Презентация проекта «Здоровье - Детский сад№9 города Буйнакск
реклама
БУЙНАКСКОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №9 «РАДУГА» ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА «ЗДОРОВЬЕ» ТЕМА: Сохранение и укрепление здоровья детей раннего возраста Проект ориентирован на решение одной общей проблемы – сохранение и укрепление здоровья детей раннего возраста. ЦЕЛЬ: - СОЗДАНИЕ ЕДИНОГО ОПТИМАЛЬНОГО СОЦИАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА, ВКЛЮЧАЮЩЕГО ДОУ И СЕМЬЮ, НАПРАВЛЕННОГО НА ПОДДЕРЖКУ, РАЗВИТИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ: объединить усилия сотрудников и родителей для эффективной организации оздоровительной работы с детьми; повысить функциональные и адаптационные возможности организма ребенка за счет внедрения здоровьесберегающих технологий; повышать профессиональный уровень педагогов; обеспечить квалифицированную диагностику состояния здоровья и развития детей с учетом современных научных подходов, мониторинга и оценки влияния оздоровительных технологий на организм ребенка; повышать статус ДОУ в социуме вследствие изменения его позиционирования. Основные принципы: • • • • • • • • научности (использование научно обоснованных и апробированных программ технологий и методик); доступности (использование здоровьесберегающих технологий в соответствии с возрастными особенностями детей); активности (участие всего коллектива педагогов, их помощников, специалистов и родителей в поиске эффективных методов оздоровления детей); сознательности (осознанное понимание и отношение взрослых к здоровью детей и сознательное формирование привычек здорового образа жизни у детей); единство диагностики и коррекции (правильная интерпретация результатов медицинской, педагогической, психофизической диагностики, планирование способов, методов и приемов коррекции развития и оздоровления на основе полученных данных); систематичности (реализация лечебно-оздоровительных, профилактических мероприятий, постоянно систематично, а не «от случая к случаю»); целенаправленности (подчинение комплекса медико-педагогических воздействий в четко определенные цели); оптимальности (достижение высоких результатов при наименьших затратах сил и времени, не допуская перегрузки детей). ОСНОВНАЯ ГИПОТЕЗА ПРОЕКТА: активизация механизма детского саморазвития, оздоровления детей, в результате которой познавательная инициативность детей, их социальная и творческая активности переходит на качественно новый уровень форма проекта объединяет на уровне сотрудничества два типа активности: «Я сам» собственную детей и активность идущую от взрослого. Два типа аспекта чередуются в осуществлении проекта, взаимодействуют и взаимообогащаются. ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: снижение уровня заболеваемости; овладение детьми культурно-гигиеническими навыками и навыками здорового образа жизни; закрепление оздоровительных мер в виде устойчивого психосоматического состояния. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ: оздоровительные; валеологическое; физическое развитие; психоэмоциональное благополучие; коррекционно-комплексная диагностика. СИСТЕМА ОБЕСПЕЧЕНИЯ РАЦИОНАЛЬНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ВКЛЮЧАЕТ СЛЕДУЮЩИЕ РАЗДЕЛЫ: кадровое; нормативно-правовое; научно-методическая; материально- техническая. Кадровое обеспечение ЗАВЕДУЮЩАЯ ДОУ: нормативно-правовое, программнометодическое обеспечение в реализации проекта «Здоровье»; общее руководство по внедрению образовательно-оздоровительного проекта «Здоровье»; контроль за соблюдением охраны жизни и здоровья детей; контроль реализации проекта здоровье; материально-техническое обеспечение выполнения проекта «Здоровье». Заместитель заведующего ВМР, он же педагогпсихолог и социальный педагог: проведение мониторинга (совместно с педперсоналом); внедрение здоровьесберегающих технологий; соблюдение охранительного режима, применение методов психологической разгрузки; коррекция отклонений в психическом развитии; ежемесячный анализ реализации проекта «Здоровье» (организации и проведений дней регулировки и коррекции - ДРК); организация медико-консультативной работы. ВРАЧ: обследование детей по скрининг-программе и выявлению патологии; определение оценки эффективности