Требования к выбору УМК

Автор: Завгородняя А.П., методист НТФ ИРО

Учебно-методический комплекс (УМК) –
это совокупность учебно-методических
материалов и программно-технических
средств, способствующих эффективному
освоению учащимися учебного материала,
входящего в учебную программу
предметного курса.









Рабочая программа
Учебник
Электронное приложение
Тетрадь-тренажер
Задачник
Тетрадь-экзаменатор
Методические рекомендации
Тетрадь проектов и т.п.
Сайт http://www.....




Закон «Об образовании», ст.32, 55;
ФГОС ОО (ступени образования);
Федеральный перечень учебников;
Основная образовательная программа
ОУ.
личностные результаты
метапредметные
результаты
- фактор развития
инструментальных
ресурсов
– фактор
развития
мотивационных
личностных ресурсов
Предметные
результаты -Фактор
развития
когнитивных ресурсов
5
Основная школа

Начальная школа








любящий свой народ, свой край и
свою Родину
уважающий и принимающий
ценности семьи и общества
любознательный, активно и
заинтересованно познающий мир
владеющий основами умения
учиться, способный к организации
собственной деятельности;
готовый самостоятельно
действовать и отвечать за свои
поступки перед семьей и
обществом
доброжелательный,
умеющий слушать и слышать
собеседника, обосновывать свою
позицию, высказывать свое мнение
выполняющий правила здорового и
безопасного для себя и
окружающих образа жизни.






любящий свой край и свою Родину, знающий свой
родной язык, уважающий свой народ, его
культуру и духовные традиции
осознающий и принимающий ценности
человеческой жизни, семьи, гражданского
общества, многонационального российского
народа, человечества
активно и заинтересованно познающий мир,
осознающий ценность труда, науки и творчества
умеющий учиться, осознающий важность
образования и самообразования для жизни и
деятельности, способный применять полученные
знания на практике
социально активный, уважающий закон и
правопорядок, соизмеряющий свои поступки с
нравственными ценностями, осознающий свои
обязанности перед семьей, обществом,
Отечеством
уважающий других людей; умеющий вести
конструктивный диалог, достигать
взаимопонимания, сотрудничать для достижения
общих результатов
осознанно выполняющий правила здорового и
безопасного для себя и окружающих образа
жизни
ориентирующийся в мире профессий,
понимающий значение профессиональной
6
деятельности для человека.
http://www.standart.edu.ru;
http://www.isiorao.ru
Целевой раздел
Планируемые результаты -личностные, предметные и
метапредметные - освоения основной образовательной
программы основного общего образования
Разработаны для :
 учебных программ по всем предметам и
 четырёх междисциплинарных учебных программ :
 «Формирование универсальных учебных действий»
 «Формирование ИКТ-компетентности обучающихся»
 «Основы учебно-исследовательской и проектной
деятельности»
 «Основы смыслового чтения и работа с текстом»
7



изучить ФГОС - требования к результатам
освоения ООП;
Изучить концепцию основной образовательной
программы ОУ (заказ социума, особенности
контингента, статус ОУ, …)
Провести сравнительный анализ УМК из
Федерального перечня в процессе деятельности
профессиональных объединений (ГМО, ШМО),
сетевых ресурсов, участия в вебинарах и т.д. ;




учителя-предметники
директор школы, заместители директора
по учебной и методической работе
заведующий библиотекой
члены Управляющего совета школы
- комплексная и системная работа по
оказанию профессиональной
поддержки педагогов, собирающихся
работать и работающих по ФГОС ОО

1 уровень – региональный;

2 уровень – муниципальный;

3 уровень – школьный.
1. Организация и проведение семинаров, в том
числе авторских семинаров-практикумов
ведущих издательств, совещаний, конференций,
посвященных проблеме выбора УМК.
2. Корректировка содержания программ
дополнительного профессионального
образования - с целью освещения проблемы
выбора УМК.
3. Осуществление информирования
общественности о разнообразии УМК и подходе
к выбору.











мониторинг и анализ ежегодно утверждаемых федеральных перечней
учебников;
обязательное ознакомление учителей-предметников, школьных
библиотекарей и администраторов с перечнями учебников;
создание условий для участия педагогов в вебинарах авторов учебников;
информирование педагогов об интернет-ресурсах, посвящённых УМК;
ознакомление учителей-предметников с содержательными особенностями
учебных линий;
проведение экспертизы использования учебных линий, обеспечения
преемственности УМК в ходе методического аудита в общеобразовательных
учреждениях;
организацию апробации новых УМК ;
мастер-классы педагогов, апробирующих новые УМК;
проведение «Дней УМК»;
презентацию опыта учителей, работающих с новыми УМК на выставках,
фестивалях;
Организация рабочих групп и т.д.
•
Компетентность в разработке и реализации
образовательной и рабочих программах
•
Обоснованный выбор учебно - методического
комплекта
•
Реализация технологий выбранного УМК
общественный портал www.fsuexpert.ru «Общественно-государственная

экспертиза учебников» Академии повышения
квалификации и переподготовки работников
образования;

www.openclass.ru

Скоро может быть совсем поздно!