Презентация. ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ В СЕМЬЕ

Анализ развития устной
речи:
 Чистое произношение звуков.
 Правильное построение фраз.
 Легкий подбор слов для ответа.
 Не искажает длинные слова.
ОБУЧЕНИЕ
ГРАМОТЕ
ОБУЧЕНИЕ
ЧТЕНИЮ
ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА РОДИТЕЛЕЙ
ДОШКОЛЬНИКОВ – СФОРМИРОВАТЬ
ПРЕДПОСЫЛКИ К ОВЛАДЕНИЮ
ГРАМОТОЙ
ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ
ВОСПРИЯТИЕ
- умение правильно слышать, выделять и различать
все звуки речи, а также делать простейший
звуковой анализ.
Ребенок должен научиться определять с какого звука
начинается слово, каким заканчивается; есть ли в
слове данный звук и где он находится – в начале
слова, середине и конце; подбирать слова,
начинающиеся на заданный звук или содержащие
его; различать сходные по звучанию звуки.
Дошкольник должен уметь производить
простейший анализ слова.
Плохое владение звуковым
анализом приводит к ошибкам
на письме:
 пропуск букв;
 перестановка или замена букв;
 недописывание слов.
Игры и упражнение на развитие
фонематического слуха:
 «Первый и последний звук»
 «На какой картинке спрятался звук»
 «Будь внимателен»
 «Загадка»
 «Какое слово я загадал?»
 «Повторяющийся звук»
 «Города»
 «Нарисуй кружки»
 «Что за слово здесь спряталось?» и т.д.
ЗНАКОМСТВО С БУКВАМИ
-
Игры и упражнения, направленные на
запоминание букв:
Выкладывание букв.
Моделирование букв.
Упражнение «Тело – буква».
Стихи о буквах.
Игра «Разрезные буквы».
Игра «Найди и подчеркни».
Игра «Какая буква выглянула в окошко?».
Игра «От какой буквы деталь?».
ЧТЕНИЕ СЛОГА
-
-
-
Игры и упражнения:
Сказки про путешествия согласной буквы.
Игра «Самолетик».
Игра «Найди слог в книге».
Игра «Разрезные слоги».
Слоговая таблица (слоговый домик).
Слоговая раскраска.
Игра «Слог + картинка».
ПРИВИВАЕМ ЛЮБОВЬ К
ЧТЕНИЮ
 При выборе книги обращайте внимание на шрифт





и иллюстрации.
Приучайте к чтению книг постепенно.
Не прекращайте читать вслух, даже когда ребенок
умеет это делать сам.
При чтении обязательно входите в роль.
Преподносите чтение как награду.
«Посоревнуйтесь» с привычкой смотреть
телевизор.
 Используйте различные технические средства.
 Детские книги всегда должны быть в зоне
досягаемости ребенка.
 Регулярно находите время для занятий чтением с
ребенком.
ЧИТАЙТЕ САМИ!
Правила успешного обучения
чтению дошкольника:
 Играйте!
 Используйте разнообразные игры и пособия.
 Важна частота занятий и последовательность в





обучении чтению.
Короткие и емкие инструкции.
Хорошо развитая устная речь.
Сочетание учебных упражнений с разминками.
Не превышать возможности ребенка.
Будьте терпеливы!
 Не сравнивайте успехи своего ребенка с успехами
других детей.
 Подберите оптимальный способ обучения чтению
для своего ребенка.
 Никогда не начинайте занятия, если у вас или у
вашего ребенка плохое настроение.
РАЗВИТИЕ ПРИЧИННОСЛЕДСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ
ГЛОКАЯ КУДЗДРА ШТЕКО БУДЛАНУЛА
БОКРА И КУДРЯЧИТ БОКРЕНКА.
Главная задача этого этапа – дать
ребенку возможность научиться в
полной мере осмысливать
прочитанное.
Игры и упражнение на развитие
причинно-следственных связей:
 Упражнение «Составь словосочетание».
 Упражнение «Какое слово потерялось».
 Упражнение «Подбери окончание».
 Предложение + картинка.
 Разрезные предложения.
 Игра «Название для рассказа».
 Игра «Составь рассказ».
 Игра «Придумай окончание рассказа».
 Игра «Расставь точки».
 Упражнение «Составь словосочетание».
новая
платье
новый
игрушки
новое
год
новые
квартира
 Упражнение «Какое слово потерялось».
чай
сахаром
кошка
диване
костюм
шкафу
собака
забором
пришла
магазин
книга
животных
 Упражнение «Подбери окончание».
ГРОМК
-ИЙ
ЗВУКИ
ГРОМК
- ОЕ
ПЕСНЯ
ГРОМК
- АЯ
ПЕНИЕ
ГРОМК
- ИЕ
ГОЛОС
 Игра «Расставь точки».
У ВИТИ НОВЫЙ ВЕЛОСИПЕД ОН КАТАЕТСЯ НА
НЕМ БЫСТРО ЕДЕТ ВИТЯ НАПЕРЕГОНКИ С
САШЕЙ ВИТЯ ПРИЕХАЛ ПЕРВЫМ