Новый порядок проведения аттестации педагогических работников

Новый порядок
проведения аттестации
педагогических
работников
2015 год
Виды аттестации
Обязательная
Подтверждение соответствия
занимаемой должности
Добровольная в целях установления
Первая
квалификационная
категория
Высшая
квалификационная
категория
Аттестацию не проходят претенденты проработавшие менее 2-х лет после
установления первой квалификационной категории
Основанием для аттестации является заявление претендента
В региональную аттестационную комиссию
министерства образования и науки
Архангельской области
от Ф.И.О. полностью
должность
наименование ОУ в соответствии с уставом
район, город
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу аттестовать меня в 20__ году на ____________ квалификационную категорию по должности ___________________
В настоящее время (имею ___________ квалификационную категорию по аттестуемой должности, срок ее действия
до_____________ / квалификационной категории не имею).
Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты
работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к __________ квалификационной категории¹: _____________
_________________________________________________________________________________________________________
(с даты предыдущей аттестации, при аттестации впервые - не более 5 лет)
Сообщаю о себе следующие сведения²:
Образование______________________________________________________________________________________________
(какое учреждение профессионального образования окончил, когда, полученная специальность и квалификация – в
соответствии с дипломом)
общий трудовой стаж _________ лет, стаж педагогической работы ________________, по специальности ___________лет,
в данной должности ___________ лет; в данном учреждении ___________ лет.
Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание___________________________________________
Сведения о повышении квалификации (за последние 5 лет, предшествующие аттестации)
_________________________________________________________________________________________________________
(где, когда, тема, количество часов)
Аттестацию на заседании региональной аттестационной комиссии прошу провести без моего присутствия /в моем
присутствии (нужное подчеркнуть)
Являюсь членом __________________________________________________________.
(наименование профсоюзной организации)
С порядком проведения аттестации педагогических работников организаций осуществляющих образовательную
деятельность, ознакомлен(а).
Не возражаю против использования моих персональных данных с целью систематизации, накопления,
автоматизированной обработки данных по аттестации педагогических работников в соответствии c Федеральным
законом Российской Федерации от 27.07.2006 N 152-ФЗ "О персональных данных".
Приложения³:
1._______________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________
3._______________________________________________________________________
4._______________________________________________________________________
5._______________________________________________________________________
«__» __________ 20__ г. _____________________ ______________________
(подпись)
(расшифровка подписи)
Телефон дом. _______________, сл. _______________
1. Сведения о результатах работы педагогического работника и подтверждающие их документы могут являться
приложением к заявлению.
2. Сведения о педагогическом работнике и подтверждающие их документы могут являться приложением к заявлению
3. Указываются в случае представления документов, подтверждающих сведения, изложенные педагогическим работником
в заявлении.
Перечень предоставляемых
документов:
1.
2.
3.
4.
5.
Аттестационный лист предыдущей аттестации
Диплом об образовании
Удостоверение, справку о повышении квалификации (за последние
5 лет)
Документ, подтверждающий прием педагогического работника на
работу в данную образовательную организацию в данной должности
(трудовая книжка)
Документ, удостоверяющий личность заявителя (паспорт)
Перечень документов должен быть заверен директором
образовательного учреждения
Заявление
Документы предоставляются по адресу:
Архангельск, пр. Ломоносова, д.270, каб.39
Режим работы отдела:
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
8.30-16.15
ОБЕД
12.00-12.30
8.30-16.00
ОБЕД
12.00-12.30
Прием документов осуществляется в понедельник и в
пятницу.
Заявление
• Почтой России заказным письмом с
уведомлением о вручении: 163072, г.
Архангельск, пр. Ломоносова, д.270, каб.
