ВЕРБАЛЬНОЕ И НЕВЕРБАЛЬНОЕ ВЫРАЖЕНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К УЧАСТНИКАМ ГРУППЫ Выполнили: Зайцева Александра, Лисиченко Наталия Главный вопрос: Какой тип межличностного отношения преобладает в группах студентов психологов, и есть ли различие между вербальным и невербальным выражением типов отношений? Цель - выявить различия между вербальным и невербальным выражения отношения в группах студентовпсихологов. Объект -выражения типа отношения к другому человеку. Предмет - вербальное и невербальное выражения типа отношения Малая группа - это относительно небольшое число непосредственно контактирующих индивидов, объединенных целями и задачами.(совр. психологический словарь) Вопросами малой группой занимались зарубежные ученые:Р.Бейлз ,а так же отечественные психологи, а именно Г.М Анреева, А.В.Петровский, М.Г. Ярошевский и они определяют малую группу как: -собрание индивидов, которое вступает во взаимодействие друг с другом; -число их ограничено: -они идентифицируют себя как члены одной группы; -вырабатывают общую нормы и специфическую культуру -у них есть цель, которую они оценивают как цель группы Межличностные отношения - это субъективно переживаемые взаимосвязи между людьми, объективно проявляющегося в характере и способах взаимных влияний, оказываемых людьми друг на друга в процессе совместной деятельности и общения(краткий психологический словарь) В процессе работы в группе между ее членами возникают следующие типы межличностных отношений (Е. Мелибруд): — дружеская кооперация; — дружеское соревнование; — невмешательство, дистанциирование друг от друга; — соперничество; — кооперация антагонистов. Согласно современному психологическому словарю : Вербальное общение – это процесс обмена информацией с помощью речевых средств. Невербальное общение - это сторона общения, состоящая в обмене информацией между индивидами без помощи речевых средств, представленных в какой-либо знаковой форме. В ИССЛЕДОВАНИИ ПРИНИМАЛИ УЧАСТИЕ СТУДЕНТЫ-ПСИХОЛОГИ I -III КУРСА. ИСПЫТУЕМЫМ ПРЕДЛОЖИЛИ ВЫРАЗИТЬ СВОИ ТИПЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ К КАЖДОМУ ИЗ УЧАСТНИКОВ ГРУППЫ С ПОМОЩЬЮ ЗНАКА И С ПОМОЩЬЮ СЛОВА. ЗНАКИ БЫЛИ ЗАКОДИРОВАНЫ ТАКИМ ОБРАЗОМ: В ЛИНИЯХ 1. ( )- дружеская кооперация, взаимопомощь, основанные на полном доверии; 2.( )- дружеское соревнование в виде соперничества в отдельных сферах, в рамках в целом позитивных взаимоотношений; 3.( )- невмешательство, дистанцирование друг от друга при отсутствии как сотрудничества, так и соперничества; 4.( )- соперничество, ориентация на индивидуальные цели даже в условиях совместной работы, основанное на общем взаимном недоверии; 5. ( )- кооперация антагонистов — соперничество в рамках общей деятельности и негативных отношений друг к другу. НА ВТОРОМ ЭТАПЕ ИСПЫТУЕМЫМ ДЛЯ ВЫРАЖЕНИЯ ОТНОШЕНИЯ БЫЛИ ПРЕДЛОЖЕНЫ СЛЕДУЮЩИЕ СЛОВА: 1.Друг. 2.Друг-соперник. 3.Одногруппник. 4.Соперник. 5.Антагонист(негативное отношение друг к другу). СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ОТНОШЕНИЯ УЧАСТНИКОВ ГРУППЫ: Невербальное Вербальное % % выражение (линии) выражение(слово) 1.Дружеская кооперация 44,50% 1.Друг 23,40% 2.Дружеское соревнование 21,50% 2.Друг-соперник 5,60% 3.Невмешательство 26,20% 4.Соперничество 5.Кооперация антагонистов 3.Одногруппник 64,20% 15,30% 4.Соперник 1,30% 2,50% 5.Антагонист 5,61% САМЫЙ ВАЖНЫЙ МОМЕНТ: вербальное выражение типов отношений (слова), мы представили по той же типологии как и невербальное выражение отношений (знаки), только в более обыденном виде. ВЫВОД: По результатам нашего исследования мы выяснили, что невербальное и вербальное выражение по всем компонентам имеют большой разрыв, что говорит нам о том, что студенты наделяют слова большим смыслом, чем знак. Это говорит о том, что они пытаются быть более осторожными и внимательными, ведь за нашими словами стоит не только наш смысл, но и культурные нормы, стереотипы. ВЫВОД: Благодаря этому исследованию, мы узнали, как современные студенты-психологи относятся к тем людям, с которыми учатся, ведь одной из наиболее важных способностей человека является профессиональная компетентность, и главный ее компонент – это способность работать в группе, взаимодействовать, функционировать. БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!