Повышение эффективности реализации программ развития университетов 2015 Темы • Эффективный контракт в вузе • Управление программой и проектами развития вуза • Независимый контроль достижений обучающихся и НПР 2 Эффективный контракт в вузе 3 Цель Основная цель - повышение вовлеченности всего персонала. Вовлеченность предполагает, что есть достаточное количество (не менее 80 %) людей, активно и осознанно участвующих в развитии университета, понимающих необходимость изменений, разделяющих идеологию Программ развития университета 4 Задачи Формирование системы стимулирования на основе прозрачной оценки результативности индивидуальной деятельности НПР Объективная независимая система оценки результативности деятельности НПР Создание информационно-программного комплекса, обеспечивающего объективный автоматический учет и контроль деятельности НПР 5 Индивидуальный план НПР – основа системы ЭК Профессорско-преподавательский состав (ППС) Индивидуальный план ППС делится на две функциональные части: Учебная работа (учебная нагрузка, учебно-методическое и организационное обеспечение учебной работы, воспитательная работа) Научная, творческая и исследовательская работа (планируется путем внесения в индивидуальный план заданного набора измеряемых критериев результативности академической деятельности и качества научной активности) Научные работники (НС) Индивидуальный план НС содержит раздел: научная, творческая и исследовательская работа 6 Минимальный набор критериев (МНК) Минимальный набор критериев результативности академической деятельности и качества научной активности (МНК) – минимальное количество критериев результативности академической деятельности и качества научной активности из максимально предусмотренных для каждой должности НПР. МНК формируется НПР самостоятельно в личном кабинете в соответствии с требованиями к занимаемой должности 7 Индивидуальный план НПР Согласование индивидуального плана НПР происходит в ИПК «АРМ заведующего кафедрой» kafedra.tpu.ru ИПК позволяет заведующему кафедрой отслеживать выполнение индивидуальных планов и общую информацию по кафедре 8 Особенности системы ЭК Учет выполнения критериев за отчетный учебный год начинается 1 июля текущего календарного года и заканчивается 30 июня следующего календарного года Поощряется материально только перевыполнение минимальных значений каждого критерия и количества критериев через систему разовых надбавок У работников из числа НПР есть возможность 2 раза в год корректировать выбранный набор критериев 9 Система разовых надбавок 10 Внедрение системы ЭК 11 Система «поощрения и наказания» ОРДИНАРНЫЙ ПРОФЕССОР (ПЕРЕХОД НА БЕСКОНКУРСНЫЙ И БЕССРОЧНЫЙ КОНТРАКТ) ОПЛАЧИВАЕМЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ ОТПУСК В ФОРМАТЕ «ГОД ЗА ГРАНИЦЕЙ» УДВОЕНИЕ БАЗОВОЙ ЧАСТИ ОКЛАДА ПРЕМИРОВАНИЕ МНК ДИСЦИПЛИНАРНОЕ ВЗЫСКАНИЕ РАСТОРЖЕНИЕ ТРУДОВОГО ДОГОВОРА 12 Системные эффекты Увеличение количества статей в базе данных Web of Science или Scopus 2014 год 2015 год WoS/Scopus WoS/Scopus, ИФ>1 WoS/Scopus WoS/Scopus, ИФ>1 644 158 1777 (↑276%) 242,7 (↑154%) 2014 год: менее 40% сотрудников – получили стимулирующие разовые надбавки за высокую результативность академической деятельности 2015 год: 80% сотрудников – выполнили более одного критерия из МНК 60% сотрудников – выполнили более половины критериев из МНК 13 Управление программой и проектами развития 14 Принципы реализации Программы • Проектный подход финансирования Программы развития • Конкурсный отбор проектов • Типы проектов - Научные (мегагранты, инициативные проекты); - Административные (образовательные, инфраструктурные). 2 Запуск проектов Формирование заявки Экспертиза НТС Сотрудники НТС Проверка на соответствие целям задач Руководители задач Не соответствие >1 критерию Отклонение Не соответствие 1 критерию Доработка Соответствие критериям Утверждение Координационным советом Экспертиза Проектного офиса УПР Мегагрант МНС 2 Контроль реализации проектов Контроль эффективности реализации проектов осуществляется по двум направлениям: • контроль достижения плановых показателей проекта; • контроль финансовой реализации проекта. Дважды в год руководители проектов отчитываются о достигнутых результатах перед Координационным советом (полугодовой и годовой отчеты). 2 Завершение проекта • При значительном невыполнении показателей - проект может быть досрочно завершен. • При невыполнении части показателей - может быть уменьшено финансирование, заменен руководитель проекта. • Руководители проектов с неэффективной реализацией лишаются поддержки университета. 2 Информационно-программное сопровождение (формирование заявки) 3 Информационно-программное сопровождение (Контроль расходования средств) 3 Независимый контроль академических достижений студентов Томского политехнического университета 2015 Независимый контроль академических достижений студентов ТПУ осуществляется Центром обеспечения качества образования, не входящим в структуру управления по образовательной и международной деятельности, на основе контрольно-измерительных материалов, разработанных в ТПУ, других вузов. Разработан информационно-программный комплекс «Оценка результатов и компетенций», предназначенный для организации и проведения как внутренних, так и внешних оценочных мероприятий (http://exam.tpu.ru) 22 Входное тестирование студентов 1 курса обучения 2015 Входное тестирование Независимое оценивание довузовской естественнонаучной, математической и языковой подготовки студентов 1-го курса всех направлений и специальностей ТПУ с целью формирования их индивидуальных образовательных траекторий (базовая, адаптированная, ЭТО). Естественнонаучная и математическая подготовка (математика, физика, химия) Сроки проведения – 1 учебная неделя; Форма проведения – бланочная Языковая подготовка Сроки проведения – 2 и 3 неделя; Форма проведения – компьютерная Результаты входного тестирования являются первой оценкой при построении индивидуального профиля академической успешности студента. 