Влияние стиля семейного воспитания на эмоциональное

Выполнила Егорова Виктория Алексеевна
Руководитель, консультант:
к.пс. н. ,доцент
Шельшакова Наталья Николаевна
Цель исследования: выявить взаимосвязь между
стилями семейного воспитания каждого из
родителей и эмоциональным состоянием ребенка
 Объект исследования: эмоциональное состояние детей среднего




дошкольного возраста
Предмет исследования: влияние стиля семейного воспитания
родителей на эмоциональное состояние ребенка среднего дошкольного
возраста
Методики исследования: Опросник «Анализ семейных
взаимоотношений» (Методика АСВ); графический тест «Семейная
социограмма»; методика «Почта»; методика «Паровозик»
База исследования: МДОУ Детский сад № 99 г. Петрозаводска
Выборка: 40 детей среднего дошкольного возраста, 80 родителей
(мамы и папы)
Выводы по теоретической главе
 Семья важна для каждого ребёнка. Функции, которые выполняет семья по
отношению к ребёнку, многообразны: воспитательная, эмоциональная, сфера
первичного социального опыта и контроля, сфера духовного общения,
социально-статусная, досуговая, хозяйственно-бытовая и экономическая. На
этом фоне детско-родительские отношения являются важнейшей подсистемой
семьи и рассматриваются как непрерывные, длительные и опосредованные
возрастными особенностями ребенка и родителя отношения
 Тип эмоционального отношения родителей к ребенку - это интегративная
характеристика родительских ценностных ориентаций, установок, которая
проявляется в родительской компетентности воспитания, эмоциональном
принятии ребенка, заинтересованность в ребенке и забота о нем, обращение с
ребенком тем или иным образом. Нами эмоциональное отношение родителей к
ребенку рассматривается как: оптимально эмоциональный контакт, излишняя
эмоциональная дистанция и излишняя концентрация на ребенке
Результаты исследования
Стили воспитания пап
80
70
75
60
50
40
Series1
40
30
27.5
20
20
10
12.5
0
0
4
5
15
12.5
0
0
0
1
2
3
6
7
8
9
10
11
Результаты исследования
Стили воспитания мам
100
90
80
87.5
70
60
50
Series1
40
30
30
20
20
25
22.5
17.5
10
10
2.5
0
0
8
9
2.5
0
1
2
3
4
5
6
7
10
11
Результаты исследования
• Для 37 мам и для 34 пап выявлен прямой
характер коммуникаций в семье
• Для 3 мам и 6 пап выявлен опосредованный
характер коммуникаций в семье
Результаты исследования
• Положительное эмоциональное отношение к
папам выявилось у 14 (35%) детей
• Положительно эмоциональное отношение к
мамам у 38 (95 %) детей
Результаты исследования
Результаты методики «Паравозик»
Результаты исследования
Показатели корреляционной взаимосвязи, группа
«папы»
Результаты исследования
Показатели корреляционной взаимосвязи, группа
«мамы»
Выводы
При изучении эмоционального состояния детей было выявлено,
что для данной группы характерно три степени эмоционального
состояния: В результате нашего исследования мы получили 3 степени
эмоционального состояния: низкая степень негативного состояния,
средняя степень негативного состояния, позитивное психическое
состояние. В данной группы детей наиболее выражено позитивное
эмоциональное отношение к мамам, к папам оно имеет более низкие
показатели.
• При изучении стилей семейного воспитания было выявлено, что
«доминирующими» стилями семейного воспитания для пап являются:
«гиперпротекция», «потворствование», «чрезмерность санкций», для
мам: «гиперпротекция»,«чрезмерность требований/обязанностей» и
«чрезмерность требований/запретов».
•
Выводы
• Установлено
наличие взаимосвязи между особенностями
семейного воспитания и эмоциональным состоянием детей
среднего дошкольного возраста, а именно: для группы «папы»,
статистически значимыми оказались показатели по шкалам
«гиперпротекция» (0,554), «потворствование»(0,412) и «чрезмерность
санкций»(0,566), для группы «мамы», статистически значимыми
оказались показатели по
шкалам
«гиперпротекция»(0,559),
«чрезмерностьтребований/обязанностей» (0,528) и «чрезмерность
требований/запретов» (0,389).
• Были разработаны рекомендации для родителей и воспитателей по
гармонизации эмоционального состояния ребенка и стиля семейного
воспитания.
Спасибо за внимание !