МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №72 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА Проект на тему: «Формирование у дошкольников начал коммуникативной компетентности с помощью сочинения сказок». Подготовила воспитатель МАДОУ детского сада №72 комбинированного вида Круглова Е.Н Одинцовский муниципальный район 2014 ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ НАЧАЛ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ С ПОМОЩЬЮ СОЧИНЕНИЯ СКАЗОК Тип проекта: исследовательско - творческий, групповой, интегративный. Участники проекта – воспитатели, дети, родители. Возраст детей: 5-6 лет. Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект: трудности в овладении коммуникативной деятельностью в группах кратковременного пребывания. Цель проекта – развивать коммуникативную компетентность детей в возрасте 5-6 лет через творческий коллективный подход к сочинительству сказок. Продолжительность проекта: 3 месяца. ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ НАЧАЛ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ С ПОМОЩЬЮ СОЧИНЕНИЯ СКАЗОК Задачи проекта: Для детей: - Развить воображение и креативность, с помощью которых рождаются необычные идеи и нетрадиционные схемы мышления; - сформировать мотивацию к познавательной деятельности у дошкольников; - помочь овладеть связанными формами высказываний и монологической речью; -развить мышление ( такие мыслительные операции как: анализ, синтез, обобщение); -расширить активный и пассивный словарь ребенка. ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ НАЧАЛ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ С ПОМОЩЬЮ СОЧИНЕНИЯ СКАЗОК Задачи проекта: Для воспитателей: Создать условия для развития коммуникативной компетентности детей; разработать новые педагогические методы и технологии по работе с детьми в группах кратковременного пребывания; способствовать формированию личности ребенка; обучить новым видам взаимодействия с другими людьми; содействовать групповому сплочению детей. Для родителей: Помочь ребенку стать увереннее в общении с другими людьми. ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ НАЧАЛ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ С ПОМОЩЬЮ СОЧИНЕНИЯ СКАЗОК Ожидаемые результаты по проекту: Для детей: Дети способны налаживать контакты как со взрослыми, так и со сверстниками; умеют договариваться о совместных делах и играх; строят планы и пытаются их реализовывать; свободно выражают свои просьбы; в процессе общения используют различные коммуникативные средства (мимические, речевые). Для воспитателя: Овладение новыми педагогическими приемами и методиками. Для родителей: Повышение заинтересованности и активности при совместной деятельности с детьми и воспитателями. ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ НАЧАЛ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ С ПОМОЩЬЮ СОЧИНЕНИЯ СКАЗОК Актуальность темы предлагаемого проекта «Формирование у дошкольников начал коммуникативной компетентности с помощью сочинения сказок» обусловлена тем, что у детей в группах кратковременного пребывания существуют значительные трудности в процессе адаптации в новом детском сообществе. Недостаточное умение считаться с интересами другого ребенка при совместной деятельности приводит к обеднению коммуникативного опыта дошкольника, отрицательно влияют на характер и содержание ролевых игр и межличностных отношений. Родители жалуются, что их ребенок выражающий желание играть с другими детьми , с трудом входит в игровые отношения с ними. Он чаще ссорится или предпочитает играть один. Причину такого поведения в коллективе родители часто объясняют особенностями характера ребенка. Причина же кроется в несформированной коммуникативной деятельности у ребенка. ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ НАЧАЛ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ С ПОМОЩЬЮ СОЧИНЕНИЯ СКАЗОК Объектом исследования является овладение детьми групп кратковременного пребывания коммуникативной деятельностью, формирование личности каждого ребенка. В проекте учитывались особенности развития, поведения каждого ребенка, проанализированы способы работы с детьми и родителями в кратковременных группах. Повысилась активность и заинтересованность родителей. Дети охотно откликаются на предложения и творческие проекты воспитателей, предлагают свои решения. Пример книжки