реабилитации, показатели физического развития, критериев здоровья; составление индивидуального плана реабилитации. МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА: отбор в группы и утверждение списка часто и длительно болеющих детей, а так же детей находящихся на диспансерном наблюдении; неспецифическая профилактика острой респираторновирусной инфекции; интерфероно-профилактика гриппа; контроль за выполнением младшим обслуживающим персоналом санитарно-гигиенических условий. - фитотерапия (работа по годовому плану оздоровления); МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА ПО МАССАЖУ И ФИЗИОТЕРАПИИ: массаж грудной клетки у детей группы ЧБД; дифференцированный массаж при нарушениях осанки; массаж биологически активных точек (БАТ) и биологически активных зон (БАЗ); физиотерапевтические методы профилактики; санация хронических очагов инфекции. ВОСПИТАТЕЛИ, ВЫПОЛНЯЮЩИЕ ОБЯЗАННОСТИ ФИЗИНСТРУКТОРА: внедрение здоровьесберегающих технологий; пропаганда ЗОЖ и методов оздоровления среди детей и их родителей; проведение физкультурных занятий и дыхательной гимнастики; определение показателей двигательной подготовленности детей; гигиеническое воспитание и обучение детей и их родителей; коррекция отклонений в физическом развитии; организация закаливающих мероприятий (физкультурное занятие на воздухе, при открытых окнах, утренняя гимнастика в сочетании с воздушными ваннами). ПОВАР: строгое выполнение технологий приготовления блюд рационального питания; соблюдение полной закладки набора продуктов по меню-требованию: проведение краткосрочной диетотерапии (по назначению врача). ПОМОЩНИКИ ВОСПИТАТЕЛЕЙ: помощь педагогам в организации физкультурно-оздоровительных мероприятий, закаливании, в организации всех режимных процессов; соблюдение санитарно-охранного режима. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ. Цели научно-методической работы: обеспечить научные подходы к организации педагогического и оздоровительного процесса в детском саду; совершенствовать профессиональный уровень педагогического коллектива; обеспечить анализ результативности педагогического процесса. Задачи научно-методической работы: внедрение в практику инновационных управленческих и педагогических технологий; совершенствование планирования; совершенствование видов и форм диагностики и контроля; совершенствование аналитической деятельности; организация опытно-экспериментальной деятельности педагогов; совершенствование образовательных программ (создание рабочих программ МДОУ и технологических карт по организации видов детской деятельности); совершенствование информационного обеспечения. Направления научно-методической работы: организационное обеспечение; технологическое обеспечение педагогического процесса; контроль, диагностика, анализ результативности; информационное обеспечение и исследовательская деятельность педагогов; создание психолого педагогических условий для охраны и укрепления здоровья детей, развития личности ребенка на этапе раннего детства. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА. 1.КАДРЫ: врач; медицинская сестра по массажу и физиотерапии. 2.ПРИОБРЕТЕНИЕ НЕОБХОДИМОГО ОБОРУДОВАНИЯ: Медицинского: очиститель воздуха «Корал-2000» люстра Чижевсгого (переносная) Спортивного: маты гимнастический палки гимнастические обручи модули сухой басен. ОСНАЩЕНИЕ ДВОРА ФИЗКУЛЬТУРНЫМ И ИГРОВЫМ ОБОРУДОВАНИЕМ: велосипеды трехколесные горка детская ИГРОВЫЕ КОМНАТЫ ПОПОЛНИТЬ РАЗВИВАЮЩИМ И ДИДАКТИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМ ДЛЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ автомобили (разной модели) кирпичике строительные куклы разные предметы домашнего быта 3.ПОДГОТОВИТЬ СМЕТНУЮ ДОКУМЕНТАЦИЮ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ КАПИТАЛЬНОГО РЕМОНТА ПУСТУЮЩИХ, НЕИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПОМЕЩЕНИЙ. 4.ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ РЕМОНТНЫХ РАБОТ НА УЧАСТКЕ ДЕТСКОГО САДА ( УСТРОЙСТВО ДОРОЖЕК ДЛЯ БОСОХОЖДЕНИЯ (ИЗ ПЕСКА, ГРАВИЯ, ТРАВЯНОГО ПОКРЫТИЯ И ДР.) 5. ОТРЕМОНТИРОВАТЬ БЕСЕДКИ. 6.ОЗЕЛЕНЕНИЕ УЧАСТКА, РАЗБИВКА ОГОРОДА И ЦВЕТНИКОВ, ОБОРУДОВАНИЕ АЛЬПИЙСКОЙ ГОРКИ С ЛЕТНИМ БАССЕЙНОМ. 7.ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ: сайт в Интернете электронная почта база данных на воспитанников ДОУ бухгалтерские программы по финансированию и обеспечению. 