Кто такой «пятиклассник»?
реклама
Беспалова Галина Михайловна, зам.директора по НМР и психолог гимназии Ваш ребенок – пятиклассник! Ваш ребенок – пятиклассник? Кто такой «пятиклассник»? • Фактический социальный статус • Психологическая готовность – наличие необходимого уровня развития психических характеристик • НАДО ДОГОНЯТЬ? Пятиклассник это: • Понятийное мышление – умение выделять обобщающий признак (кукла-девочка) • Умение устанавливать причинноследственные связи • Навыки логических операций (сравнение, обобщение, классификация, аналогия) Пятиклассник это: • Самостоятельная организация учебной деятельности (я сам) • Выделение важных и второстепенных (подчиненных) учебных целей • Учебная активность • Перенос учебных навыков (с одного урока на другой) Пятиклассник это: • Предпочтение «трудных заданий» • Стремление «учиться учиться» • Интерес к дополнительным источника знаний • Интерес к закономерностям, принципам Пятиклассник это: • Понимание СМЫСЛА изучаемого материала • Связное изложение своих идей • Использование доказательств в речи • Владение сложноподчиненными предложениями в устной и письменной речи • Богатый словарный запас Пятиклассник это: • Понятность письма • Аккуратность оформления письменных работ • Способность к различным видам ручного труда Пятиклассник это: • Сохранение учебной активности (силы) в течение всего учебного дня • Способность работать в едином темпе совсем классом Пятиклассник это: • Готовность к коллективным формам работы • Умение самостоятельно решать конфликты мирным путем • Способность к эмоциональной привязанности (дружбе) Пятиклассник это: • Установление адекватных (уважительных и деловых) ролевых (учитель-ученик) отношений с учителем • Принятие и соблюдение школьных норм Пятиклассник это: • Сдерживание непроизвольных эмоций • Моральная регуляция поведения • Принятие на себя ответственности за свое поведение • Устойчивое эмоциональное состояние Адаптация приспособление Риски - дезадаптация! Дезадаптация образование негативных механизмов приспособления к школьной жизни Признаки дезадаптации: • Беспокойство, повышенная возбудимость, тревога. • Поведение, не соответствующее ситуации. • Учебные трудности. Чем помочь? • Организовать отдых от занятий и восстановление • Систематически контролировать учебные дела • Активно интересоваться состоянием, мыслями, чувствами ребенка ЛЮБИТЬ, ЦЕЛОВАТЬ, ОБНИМАТЬ ПСИХОЛОГИ • В гимназии: - Беспалова Галина Михайловна – вторник, 203 к., с 15 до 19 ч. • В городе: - Городской психологический центр «ЛадьЯ»: 64-55-09, 64-57-26, http://www.centerhelp32.ru СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ ВСЕ БУДЕТ ХОРОШО!!!
