БОУ ВО «Череповецкий центр психологомедико-социального сопровождения» Межрайонный круглый стол «Защита прав ребенка: профилактика жестокого обращения с детьми» Детская агрессия как социальное явление Пурышева Светлана Викторовна, зам. директора БОУ ВО «Череповецкий центр психолого-медикосоциального сопровождения» Неблагоприятные факторы ухудшение социальных условий жизни детей и подростков; кризис семейного воспитания; невнимание школы к нервно-психическому состоянию детей; увеличение количества детей с заболеваниями нервной системы. Агрессия – это склонность к причинению другим морального и физического вреда. Агрессивность – относительно устойчивое свойство личности. Агрессивные действия выступают в качестве: Средства достижения какой-либо значимой цели. Способа психологической разрядки. Способа удовлетворения потребностей в самореализации и самоутверждении. Агрессивное поведение познавательный компонент (понимание ситуации, выделение объекта и обоснование мотива для проявления агрессии) эмоциональный компонент (возникновение отрицательных эмоций: гнева, отвращения, презрения, злости) волевой компонент (целеустремленность, настойчивость, решительность и инициативность) Степень выраженности может варьироваться. Все они связаны с физиологическими свойствами личности — темпераментом, интраверсией и экстраверсией, возрастом, индивидуальными особенностями, внешними, физическими и социальными условия. Психологические особенности провоцирующие агрессивное поведение: недостаточное развитие интеллекта; сниженная самооценка; низкий уровень самоконтроля; неразвитость коммуникативных навыков; повышенная возбудимость нервной системы вследствие различных причин (травмы, болезни и пр.). Подростковый период является периодом острого кризиса взросления и часто сопровождается рискованным поведением Наиболее распространенные причины подростковой агрессии: Причинение боли жертве. Месть за причиненные страдания. Причинение ущерба. Доминирование, власть над другим человеком. Получение материальных благ. Аффективная разрядка, разрешение внутриличностного конфликта. Самоутверждение, повышение самооценки, сохранение самоуважения. Защита от реальной и воображаемой угрозы и страдания. Отстаивание автономии и свободы. Завоевание авторитета в группе сверстников. Удаление препятствий на пути к удовлетворению потребностей. Привлечение внимания. Факторы, влияющие на агрессивное поведение подростков: Семья (со стереотипами агрессивного поведения). Семейные факторы (степень сплочения семьи, конфликтность, недостаточная близость между родителями и ребенком, неблагоприятные взаимодействия между детьми, неадекватный стиль семейного воспитания). Референтная группа (зависимость подростка от группы, использование ритуалов и мифов группой для оправдания внутригрупповой и внешней агрессии). Индивидуально типологические особенности личности (повышенная возбудимость нервной системы, нарушения в аффективно-волевой сфере). Школьная тревожность (чем ярче выражены формы агрессивности, тем более тревожные школьники). «Несправедливая» оценка личности ученика-подростка учителем (те замечания, результаты, отметки, которые подросток воспринимает как оценки своей личности). Значимые причины 60%-воспитание и тип взаимодействия в семье 20%-влияние социального окружения 15%-возрастные психо-физиологические особенности организма 5%-наследственная предрасположенность Пропаганда жестокости и подростковой агрессии в интернет пространстве Юрий Валентинович Афанасьев, врач-психиатр БУЗ ВО «Вологодский областной психоневрологический диспансер №1» Действия субъектов профилактики при выявлении случаев правонарушений у несовершеннолетних Татьяна Михайловна Пороскова, отв. секретарь КДН и ЗП Череповецкого муниципального района Взаимодействие правоохранительных органов и образовательных учреждений по профилактике снижения детской агрессивности Смирнова Людмила Анатольевна, старший инспектор ОУУП и ПДН, майор полиции Профилактическая модель деятельности школьной службы примирения, работа с подростковыми конфликтами Мария Святославовна Соловьева, педагог-психолог Татьяна Валентиновна Очерепкова, социальный педагог МБОУ «СОШ № 7» г. Череповец Профилактика агрессивности подростков посредством ресурсного подхода к развитию воспитательной среды центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей Татьяна Анатольевна Демидова, заместитель директора муниципального бюджетного учреждения социального обслуживания для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Созвездие» БОУ ВО «Череповецкий центр психологомедико-социального сопровождения» Межрайонный круглый стол «Защита прав ребенка: профилактика жестокого обращения с детьми»