39, ОАПРР;
• Через портал государственных и
муниципальных услуг Архангельской
области gosuslugi29.ru
Виды аттестации
(для педагогических работников)
Подтверждение соответствия занимаемой
должности
Проводится АК, самостоятельно формируемыми
образовательными организациями,
осуществляющими образовательную деятельность
(1 раз в 5 лет на основе оценки профессиональной
деятельности педагогических работников)
Виды аттестации
(для педагогических работников)
Установление квалификационной
категории (первой, высшей)
Проводится АК, самостоятельно формируемыми
уполномоченными органами государственной
власти субъекта РФ (для педагогических
работников муниципальных, частных
организаций и организаций, находящихся в
ведении субъекта РФ)
Отличительные особенности
• Установленная первая или высшая квалификационная
категория сохраняет действие при переходе в другую
организацию, в т.ч. в другом субъекте РФ
• Срок действия квалификационной категории продлению
не подлежит
• Заявление педагогического работника о проведении
аттестации не зависит от продолжительности работы в
организации, может быть подано в период нахождения в
отпуске по уходу за ребенком
• Истечение срока действия высшей квалификационной
категории не ограничивает право педагога о проведении
аттестации на высшую категорию по той же должности
Отличительные особенности
• Заявление педагогического работника о проведении
аттестации рассматривается в срок не более 30
календарных дней со дня получения
• Педагогические работники, которым отказано в
установлении первой (высшей) квалификационной
категории, могут обратиться о проведении
аттестации на ту же квалификационную категорию
не ранее чем через год со дня принятия
соответствующего решения аттестационной
комиссией
• Продолжительность аттестации для
педагогического работника не более 60
календарных дней (от начала аттестации до
принятия решения аттестационной комиссией)
Оформление результатов аттестации
педагогических работников
По результатам аттестации педагогического работника
принимает одно из следующих решений:
• установить первую (высшую)
квалификационную категорию (указывается
должность педагогического работника);
• отказать в установлении первой (высшей)
квалификационной категории (указывается
должность педагогического работника)
• Распорядительный акт об установлении первой
или высшей квалификационной категории
размещается на официальных сайтах в сети
«Интернет»
• Для осуществления всестороннего анализа
профессиональной деятельности педагогических
работников привлекаются специалисты
Аттестационные требования
• Первая
• Высшая
Стабильные положительные
результаты освоения
обучающимися
образовательных программ
по итогам мониторингов,
проводимых ОО
Достижения обучающимися
положительной динамики
результатов освоения
образовательных программ
по итогам мониторингов,
проводимых ОО
Стабильные положительные
результаты освоения
обучающимися
образовательных программ
по итогам мониторинга
системы образования,
проводимого в порядке,
установленном ПП РФ от
05.08.2013 г.
Достижения обучающимися
положительных результатов
освоения образовательных
программ по итогам
мониторинга системы
образования, проводимого в
порядке, установленном ПП
РФ от 05.08.2013 г.
Аттестационные требования
• Первая
Выявление развития у
обучающихся способностей
к научной
(интеллектуальной),
творческой, физкультурноспортивной деятельности
• Высшая
Выявление и развитие
способностей обучающихся
к научной
(интеллектуальной),
творческой, физкультурноспортивной деятельности,
а также их участия в
олимпиадах, конкурсах,
фестивалях, соревнованиях
Личный вклад в повышение
качества образования,
совершенствования
методов обучения и
воспитания,
Личный вклад в повышение
качества образования ,
совершенствование
методов обучения и
воспитания и
продуктивного
использования новых
образовательных
технологий,
Аттестационные требования
• Первая
• Высшая
транслирования в
педагогических
коллективах опыта
практических результатов
своей профессиональной
деятельности,
транслирования в
педагогических
коллективах опыта
практических результатов
своей профессиональной
деятельности, в том числе
экспериментальной и
инновационной
активное участие в работе
методических объединений
педагогических
работников организации
активное участие в работе
методических объединений
педагогических
работников организаций , в
разработке программнометодического
сопровождения
образовательного процесса,
профессиональных
конкурсах
Анализ профессионального портфеля
педагогических достижений
• педагогические работники, имеющие государственные и (или)
отраслевые и (или) региональные награды, при условии
соответствия профилю педагогической деятельности или
преподаваемой дисциплине;
• педагогические работники, имеющие ученую степень
кандидата или доктора наук;
• педагогические работники - победители конкурсного отбора
федерального и (или) регионального уровня в рамках
приоритетного национального проекта «Образование» за
последние 5 лет;
• педагогические работники – победители, призеры и лауреаты
очных общероссийских и региональных конкурсов
профессионального мастерства («Учитель года», «Сердце
отдаю детям», «Воспитать человека» и др.) за последние 5 лет;
• педагогические работники – специалисты (эксперты)
