***** 1 - Школа №4 г. Новый Уренгой

Для изучения родителям учащихся МАОУ СОШ №4
(проект в реакции от 13 января 2015 г.)
Проект подготовлен по поручению Минобрнауки РФ, в рамках Плана внеочередных
мероприятий Правительства РФ по реализации важнейших положений Национальной
стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы; востребован реалиями
нового времени, требующими переосмысления и выработки новой политики в сфере
воспитания; разработан рабочей группой (в составе её госуд. и обществ деятели,
ученые, работники образования и культуры, депутаты Гос. Думы РФ, члены Совета
Федерации, др.) под руководством ректора РУДН Филиппова В.М.
С января по май текущего года документ будет проходить общественное обсуждение,
к утверждению планируется подготовить документ к июню 2015г.
Презентацию по материалам составил зам. директора по УВР МАОУ СОШ №4 М.Е.Ткаченко.
Назначение Стратегии:
В документе приоритетной задачей России
обозначено: «Формирование новых
поколений, обладающих знаниями и
умениями XXI века, разделяющих
традиционные нравственные ценности,
готовых к мирному созиданию и защите
Родины. Ключевым инструментом решения
этой задачи является воспитание детей».
Ориентиры воспитания детей
сформулированы президентом страны, а
сама Стратегия нужна для реализации
положений закона «Об образовании»,
принятого в 2012 году.
Стратегия должна стать основой для
дальнейшей разработки и реализации
программ и планов мероприятий на всех
уровнях – от школы до федерального
уровня.
«Документ, на который решающее влияние
оказали Олимпиада в Сочи, присоединение
Крыма и события на Украине, предлагает
поставить во главу угла воспитание в семье и
формирование российской идентичности…»
Зам. министра образования и науки РФ
Вениамин Каганов
«Стратегии придадут статус национальной»
Председатель СФ Валентина Матвиенко
Цель Стратегии: Определить приоритеты государственной
политики в области воспитания детей, обеспечивающие
становление российской гражданской идентичности, укрепление
нравственных основ общественной жизни, успешную
социализацию детей, их самоопределение, межкультурное
взаимопонимание и уважение.
1.Воспитание детей в духе уважения к человеческому
достоинству, национальным традициям и общечеловеческим достижениям; обеспечение соответствия воспитания в системе образования традиционным российским
культурным, дух.-нравственным и семейным ценностям
2.Поддержка определяющей роли семьи в воспитании
детей, уважение к авторитету родителей и защита их
преимущественного права на воспитание и обучение детей
3.Защита прав и соблюдение законных интересов ребенка
4.Обеспечение условий для физического, психического,
социального, дух.-нравственного развития детей
5.Формирование позиции личности по отношению к
окружающей действительности
6.Воспитание языковой культуры детей
7.Развитие сотрудничества субъектов системы воспитания
(семьи, общества, государства, обществ. и религиозных
организаций, орг. культуры спорта, СМИ, бизнес-сообществ)
Комментарии
автора проекта Владимира Филиппова
• «В частности, если мы записали, что семья — это
приоритет, значит, надо пересматривать
произведения литературы в школе, чтобы дети роль
семьи понимали»
• «Наше общество должно переосмыслить ценности.
В воспитании нужно ответить, что такое “хорошо”
и что такое “плохо” для российских реалий, в том
числе по отношению к религиям мира. И на примере
последних событий во Франции, один ответ может
быть в арабских странах, другой — в странах Европы.
И как мы знаем, в России есть свой ответ — закон
об оскорблении чувств верующих … И школа и семья
должны воспитывать детей в духе уважения
к религиям мира и верующим».
• «Национальным воспитательным идеалом» надо
считать «признание и поддержку определяющей
роли семьи в воспитании детей».
• «Образование неотделимо от воспитания, и даже
более того — приоритет должен быть в воспитании,
а не в обучении».
Основные направления развития воспитания:
• Содействие укреплению семьи , связей между поколениями.
• Повышение статуса и престижа отцовства, материнства,
1.
многодетности.
Поддерж- • Сохранение и развитие культуры семейного воспитания детей с
ка
учетом исторической роли всех традиционных религий России.
семейно- • Популяризация лучшего педаг. опыта воспитания детей в семьях.
го
• Создание условий для расширения участия семьи в ВР ОО.
воспита- • Содействие повышению педагогической культуры и просвещения
ния
родителей по вопросам воспитания.
• Расширение инфраструктуры семейного отдыха и туризма в
каникул. время, поддержка семейных клубов, родител. объед.
2.
Развитие
воспитания в
системе
образова
ния
• Обновление содержания воспитания, внедрение форм и методов,
способствующих эффектив. реализации воспит. компонента ФГОС.
• Содействие разработке и реализации образов. программ с
включением в них элементов, направленных на повышение
уважения детей к родителям, подготовку личности к семейн. жизни
• Расширение вариативности воспит. систем и технологий,
нацеленных на формир. индивидуальной траектории развития
личности ребенка, макс. использование потенциала системы ДО.
• Совершен. условий для поддержки одаренных детей, а также
детей, требующих особой заботы общества и государства, в т.ч.
детей с ограниченными возможностями здоровья и детей из семей
беженцев и вынужденных переселенцев.
• Развитие у подрастающего поколения интереса к чтению; создание
условий для повышения у детей уровня владения русским и
родным языками и иными коммуникативными компетенциями.
• Созд. условий для псих.-педаг. поддержки восп-я и оздоров-я детей.
Основные направления развития воспитания:
3.
• Создание условий для позитивного развития детей в информаРасширени ционной среде (интернет, кино, ТВ, книги, СМИ).
е воспит-х • Содействие популяризации культурных семейных ценностей в информ.
пространстве.
возможностей
• Применение средств защиты детей от информации, причиняющей
информ-х
им вред при доступе к интернет-ресурсам.
ресурсов
4.Поддерж
ка
обществен
ных
объединен
ий в сфере
воспитани
я
• Улучшение условий для эффективного взаимодействия
обществ-ых объединений с ОО в целях содействия развитию
лидерского и творческого потенциала детей.
• Поддержка родительских и иных общественных объединений,
содействующих воспитательной деятельности в ОО.
• Широкое привлечеие детей к участию в деятельности социальнозначимых благотвор. и др. организациях, волонт. движении.
• Расширение государственно-частного партнерства в сфере
воспитания детей.
5-10.
Обновлени
е восп.
процесса с
учетом
совр. дост.
науки на
основе
отеч. трад.
• Гражданско-патриотическое воспитание
• Духовно-нравственное развитие
• Приобщение детей к культурному наследию
• Физическое развитие и культура здоровья
• Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение
• Экологическое воспитание
Ожидаемые результаты:
Формирование системы
осуществления
мониторинга и показателей, отражающих
эффективность
реализации Стратегии
Повышение
эффективности научных
исследований в сфере
воспитания, повышение
уровня информац.
безопасности детей
Значимость
воспитания в
общественном
сознании, доступность
для всех категорий
детей качественного
воспитания
Реализация
Стратегии
должна
обеспечить:
Укрепление и развитие
кадрового потенциала
системы воспитания
Разработка и
реализация целевых
программ поддержки
одаренных детей
Укрепление
российской
гражданской
идентичности,
сплоченности
российского общества
Повышение
общественного престижа
семьи, развитие и
поддержка семейных и
родител. инициатив,
детских обществ. движ.
Развитие
общественно-государ.
системы воспитания,
основанной на
консолидации усилий
всех её институтов
Спасибо за внимание!