Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников

Краевое государственное казенное специальное (коррекционное)
образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников
с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа – интернат VIII вида 11»
Проект
Воспитательной работы
«Я и моя семья»
Воспитатель: Лысенко
Екатерина Геннадьевна
2014
Пояснительная записка
Одним из важных направлений в деятельности воспитателя является
работа с семьёй, в которой ребёнок растёт и воспитывается. И какую бы сторону
развития детей мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в его
эффективности на разных возрастных этапах играет семья, поэтому основными
его воспитателями являются родители, а наша задача помочь и подсказать им.
На сегодняшний день существует ряд проблем, которые надо решать
незамедлительно.
Родители должны видеть перед собой воспитателя, который знает ответ
на любой их интересующий вопрос, любящий их детей, такими, какие они есть,
готового сделать всё, чтобы школа-интернат стала для них вторым домом.
Если воспитатель и родители с помощью совместных дел станут
союзниками, то родители перестанут относиться к школе как наблюдатели.
Взаимодействие родителей и воспитателя в проекте «Я и моя семья»
направлено на то, чтобы обе стороны были заинтересованы в изучении
ребёнка, раскрытии и развитии в нём лучших качеств, приобретение ребенком
необходимого социального опыта в виде знаний, навыков, умений, моральных
ценностей, норм поведения. На основе этого идет формирование личности
ребенка, способного в дальнейшем жить в обществе и выполнять определенные
социальные роли, т.е. успешно интегрироваться в нем.
Цели
Формирование представления у воспитанников роли семьи в
воспитании детей, помощь в осознании ценности семейных отношений,
осознании своей роли в обществе и семье.
Задачи
Формирование знаний о родственных связях;
 формирование представлений о долге перед близкими людьми,
представлений о качествах характерных для девочек и для мальчиков.
"
Участники
Воспитанники
7-12 лет
родители
воспитатель
Родители и воспитатель – партнеры в воспитании детей
III Всероссийский интернет-конкурс "Моя педагогическая инициатива"
Формы реализации
Беседа - диалог;
сюжетно-ролевые игры;
игротерапия;
чтение с обсуждением;
совместные праздники;
конкурсные соревнования;
диагностика.
Формы работы с родителями







Беседы;
индивидуальные консультации;
родительские собрания;
анкетирование, диагностирование, тестирование;
совместные мероприятия (конкурсы, акции, концерты, и т.д.)
Фотовыставка «Моя весёлая семейка»;
Содействие в материально – техническом оснащении группы.




Родители и воспитатель- партнёры в воспитании детей;
единство целей и задач воспитателя и родителей;
взаимное доверие и поддержка в совместной деятельности;
анализ взаимодействия семьи и воспитателя.
Принципы
III Всероссийский интернет-конкурс "Моя педагогическая инициатива"
Продолжительность
 Долгосрочный (в течение года).
Ожидаемый результат
Получение характеристики микроклимата семьи, что облегчит поиск
взаимодействия школы и семьи, необходимого для быстрого
нахождения средств квалификационной помощи.




создание приоритета родительского воспитания;
организация психолого- педагогического просвещения родителей;
укрепление связи семьи и школы в интересах развития ребёнка;
обеспечение родителями возможности получения
профессиональной помощи в деле воспитания детей.
Этапы реализации проекта
 информационно – аналитический (диагностика уровня развития
детей; анкетирование родителей; анализ результатов );
 ознакомление родителей с социальным проектом «Я и моя семья»
(обсуждение целей и задач, обсуждение возможного участия
родителей в совместной деятельности; составление модели
реализации проекта);
 совместная деятельность детей, родителей и воспитателя
(направленная на социальное, эмоциональное и коммуникативное
развитие и воспитание детей);
 подведение итогов и презентация проекта (оценка уровня развития
личности детей, анкетирование родителей, анализ результатов и
выводы итоговая праздничная программа, оформление выставок
детского и семейного творчества).
План реализации проекта
Беседы
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
Сентябрь
Ноябрь
Январь
Апрель
 Моя семья
 Правила общения
 Моя милая
мама
 История
происхождения
моего имени
 Семейная
реликвия –
игрушка,
фотография
 Мама, папа, я –
дружная семья
 Зачем человеку
семья
 Человек среди
людей
 Я –надежда
семьи
Февраль
Май
Декабрь
 Мой дом наведу
порядок в нём
 Папа мой во
всём герой
 Будь
справедливым в
словах и
поступках
Март
Октябрь
 Я – помощник
своей семьи
 Уважай старость
 Настоящий друг
 Международный
день семьи
 Семейные
праздники
 Родительский
дом – моя
крепость
 Что такое честь
фамилии
Конкурсы
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
Сентябрь
Ноябрь
Январь
Апрель
 Дары осени
(работа с
природным
материалом)
 Дерево «Моё
родословие»
 Конкурс рисунков  Конкурс
«Профессии
стенгазет,
моих родителей»
фотовыставка
«Моя весёлая
Февраль
семейка»
 Конкурс рисунков
«Мой папа может
Май
всё, что
угодно…»
 Спортивная
эстафета «Моя
Март
семья – моя
 Конкурс чтецов
крепость»
«Первое слово
на земле»
Октябрь
 Конкурс
рисунков
«Портрет моей
мамы»
Декабрь
 Конкурс
рисунков «Мои
домашние
животные»
Праздники
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
 Праздник имени
 Праздник,
посещённый
Дню матери
 Праздник,
посвящённый
дню защитника
Отечества
 Масленица
 8 Марта «Время
дарить цветы»
 Моя семья- моё
богатство
Результаты взаимодействия
с семьей








Повышение заинтересованности родителей к процессу воспитания детей;
внедрение новых форм работы с родителями;
построение модели отношений в семье;
социализация и интеграция детей в общество;
формирование позитивной самооценки у детей;
развитие и воспитание с учетом нравственно – этических норм;
пополнение «Педагогической копилки» по взаимодействию с семьей;
возможность обмена опытом работы.
Спасибо за внимание!