регионального банка при условии их участия в выполнении
экспертных работ не менее 5 раз в год в течение 5 лет,
предшествующих его аттестации
Методика оценки
профессиональной деятельности
педагогических работников
Критерии и показатели профессиональной
деятельности:
• общие (с 1 по 9);
• по должностям (10*);
• индивидуальные - дополнительные
баллы (11)
Критерии профессиональной
деятельности
1. Освоение дополнительных профессиональных программ
(за последние 3 года)
2. Проектировочные умения
3. Диагностические и оценочные умения
4. Умение создавать условия для развития обучающихся
Колво
бал
лов
0-4
0-3
0-5
0-8
5. Использование информационно-коммуникационных
технологий в профессиональной деятельности
0-5
6. Использование современных образовательных
(коррекционно-развивающих, сопровождения, социальнопедагогических и др.) технологий, методик и техник
0-3
Руко
води
тель
ЭГ
Член Член
ЭГ
ЭГ
Сум
ма
бал
лов
Критерии профессиональной
деятельности
Кол
-во
бал
лов
7. Взаимодействие с участниками
образовательных отношений
0-4
8. Участие в методической и
инновационной деятельности
0-8
9. Результативность методической (учебнометодической, научно-методической)
деятельности
014
10.* Результативность образовательной
деятельности
010
11. Дополнительные баллы (из перечня
оснований)
016
Максимальное количество баллов
80
Руко
води
тель
ЭГ
Член Член
ЭГ
ЭГ
Сум
ма
бал
лов
1. Освоение дополнительных профессиональных программ
(за последние 3 года)
Показатели профессиональной деятельности
Кол-во
баллов
(0-4)
1.1) Обучение по программе по охране труда и
проверки знаний требований охраны труда
1
1.2) Обучение по программе повышения квалификации
по профилю педагогической деятельности объемом 72
часа (108 часов - для учителей, реализующих
основную образовательную программу основного
общего образования и (или) среднего общего
образования)
1
1.3) Обучение по программам повышения
квалификации по педагогической тематике объемом
менее 72 часов
1
1.4) Обучение на семинарах различной тематики
1
2. Проектировочные умения (проектировочная компетенция)
Показатели профессиональной деятельности
Кол-во
баллов
(0-3)
2.1) умение проектировать цели обучения, воспитания,
развития (диагностичность, прогностичность,
триединство)
1
2.2) умение выбирать (отбирать) методы, средства и
организационные формы обучения, воспитания,
развития обучающихся и коррекционно-развивающей,
профилактической работы и т.п.
1
2.3) умение разрабатывать образовательные программы
(рабочая программа учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей), рабочая учебная программа,
программа внеурочной деятельности, программа
психолого-педагогического сопровождения, программа
элективного курса, адаптированные образовательные
программы и др.)
1
3. Диагностические и оценочные умения (диагностическая
компетенция, оценочная компетенция)
Показатели профессиональной деятельности
3.1) умение применять современные методики
диагностирования, контроля и оценки достижений
обучающихся и воспитанников
3.2) умение отбирать (разрабатывать) контрольнооценочные материалы (КОС, КИМ и др.) для использования
в образовательном процессе
3.3) умение анализировать и представлять результаты
диагностирования, контроля и оценки образовательных
достижений и результатов обучающихся
3.4) умение выявлять уровень развития способностей
обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой,
физкультурно-спортивной и др. деятельности; изучение
образовательных запросов и интересов обучающихся (в
том числе с особыми образовательными потребностями)
3.5) умение анализировать уроки, занятия, мероприятия с
помощью различных методов и техник
Кол-во
баллов
(0-5)
1
1
1
1
1
4. Умение создавать условия для развития обучающихся
(организационно-методическая компетенция)
Показатели профессиональной деятельности
Кол-во
баллов
(0-8)
4.1) обеспечение безопасных условий организации
образовательного процесса
1
4.2) организация психологически безопасной
образовательной среды
1
4.3) отсутствие жалоб и конфликтных ситуаций со стороны
участников образовательных отношений, дисциплинарных
взысканий со стороны работодателя, административных
наказаний, связанных с профессиональной деятельностью
1
4.4) отсутствие травматизма в ходе образовательного
процесса
1
4. Умение создавать условия для развития обучающихся
(организационно-методическая компетенция)
Показатели профессиональной деятельности
Кол-во
баллов
(0-8)
4.5) создание (адаптация) учебно-методического комплекса
(комплекта) к реализуемой программе с учетом
особенностей обучающихся
1
4.6) Создание элементов образовательной
инфраструктуры (оформление кабинета, музея,
исследовательского центра и т.п.), адаптированных к
особым образовательным потребностям обучающихся
1
4.7) . Опыт разработки программ (в т.ч. индивидуальных),
направленных на удовлетворение индивидуальных
запросов и интересов обучающихся
1
4.8) Соответствие рабочей учебно-методической
документации требованиям ФГОС и требованиям,
установленным в образовательной организации
1
5. Использование информационно - коммуникационных технологий
в профессиональной деятельности (ИКТ - компетентность)
Показатели профессиональной деятельности
5.1) умение находить и объединять информацию из
различных источников сети «Интернет»
5.2) ведение в электронной форме документации (в т.ч.