24 Вступительные испытания в магистратуру – стандартизированный экзамен 2015 Цель Основная цель - получение и сопоставление объективной информации о качестве подготовки выпускников бакалавриата технических вузов, а также обеспечение межвузовской и межпрограммной мобильности выпускников бакалавриата при переходе на вторую ступень обучения (магистратуру) 26 Формат • • • • • • Продолжительность: 3 часа Обработка билетов – автоматическая Форма предъявления – компьютерная или бланочная Задания носят междисциплинарный контекст, позволяющие оценить комплексный результат обучения ООП Форма заданий - задания с возможностью автоматической проверки, кейсовые задания (характеристика проблемной ситуации с комплексом заданий) Использование справочных источников, при выполнении заданий 27 Представление результата • По итогам экзамена выпускник бакалавриата получает «сертификат» с детальным описанием результатов экзамена. • Обработка билетов – автоматическая • Персональный результат сравнивается с устанавливаемыми вузом нормами для конкретного направления подготовки (специальности). 28 Формирование эффективной англоязычной среды в ВУЗе: диагностика успешности языковой подготовки 2015 Цель Формирование двуязычной среды и обеспечение конкурентоспособности университета в международном образовательном пространстве: • Повышение результативности академической деятельности научнопреподавательского состава (НПР) на иностранном языке, в том числе реализация на высоком уровне качества научных и образовательных проектов, проведение занятий на иностранном языке и публикаций в реферируемых зарубежных изданиях, открытия международных информационно-образовательных площадок; • Увеличение доли НПР, владеющих иностранным языком, принявших участие в программах международной академической мобильности; • Увеличение доли иностранных студентов, обучающихся по уникальным основным образовательным программам вуза, обучение по которым осуществляется на иностранном языке; • Увеличение числа программ уровня «двойной диплом», реализуемых с ведущими зарубежными университетами. 30 Готовность к осуществлению учебной и научной деятельности на АЯ Ниже B1 B1 Требуется Деловая переписка/ дополнительная простая поддержка при документация осуществлении Общение в рамках образовательной и знакомой научной профессиональной деятельности на тематики иностранном языке Чтение технической литературы B2 Академическая мобильность Участие в международных проектах Выступления с докладом на конференциях Написание учебнометодических пособий Обучение на иностранном языке C1 Диссертация на ин. языке Глобальная коммуникация Мировая конкурентоспособно сть Публикации за рубежом Независимая оценка уровня владения английским языком в ТПУ Сертификационный экзамен ТПУ (B1-B2-C1) Языковая подготовка Оценка готовности к сдаче сертификационного экзамена НПР Студенты Независимая оценка уровня владения АЯ в ТПУ Диагностика успешности языковой подготовки студентов (Прогресс-тест) Повышение качества языкового образования, отвечающего международным требованиям; Выявление лучших практик обучения иностранному языку - их внедрение и распространение; Создание основы для интеграции студентов в международную образовательную среду на младших курсах. Сертификационный экзамен по английскому языку Показатель готовности к интеграции в международную профессиональную и научную среду; Гарантия качества освоения международных образовательных программ; Создание благоприятных условий, формирующих интернациональную среду в вузе; Оценка готовности к сдаче международного экзамена (FCE,CAE, TOEFL, IELTS и др.). Прогресс-тест для студентов по английскому языку Тестирование проводится регулярно в ходе изучения языка. - на входе в образовательную программу по АЯ (входное тестирование, ВТ); - после первого курса (рубежное тестирование, РТ1); - 4- й семестр – завершение образовательной программы по АЯ (рубежное тестирование РТ2). Оцениваются умения, наиболее значимые в академической деятельности: чтение и использование языка. Тестирование проводится в онлайн-режиме в контролируемых условиях и без участия преподавателя, ведущего занятия. Используется единый банк заданий, что позволяет сопоставлять результаты на разных этапах. Сертификационный экзамен по английскому языку Предназначен как для студентов, так и для научно-педагогических работников. Оцениваются 5 аспектов владения языком: чтение, письмо, устная речь, использование языка, аудирование. Задания построены на жизненных сценариях и охватывают широкий спектр тем – от повседневных до общенаучных. Успешная сдача даёт право: студентам и аспирантам – участвовать в международных образовательных программах ТПУ; научно-педагогическим работникам – разрабатывать и вести в ТПУ курсы на английском языке. Диагностика успешности языковой подготовки в ТПУ Повышение квалификации сотрудников образовательных организаций Организация программ повышения квалификации и стажировок на базе ТПУ Повышение квалификации сотрудников образовательных организаций Институт развития стратегического партнерства компетенций (ИСПК): и Бенсон Глеб Феликсович, зам. директора ИСПК по развитию компетенций 8 (3822) 60-61-13, вн.тел: 1018, e-mail: bgf@tpu.ru Центр непрерывного образования и международной сертификации инженерной профессии (ЦНОМС): Щедривый Константин Валерьевич, директор 8 (3822) 70-56-74, вн.тел: 1513, e-mail: kosimm@tpu.ru www.partner.tpu.ru СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!