Психологический климат в современной семье Педагог-психолог МБДОУ ЦРР д/с № 28 Борзых Н.А Самый хрупкий и важный период в жизни ребёнка – это детство, период быстрого движения вперёд, неожиданных открытий и радостных контактов с окружающим миром. Для того, чтобы воспитание ребёнка состоялось, нужно семейное благополучие. Стили воспитания Диктат Гиперопека Либерально – попустительский стиль Сотрудничество Диктат - авторитарный стиль воспитания Негативные стороны: сломанными оказываются ценные качества личности Самостоятельность Инициатива Вера в свои возможности Отсюда – пассивность, безынициативность, отсутствие творческой фантазии Поведение детей – на насилие отвечают своими контрмерами: лицемерием грубостью обманом вспышками ненависти Гиперопека- удовлетворение всех потребностей ребёнка Негативные стороны: Ребёнок превращается в какого-то «божка», его ограждают от трудностей, каких либо забот, усилий Развивается выученная беспомощность Отсутствует самостоятельность и инициатива Поведение детей: Диктат «снизу» Формы протеста – от холодной вежливости, отчуждения до грубого отпора Либерально- попустительский стиль - независимое сосуществование родителей и детей Негативные стороны: Нежелание родителей заниматься воспитанием ребёнка Равнодушие родителей Показные жесты- подарки Поведение детей: Дефицит любви Одиночество и беспомощность Страх перед незнакомыми людьми Демократический стиль (сотрудничество) - самый продуктивный, жизненно проверенный тип взаимоотношений в семье Положительные стороны: У членов семьи общие цели и задачи совместной деятельности Выступают как коллектив Закон жизни – «один за всех, все за одного» Отличительные особенности: Терпимость друг к другу Доброжелательная критика Благоприятный психологический климат Виды наказания наказания, основанные на болевом ощущении (страх боли) наказания, связные с речевой агрессией наказания, основанные на лишении родительской любви (страх потерять любовь) наказания, связанные с лишением ребенка какого-либо удовольствия Причины наказания Последствия «обычных» физических наказаний ФИЗИЧЕСКАЯ ТРАВМА Последствия «обычных» физических наказаний Последствия «обычных» физических наказаний - кто бьет меня, тот больше всего меня любит - у меня есть право бить в семье других - можно бить, если другое не работает Информация, которую получает ребенок Последствия «обычных» физических наказаний Работа с родителями «Профилактика жестокого обращения с детьми» Конвенция ООН о правах ребёнка Закон РФ «Об образовании» «О защите прав детей Семейный кодекс Уголовный кодекс Результаты анкетирования родителей « Воспитательные методы воздействия» Наказания 1 •«Порицание» (47%) • «Поставить угол» 2 • «Сравнение с другими детьми» (44%) 3 • «Обругать, пристыдить» (38%) 4 • «Лишить чего-либо (морального или материального)», «Жалоба папе (маме)» (32%) Результаты анкетирования родителей « Воспитательные методы воздействия» Поощрения Результаты диагностического обследования детей «Наиболее желаемое поощрение и самое страшное наказание» Наказания 1 2 • «Ремень» Поощрения (30%) 1 • «Закроют в тёмной комнате» (27%) • «Подарок» (36%) • «Подарят котёнка или щенка» (27%) 2 3 • «Не пускают гулять», «Угол» (12%) 4 • «Мама не разговаривает» • «Когда кричат» (6%) 3 • «Погладят, обнимут» (15%) 4 •Купят фрукты, сладости» (9%) Оптимальные способы воздействия ( американский психолог Кэмпел) Позитивные способы Просьба , «Я – сообщение» Мягкое физическое манипулирование Нейтральные способы Негативные Поощрение Частые наказания Наказание Приказы способы «......... и последствия»