электронный журнал и др.)
5.3) использование прикладного программного
обеспечения (обработка графики, звука и т.п.) для
организации своей профессиональной деятельности
Кол-во
баллов
(0-5)
1
1
1
5.4) использование мультимедийных технологий и
интерактивного оборудования в образовательном
процессе
1
5.5) использование сервисов сети «Интернет», банков
электронных образовательных ресурсов в
образовательной деятельности
1
6. Использование современных образовательных (коррекционноразвивающих, сопровождения, социально-педагогических и др.)
технологий, методик и техник (технологическая компетенция)
Показатели профессиональной деятельности
Кол-во
баллов
(0-3)
6.1) использование разнообразных форм и методов;
отдельных приемов современных технологий в
образовательном процессе
1
6.2) системное использование двух и более
образовательных технологий и методик в течение
нескольких лет (от 2 лет и более)
1
6.3) разработка элементов собственной методики работы
(технологии, техники)
1
7. Взаимодействие с участниками образовательных отношений
(коммуникативная компетенция)
Показатели профессиональной деятельности
Кол-во
баллов
(0-4)
7.1) результативное взаимодействие с обучающимися
1
7.2) результативное взаимодействие с родителями
(законными представителями) обучающихся
1
7.3) результативное взаимодействие с коллегами,
администрацией и др.
1
7.4) системное взаимодействие со специалистами вне
образовательной организации (с социальными
партнерами)
1
8. Участие в методической и инновационной деятельности
(методическая компетенция)
Показатели профессиональной деятельности
Кол-во
баллов
(0-8)
8.1) участие в работе методического объединения
педагогов образовательной организации
1
8.2) участие в работе методического объединения
специалистов других ОО, округа, района/города
1
8.3) участие в работе творческих, проектных групп
8.4) участие в качестве эксперта ГЭК, РБЭ, по проверке
работ ЕГЭ, ОГЭ, в экспертном совете ОО, члена жюри
конкурсов профессионального мастерства,
аттестационной комиссии, судьи на соревнованиях и т.п.
