Чудо - шарики

АВТОРСКАЯ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА
«ЧУДО-ШАРИКИ»
Автор: старший воспитатель
Фатхуллина Нафиса Нафисовна
Название учреждения:
МБДОУ «Детский сад присмотра
и оздоровления № 6 «Звездочка»
города Азнакаево Азнакаевского
муниципального района
Республики Татарстан
Возрастная группа: старшая и подготовительная к школе группы.
Цель создания: данная дидактическая игра «Чудо-шарики» способствует
развитию познавательных процессов и эмоций, совершенствованию
коммуникативных навыков.
Оборудование: для изготовления «Чудо-шариков» были использованы
пластмассовые футляры от бахил. Каждый футляр наполняется различными
предметами: зернами, семенами, сухим молоком, сахаром, солью, чаем,
кофе, дрожжами
Игра способствует активизации имеющихся у
детей знаний, способов их применения в реальной
и условной ситуациях. В процессе совместного
выполнения заданий происходит взаимный обмен
знаниями,
опытом.
Повышается
самостоятельность и ответственность за ход игры
и её результат.
Методические рекомендации по реализации
игры: желательно дидактическую игру проводить
с подгруппой детей.
I. ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОКРУЖАЮЩЕЙ
СРЕДОЙ
Игра способствует:
1) развитию системного мышления, наблюдательности, воображения, речи;
2) определению размера, цвета, формы и на основе этого описанию
содержимого «чудо-шариков», их самостоятельной характеристике свойств и
качеств;
3) классификация «чудо-шариков» по содержимому: зерна, семена, крупы и
т.д.
Игра «Что в «чудошарике»?»
Цель: учить детей сравнивать
шарики по составу, замечать
признаки различия и схожести по
цвету, форме, величине, развивать
наблюдательность,
мышление,
речь.
II. ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ
МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
Использование игры «Чудо-шарики» на занятиях по данной теме
способствует обучению детей:
1) составлять множества из разных по качеству элементов (разного цвета,
размера, формы; определять признаки различия и сходства);
2) устанавливать количественное отношение: больше, меньше;
3) различать форму предметов: круглую, овальную, плоскую;
4) обозначать словом местонахождение «чудо-шарика» с одной
разновидностью содержимого по отношению к другому (лево, право, внизу,
вверху, в центре);
5) называть свойства содержимого «чудо-шарика» (твердое, сыпучее).
Игра «Больше - меньше»
Цель:
упражнять
детей
в
различении и сравнении величины
предметов
(больше,
меньше,
одинаковые); воспитывать внимание,
речь.
III. РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Работа с «Чудо-шариками» способствует:
1) расширению представления детей о многообразии окружающего мира; 2)
развитию речи; 3) обогащению словарного запаса; 4) закреплению правильного,
отчетливого произнесения звуков; 5) развитию фонематического слуха; 6)
совершенствованию умения согласовывать слова в предложениях; 7) умению
связно, последовательно составлять рассказ с развивающимся действием.
Игра «Сочини историю»
Цель:
развивать
речевую
активность; воображение, память,
образное мышление; формировать
умение составлять рассказ.
Игровые правила: составит
рассказ
о
любом
семечке,
зернышке
«чудо-шариков».
Ребенок может придумать рассказ о
новом виде растения, которое
никто не видел.
IV. ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Игра «Чудо-шарики» по данной теме помогает:
1) развивать мыслительные операции: анализ, сравнение, установление
сходства и различия предметов и их частей, выделение общего и единичного,
характерных признаков; 2) учить передавать в изображении не только
основные свойства предметов, но и характерные детали, соотношение
предметов относительно друг друга; 3) развивать мышление, способность
наблюдать объекты природы, замечать их изменения; 4) формировать
художественно-творческие способности, художественный вкус; 5) учить
радоваться полученному результату как своему, так и сверстников.
Игра-занятие «Волшебный
«чудо-шарик»
Цель: развитие творческого мышления,
фантазии; закрепление знаний о семенах,
зернах; формирование устойчивого интереса
к
изобразительной
деятельности;
совершенствование
умения
изображать
предметы, передавая их формы, величину,
строение,
пропорции;
правильное
оценивание изображений, созданные самим
ребенком и его сверстниками.
V. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
Использование «Чудо-шариков» помогает:
1) устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями;
2) расширять и уточнять представления о растениях;
3) учить устанавливать связи между состоянием растения и условиями
окружающей среды;
4) анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых
закономерностях природы;
5) развивать экологическое мышление в процессе проведения элементарных
опытов.
Игра «Какое это
растение?»
Цель: учить детей описывать
предмет, его существенные признаки,
узнавать предмет по описанию и по
содержимому «чудо-шарика».
Игровое
действие:
правильно
угадать растение по содержимому
«чудо-шарика»
и
соотнести
с
картинкой.
РАСПРОСТРАНЕНИЕ ОПЫТА