественная литература по теме; энциклопедии; сюжетные картинки, отражающие дорожные ситуации, для составления рассказов;