1
1
8. Участие в методической и инновационной деятельности
(методическая компетенция)
Показатели профессиональной деятельности
8.5) участие в экспериментальной и инновационной
деятельности (для высшей квалификационной
категории):
8.5.1) опыт реализации программ и проектов
инновационного характера на уровне образовательной
организации
8.5.2) опыт реализации программ и проектов
инновационного характера на муниципальном уровне
8.5.3) опыт реализации программ и проектов
экспериментального и/или/ инновационного характера на
региональном уровне
8.5.4) опыт реализации программ и проектов
экспериментального и/или/ инновационного характера на
федеральном уровне
Кол-во
баллов
(0-8)
0-4
1
1
1
1
9. Результативность методической (учебно-методической, научнометодической) деятельности
Показатели профессиональной деятельности
9.1) участие в профессиональных конкурсах (смотрах,
фестивалях, соревнованиях, выставках
профессионального мастерства и т. п.):
Кол-во
баллов
(0-14)
0-4
9.1.1) на уровне образовательной организации
1
9.1.2) на муниципальном уровне
1
9.1.3) на региональном и (или) межрегиональном уровне
1
9.1.4) на федеральном и (или) международном уровне
1
9.2) наличие положительных внешних рецензий на
авторские методические разработки (для высшей
квалификационной категории)
0-1
9. Результативность методической (учебно-методической, научнометодической) деятельности
Показатели профессиональной деятельности
9.3) наличие публикаций (без учета публикаций в сети
«Интернет»):
Кол-во
баллов
(0-14)
0-4
9.3.1) публикации материалов в изданиях
образовательной организации
1
9.3.2) публикации в изданиях муниципального уровня
1
9.3.3) публикации в региональных и (или)
межрегиональных изданиях
1
9.3.4) публикации в федеральных и (или) международных
изданиях
1
9. Результативность методической (учебно-методической, научнометодической) деятельности
Показатели профессиональной деятельности
9.4. транслирование опыта практических результатов
профессиональной деятельности (без учета публикаций):
9.4.1) представление опыта практической деятельности в различных
формах (выступление, презентация, размещение информации в сети
«Интернет» и т.п.) в образовательной организации
9.4.2) представление опыта практической деятельности в различных
формах (выступление, презентация, размещение информации в сети
«Интернет» и т.п.) в других образовательных организациях
9.4.3) представление опыта практической деятельности в различных
формах (выступление, презентация, размещение информации в сети
«Интернет» и т.п.) на муниципальном уровне
9.4.4) представление опыта практической деятельности в различных
формах (выступление, презентация, публикация, размещение
информации в сети «Интернет» и т.п.) на региональном и (или)
межрегиональном уровне
9.4.5) представление опыта практической деятельности в различных
формах (выступление, презентация, размещение информации в сети
«Интернет» и т.п.) на федеральном и (или) международном уровне
Кол-во
баллов
(0-14)
0-5
1
1
1
1
1
10*. Результативность образовательной деятельности
Показатели профессиональной деятельности
учителя
Кол-во
баллов
(0-10)
10.1) стабильные положительные результаты освоения
обучающимися образовательных программ
1
10.2) стабильные положительные результаты качества
обученности обучающимися по образовательным программ
1
10.3) стабильные положительные результаты выполнения
контрольных работ обучающимися (в ходе промежуточного
контроля)
1
10.4) стабильные положительные результаты государственной
итоговой аттестации обучающихся (итоговой аттестации) по
образовательной(ым) программе(ам)
1
10.5) сформированность универсальных учебных действий
(общеучебных умений) обучающихся
1
10*. Результативность образовательной деятельности
Показатели профессиональной деятельности
учителя
10.6) стабильная высокая посещаемость обучающимися
внеурочных занятий по предмету (кружка, факультатива,
элективного курса, др.), в т.ч. детей с особыми
образовательными потребностями
10.7) стабильные положительные результаты обучающихся в
научной (интеллектуальной) творческой, физкультурноспортивной деятельности
10.8) участие обучающихся (индивидуальное) в конкурсах,
проектах, смотрах, выставках, фестивалях, соревнованиях,
олимпиадах, конференциях, концертах и др.
10.9) участие обучающихся (коллективное) в конкурсах,
проектах, смотрах, выставках, фестивалях, соревнованиях,
олимпиадах, конференциях, концертах и др.
10.10) совместное участие обучающихся и их родителей в
образовательных, социально значимых мероприятиях (акциях,
конкурсах, проектах и др.)
Кол-во
баллов
(0-10)
1
1
1
1
1
Методика оценки
профессиональной деятельности
педагогических работников
Количественные показатели
Особые условия работы
• Дополнительные
баллы
• (0 – 16)
Обучение
Награды
Личные результаты
Достижения обучающихся
Общественная активность
Руководство (классное, МО, РГ,
практикой студентов)
11. Дополнительные баллы
0-16
• Реализация образовательных программ (полностью или
частично) с использованием электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий
• Организация внеурочной деятельности обучающихся,
дополнительного образования обучающихся (не для
педагогов дополнительного образования)
• Руководство музеем, клубом, студией, центром, научным
обществом, объединением обучающихся (не входящие в
круг должностных обязанностей)
• Наличие воспитанников (обучающихся), занявших
призовые места и ставших победителями в конкурсах,
соревнованиях, олимпиадах, конференциях, турнирах
регионального, федерального и международного уровня
• Наличие воспитанников (обучающихся), лауреатов премии
муниципальных, региональных органов власти,
стипендиатов губернатора (кроме концертмейстеров)
• Наличие публикаций обучающихся, выполненных под
руководством педагога
11. Дополнительные баллы
0-16
• Количественный показатель - увеличение количества
обучающихся, участвующих в конкурсах, соревнованиях,
олимпиадах, конференциях, турнирах регионального,
федерального и международного уровня
• Класс (группа) являются победителями конкурсных
мероприятий образовательной организации или окружного
уровня
• Класс (группа) являются победителями конкурсных
мероприятий муниципального или регионального уровня
• Количественный показатель – (неоднократно) участие
обучающихся в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах и т.п.
