разработали: Янузакова Н.Т., Валавина С.Г

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад№111 к.в» г. Магнитогорск.
«Создание условий для развития
речевой активности детей раннего
возраста»
Разработали: Янузакова Н.Т
Валавина С.Г
Что такое речевая активность
• Речевая активность – это качественноколичественная характеристика речевой
деятельности.
• Речевая активность, ее объем и характер становятся
главными показателями успешности учебнопознавательной, игровой, трудовой,
коммуникативной и других видов деятельности.
• Все достижения ребенка в ознакомлении с
окружающем миром не будут заметны, если они не
выражаются в его активной речи.
Цель
- развитие познавательной и речевой
активности детей, формирование
культуры речевого общения.
Задачи
• -воспитание звуковой культуры речи,
• -обогащение, закрепление и
активизация словаря,
• -формирование грамматического строя
речи,
• -развитие связной (диалогической,
монологической) речи
Уважаемые коллеги предлагаем
вашему вниманию презентацию.
на тему « Создание условий
развития речевой активности детей
раннего возраста»
Игры развивающие речевое
дыхание
Хорошо поставленное речевое дыхание
обеспечивает правильное произношение звуков,
слов и фраз.
Игры развивающие движения кисти
«Пальчиковые игры без предметов»
Пальчиковые игры очень важны для развития
ребенка. С их помощью мы учим детей
имитировать разные движения, петь , говорить,
воспроизводить различные звуки.
Центр «Песок – вода»
Игры с песком и водой создают хорошие
возможности для сенсорного воспитания
детей. Дети очень любят играть с песком и
водой. Благодаря этим играм дети узнают о
свойствах песка и воды.
Организовывая игры с песком и водой, педагог не
только знакомит детей со свойствами различных
предметов и материалов, но и закрепляет
элементарные представления о форме, величине,
цвете предметов, развивает мелкую моторику
ребенка. Дети очень любят такие игры. Песок
можно пересыпать из ладошки в ладошку, из совка
в формочку, в песок можно прятать всякие мелкие
игрушки, стоить постройки, а потом разрушать
их и снова строит. Игры с водой вызывают
положительные эмоции, способствуют
внутренней раскованности.
•
•
Уголок сенсомоторного развития
В группе создали уголок сенсорного развития, где собран
материал, который поможет расширить представление детей
•о форме, цвете, размере, характере поверхности предметов.
Пирамидки, кубики, матрешки, ведерки разных цветов и
куклы; игрушки-вкладыши разных форм, набор «маленькие
и большие». Разнообразные застежки, мозаики .
Дидактические игры.
Дети учатся группировать предметы по цвету и
складывать разрезные картинки из двух частей.
Игры для развития мелкой моторики
Игры на развитие мышления,
памяти, внимания.
Развивает мелкую моторику рук, зрительное
восприятие, мышление.
Книжный уголок
В книжном уголке много яркой, красочной и интересной
детской литературы, которая является верным спутником
детей на пути познания большого и загадочного мира.
Театр на фланелеграфе.
Наши дети очень любят слушать и показывать
сказку.
В драматизации сказки «Колобок» дети учатся
последовательно рассказывать сказку. Развивают
речь, воображение, мышление.
Данный театр был создан совместно с родителями
с использование нетрадиционного материала (
пряжа, войлок)
Пальчиковый театр
Пальчиковый вязанный театр развивает у
детей любознательность, воображение,
помогает справиться с застенчивостью
Театральный уголок
Встреча с куклами помогает детям расслабиться
снять напряжение, создать радостное настроение.
Во время игры в театральной зоне дети учатся
понимать обращенную к ним речь, в активной
речи составляют предложения, общаются со
сверстниками, осваивают культуру общения.
Подвижные игры с речевым
сопровождением
Дети раннего возраста очень любят играть в
короткие подвижные игры с забавными
стихами, которые очень активно стимулируют
развитие их речи. Чем веселее и интересней
речевое сопровождение, тем больше игра
нравится детям и тем больший эффект в
развитии речи.
Например, подвижные игры «Самолет», «У
медведя во бору», «Лохматый пес»,
«Курочка - хохлатка»
Речевые игры с движениями очень нравятся детям.
Основной акцент в них делается на движения,
попутно дети пополняют словарный запас и учатся
плавности речевого выдоха.
Музыкально-речевой досуг
Дети учатся выполнять танцевальные
движения с платочками и со словами.
Совместно с педагогом выразительно
передают игровые образы.
Существует множество методов и приемов, направленных на
развитие речи ребенка раннего возраста. Со стороны
взрослого важно создать условия для более успешного
усвоения словаря ребенком. Важное значение для
своевременного развития речи ребенка имеет отношение к
нему взрослого. Внимательное, бережное,
доброжелательное отношение обеспечивает развитие
ответных положительных эмоций и разнообразных
реакций. Без этого невозможно устанавливать с ребенком
тесный контакт и развивать его активную речь.
Воспитательные воздействия должны проводится
постоянно, и направляться на все стороны развития
ребенка.
Только при всестороннем развитии у ребенка будет
развиваться активная речь и общение.
•