Требования к проектной и исследовательской работе учащегося Значительное влияние на поведение и деятельность оказывает то знание, которое самостоятельно усвоено человеком и связано с открытием, сделанным им самим. Карл Роджерс В ходе исследовательской деятельности учащиеся: учатся умению самостоятельно добывать знания; испытывают потребность в непрерывном самообразовании: интерес к познанию развивается по собственной инициативе, без внешнего стимула; развивают навыки самоорганизации; формируют адекватную самооценку; приобретают навыки речевой культуры; осваивают умения создания специальных материалов для представления результатов исследования. Этапы проектной деятельности ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОВЕДЕНИЕ ПОДГОТОВКА ПОДГОТОВКА Выбор темы Определение цели исследования выяснить, выявить, определить, установить, показать, проверить, привлечь к проблеме, обосновать, обобщить, доказать описать… Определение задач ( изучить, проанализировать, обобщить, узнать, сопоставить, сравнить, проверить, рассмотреть, показать, разработать……) ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ Объект исследования - это то, что будет взято учащимся для изучения и исследования. Это не обязательно может быть какой-либо неживой предмет или живое существо. Объектом исследования может быть процесс или явление действительности. Обычно название объекта исследования содержится в ответе на вопрос: что рассматривается? Предмет исследования — это особая проблема, отдельные стороны объекта, его свойства и особенности, которые, не выходя за рамки исследуемого объекта, будут исследованы в работе. ГИПОТЕЗА научно обоснованное предположение об изучаемом явлении. Основные свойства гипотезы: Неопределенность истинного значения. Направленность на раскрытие данного явления. Выдвижение предположения о результатах разрешения проблемы. Возможность выдвинуть «проект» решения проблемы. «Если….., то…..» МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ УРОВНИ формы научная теория научная гипотеза теоретический научная концепция научная проблема научная идея НАУЧНЫЙ ФАКТ методы обобщение абстрагирование индукция и дедукция аналогия и моделирование анализ и синтез эксперимент измерение описание эмпирический наблюдение СТРУКТУРА РАБОТЫ Титульный лист Оглавление Введение Основная часть Заключение (выводы) Список литературы Департамент образования города Москвы Восточное окружное управление образования ГБОУ Гимназия № 1530 «Школа Ломоносова» Смертная казнь: за или против? работа учащейся 10 класса Железняк Анастасии Руководитель: Стерлягова Е.В. Москва, 2013 Список литературы Книги с одним автором Атаманчук, Г. В. Сущность государственной службы: История, теория, закон, практика / Г. В. Атаманчук. - М.: РАГС, 2003. - 268 с. Игнатов, В. Г. Государственная служба субъектов РФ: Опыт сравнительноправового анализа: науч.-практ. пособие/ В. Г. Игнатов. - Ростов-на-Дону: СЗАГС, 2000. - 319 с. Книги с двумя авторами Ершов, А. Д. Информационное управление в таможенной системе / А. Д. Ершов, П. С. Конопаева. - СПб.: Знание, 2002. - 232 с. Игнатов, В. Г. Профессиональная культура и профессионализм государственной службы: контекст истории и современность / В. Г. Игнатов, В. К. Белолипецкий. - Ростов-на-Дону: МарТ, 2000. - 252 с. Электронные ресурсы Словарь юридических терминов [Электронный ресурс]. – http://.... Водянец, П.Л. Планирование на предприятии [Электронный ресурс]. – http://... ПРЕЗЕНТАЦИЯ 1. Один шаблон и одна цветовая гамма 2. Сжатый, информационный способ изложения материала 3. Не более трех фактов, выводов, определений на одном слайде 4. Ключевые пункты отображаются по одному на слайде 5. Минимум текста – только тезисы и факты! 6. Не более 4 рисунков на слайд 7. Минимум строк и столбцов в таблицах 8. Общее количество слайдов на 10 – 15. Иллюстрировать и дополнять, а не дублировать работу! ТЕЗИСЫ краткий научный текст, в котором изложены основные результаты исследовательской работы, а также пути и способы их получения. Оформление тезисов Объем тезисов - 1 страница, шрифт Times New Roman, кегль 12 Тезисы должны включать в себя ответы на 4 вопроса: кто делал работу и ее название? (название и сведения об авторе) что изучалось? (краткое обоснование ее актуальности и постановка проблемы исследования, цель и задачи исследования). как изучалось? (какие методы применялись в ходе исследования). какие результаты были получены? (основные выводы).