муниципального, регионального, федерального и
международного уровней
11. Дополнительные баллы
0-16
• Количественный показатель – ежегодно (от 2 лет и более) участие
обучающихся в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах и т.п.
муниципального, регионального, федерального и международного
уровней
• Количественный показатель - увеличение количества обучающихся призеров конкурсов, соревнований, олимпиад и т.п. муниципального,
регионального, федерального и международного уровня
• Награды педагога за профессиональные достижения в
межаттестационный период
• Организация и проведение научно-практических конференций,
семинаров, слетов, круглых столов и др. для обучающихся
• Количественный показатель – наличие нескольких публикаций
• Количественный показатель – (неоднократность) представление
педагогического опыта, проведение открытых уроков, учебных
занятий, воспитательных мероприятий, мастер-классов, творческих
отчетов и т.п.
11. Дополнительные баллы
0-16
• Обучение в магистратуре, аспирантуре по психолого-педагогическому
и методическому профилю
• Обучение по программе стажировки (в т.ч. в профильных
организациях за 3 года, предшествующие аттестации, для
преподавателей профессиональных циклов и мастеров
производственного обучения профессиональных ОО, участвующих в
реализации профессионального учебного цикла образовательных
программ среднего профессионального образования)
• Обучение по программе профессиональной переподготовки
• Участие в качестве лектора (преподавателя) на курсах повышения
квалификации и профессиональной переподготовки
• Участие в качестве лектора (преподавателя) при проведении
внутрифирменного обучения в образовательной организации
• Педагог - призер, лауреат в конкурсах профессионального мастерства,
соревнованиях, выставках и т.п.
• Опыт реализации программ и проектов экспериментального и (или)
инновационного характера на международном уровне
11. Дополнительные баллы
0-16
• Руководство творческими, проектными группами
• Наставничество, руководство стажировкой
• Общественная активность в профессиональной деятельности (член
профсоюзного комитета ОО, член комиссии по делам
несовершеннолетних, член областного, муниципального клуба
«Учитель года», женсовета, депутатская деятельность и т.п.)
• Наличие сертификатов профессиональных квалификаций (например,
по ИКТ)
• Руководство областным, муниципальным клубом «Учитель года»
• Ведение собственного сайта, блога, форума по профилю
профессиональной деятельности
• Наличие программной и учебно-методической продукции, имеющий
областной и федеральный гриф
• Редактирование сборников материалов научно-практических
конференций, семинаров и иных форм научно-методической работы
педагогических работников
• Редактирование сборников научно-практических конференций для
обучающихся
11. Дополнительные баллы
0-16
• Руководство методическим объединением педагогов, кафедрой,
лабораторией, социально-психологической службой,
методическим советом, комиссией и т.п. в образовательной
организации
• Руководство методическим объединением специалистов округа,
района/города
• Руководство педагогической практикой студентов, слушателей
• Организация и проведение научно-практических конференций,
семинаров, слетов, круглых столов и др. для педагогических
работников
• Наличие изданий учебных, учебно-методических пособий и
рекомендаций (без учета учебно-методической продукции,
размещенной в сети «Интернет»)
• Количественный показатель – (неоднократность) участие
педагогического работника в смотрах, фестивалях,
соревнованиях, выставках, конкурсах профессионального
мастерства
• Классное руководство
Интерпретация полученных
результатов
• от 80% и свыше 80% – педагогическому
работнику устанавливается высшая
квалификационная категория
• от 60% до 80% - устанавливается первая
квалификационная категория
• менее 60% - отказать в установлении
первой квалификационной категории
Успешной Вам
аттестации