8.СОЦИАЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ: федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучию человека по РД городская детская поликлиника родители воспитанников. РЕАЛИЗАЦИЯ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА «ЗДОРОВЬЕ» Направления (задачи) I. Оздоровительное: — организация- здоровьесберегающей среды ДОУ; — изучение передового опыта по оздоравливанию детей; — пропаганда здорового образа жизни; Мероприятия Сроки начало окончание Ответственный Приобретение необходимого оборудования (медицинского, спортивного). 2009 2012 Заведующая Отбор и внедрение эффективных технологий и методик. Выпуск газеты, проведение цикла лекций, семинаров по 2009 2010 Заместитель заведующей по воспитательно – методической работе, педагоги, медицинский персонал. -//- -//- вопросам оздоровления детей - сохранение уровня позитивного здоровья Реализация плана лечебнооздоровительных мероприятий за счет профилактических мероприятий -//- Направления (задачи) Мероприятия Сроки начало II. Валеологическое: -воспитание валеологической культуры детей раннего возраста и их родителей 2010 Формирование у родителей основ ЗОЖ. Классификация здоровьесбере гающих технологий и отслеживание результативности испытания здоровьесберегающих технологий. Ответственный Окончание 2012 Заместитель заведующей по воспитательно – методической работе, педагоги, медицинский персонал. Направления (задачи) Мероприятия Сроки начало 2009 Организация в осенний, весенний периоды двух физкультурных занятий на воздухе, в неделю. Проведение занятий при открытых окнах в зимний период. — создание условий для формирования Использование 2009 правильной осанки, укрепления и охраны тренажеров в здоровья детей самостоятельной деятельности. 3.Физическое развитие: — развитие физических факторов , комплекса закаливающих процедур с использованием природных факторов; Ответственный Окончание 2012 2012 Заместитель заведующей по воспитательно – методической работе, педагоги, медицинский персонал. Направления (задачи) Мероприятия Сроки начало IV. Психоэмоциональное благополучие: — создание условий для организации психопрофилактической поддержки детей раннего возраста, групп риска; — формирование положительного отношения при общении со сверстниками, взрослыми; Организация 2009 психопрофилактич еской работы с детьми, с использованием сенсорных пособий. Осуществление адаптационных мер при переходе детей из домашней среды в детское учреждение. Создание банка диагностики коррекции психического развития детей. Пополнение развивающего и дидактического материала для коррекционной развивающей Ответственный Окончание 2010 Заместитель заведующий по воспитательно – методической работе, педагоги, медицинский персонал. Направления (задачи) Мероприятия Сроки начало — осуществление психологической адаптации и интеграции в детское общество детей с ограниченными возможностями Коррекция речи: — разработка дифференцированных методов и средств устранения речевых нарушений; Создание банка диагностики коррекции психического развития детей. Пополнение развивающего и дидактического материала для коррекционной развивающей 2009 работы с детьми. Наработка методик коррекции общения: — «Ребенок — ребенок» — «Родитель — ребенок» — «Взрослый — ребенок» Внедрение методики по использованию игровой деятельности в развитии речи. Консультационная работа с педагогами и родителями . 2009 Ответственный Окончание 2010 2012 Заместитель заведующий по воспитательно – методической работе, педагоги, медицинский персонал. Направления (задачи) Мероприятия Сроки начало Коррекция опорнодвигательного аппарата (ОДА): — формирование навыка правильной осанки; — профилактика плоскостопия. Наработка практического материала. Использование нестандартного оборудования. V. Комплексная диагностика: — наблюдение, оценка, прогноз состояния здоровья детей с целью дальнейшей организации педагогического процесса Выявление основных направлений в системы мониторинга: - медицинского - педагогического Ответственный Окончание 2009 2012 Педагоги, медицинский персонал. 2010 2012 Заместитель заведующий по воспитательно – методической работе, педагоги, медицинский персонал.
