Планирование и организация дополнительного образования в

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский
сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
художественно- эстетическому развитию детей №7 р. п. Переяславка
«Планирование и
организация дополнительного
образования в ДОУ»
Подготовила и провела
воспитатель МБДОУ детский сад №7
Тимченко Елена Алексеевна
В нашем царстве – государстве
Все волшебники живут
Все рисуют, все танцуют,
Все играют и поют.
Лишь порог переступаешь –
Попадаешь, словно в рай,
Сто дорог тебе откроют,
Ты любую выбирай.
Детский сад – первая ступень общей системы образования,
главной целью которой является всестороннее развитие ребенка.
Большое значение для развития дошкольника имеет
организация системы дополнительного образования в ДОУ, которое
способно обеспечить переход от интересов детей к развитию их
способностей. Развитие творческой активности каждого ребенка
представляется главной задачей современного дополнительного
образования в ДОУ и качества образования в целом.
Дополнительное образование
– это «само стоятельный, самоценный,
личностно-ориентированный вид образования,
способный к удовлетворению индивидуальных
и творческих потребностей лично сти, к
активному участию в решении
социокультурных проблем региона» (Буйлова
Л . Н . , К л е н о в а Н . В . К а к о р г а н и зо в а т ь
дополнительное образование детей в ДОУ?)
Цель дополнительного
образования - внедрение новых
вариативных форм дошкольного
образования с целью повышения
качества образовательного процесса
и удовлетворения запроса
общества.
Качество дополнительного образовательного процесса
в ДОУ определяется следующими критериями:
 уровнем сбережения здоровья воспитанников и педагогических работников;
 субъективной удовлетворенностью всех участников образовательного процесса его результативностью и условиями;
 соответствие образовательного процесса государственным
стандартам, условий его организации и ведения;
 технологичностью и преемственностью, ориентированными
на особенности возрастного развития воспитанников и на
уровне продвижения по образовательной программе
(модули, проекты, формы работы с информацией…);
 соответствием содержанием образования консолидированному заказу на оказание образовательных услуг.
Дополнительное образование может
быть направлено на:
• создание условий для развития личности ребенка;
• развитие мотивации личности ребенка к познанию и
творчеству;
• обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
• укрепление психического и физического здоровья
детей;
• взаимодействие
педагогов
дополнительного
образования с семьей.
Дополнительные образовательные услуги можно
разделить на платные и бесплатные. В детском саду их
могут получать дети, как посещающие, так и не посещающие его. Особенность в том, что дополнительные
образовательные услуги интегрируются с реализуемой
детским садом основной образовательной программой
для расширения содержания базового компонента
образования и снижения учебной нагрузки на ребенка.
К платным образовательным услугам относятся те
услуги, которые не включаются в базисный план
дошкольного образовательного учреждения, услуги,
которые не финансируются городским или федеральным
бюджетом. Такие услуги предоставляются только по
запросу и по желанию родителей.
Ценность дополнительного образования
состоит в том, что оно усиливает вариативную
составляющую
общего
образования,
способствует
практическому
приложению
знаний и навыков, полученных в дошкольном
образовательном
учреждении,
стимулирует
познавательную мотивацию обучающихся. А
главное – в условиях дополнительного
образования дети могут развивать свой
творческий потенциал, навыки адаптации к
современному
обществу
и
получают
возможность
полноценной
организации
свободного времени
Формы дополнительного образования в ДОУ:
Организация дополнительных образовательных
услуг в детском саду осуществляется в форме
кружков, секций, студий, клубов.
Работа планируется по тематическим разделам
основной общеобразовательной программы.
Таким образом, закрепляются и расширяются
полученные в рамках обязательных занятий знания,
умения и навыки.
К дополнительным относятся образовательные
программы различной направленности:
художественно-эстетического цикла
этнокультурные
культурологические
интеллектуально-развивающие
коммуникативно-речевые
экологические
физкультурно-оздоровительные
различной коррекционной направленности и др.
В отдельных случаях в качестве дополнительных
могут использоваться парциальные программы
дошкольного образования.
Одной из форм дополнительного образования в нашем
учреждении являются кружки, которые могут открываться с
различными целями:
1.
Углубление и расширение базовых знаний, опережающее
развитие ребенка или компенсирующие занятия (для детей с
отставанием в развитии).
2.
Ознакомление с областями знаний, выходящими за рамки
государственной Программы (работа с одаренными детьми).
3.
Ознакомление с областями знаний и умений, включающих
развитие самопознания, саморегуляцию, саморазвитие,
формирование навыков межличностных коммуникаций.
Кружки в детском саду выполняют несколько функций:
-образовательную – каждый воспитанник имеет возможность
удовлетворить (или развить) свои познавательные потребности,
получить дополнительное развитие умений, навыков в
интересующем его виде деятельности;
- социально-адаптивную – занятия в кружках позволяют
воспитанникам получить социально значимый опыт деятельности и
взаимодействия, испытать «ситуацию успеха», научиться
самоутверждаться;
- коррекционно-развивающую – воспитательно-образовательный
процесс, реализуемый на занятиях кружка, позволяет развивать
интеллектуальные, творческие, физические способности каждого
ребенка;
- воспитательную – содержание и методика работы в кружках
оказывает значительное влияние на развитие социально значимых
качеств личности, формирование коммуникативных навыков,
воспитание
социальной
ответственности,
коллективизма,
патриотизма.
Деятельность любого кружка регулируется
нормативно-правовыми документами:
Уставом ДОУ
Образовательной программой ДОУ
Положением о кружке
Программой кружка (цель и задачи, предполагаемый
конечный результат)
Планом работы кружка на год
Списком детей
Расписанием деятельности
Материалами контроля качества
(результативностью) работы кружка (диагностические
карты).
Алгоритм деятельности педагога по созданию кружка
(секции, студии):
1. Изучение нормативно-правовой базы.
2. Выявление потребностей у родителей, детей в дополнительных
образовательных услугах.
3. Анализ результативности работы по усвоению детьми
государственной программы дошкольного образования.
4. Разработка (подбор) программы кружка.
5. Разработка плана кружка на учебный год.
6. Утверждение программы, плана работы кружка заведующей ДОУ.
7. Реализация плана работы кружка на практике.
8. Анализ результативности работы кружка.
9. Защита результатов работы перед родительской и педагогической
общественностью. (уголки кружковой работы, выставки, участие в
конкурсах, показах и т.д.)
Схема разработки программы кружковой работы
1. Титульный лист.
2. Пояснительная записка (актуальность, цели и
задачи).
3. Ожидаемые результаты (предполагаемый
результат).
4. Учебно-тематическое планирование
5. Диагностические карты, методы проведения
диагностики .
6. Список литературы.
В нашем учреждении работает и
функционирует 5 кружков по
художественно-эстетическому
направлению и 1 кружок
познавательному развитию детей
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский
сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
художественно- эстетическому развитию детей №7 р. п. Переяславка
Кружок
художественно-эстетического
направления
«Озорные ладошки»
1 младшая группа
руководитель
воспитатель МБДОУ №7
Тимченко Елена Алексеевна
Цель и задачи:
Развитие у детей творческих способностей,
фантазии, воображения средствами
нетрадиционного рисования. Создать
предпосылки для формирования умения
использовать нетрадиционные техники
рисования в изобразительной деятельности.
текст
текст
текст
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский
сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
художественно- эстетическому развитию детей №7 р. п. Переяславка
Кружок
художественно-эстетического
направления
«Тили-тили тесто»
подготовительная группа
Руководитель
воспитатель МБДОУ детский сад №7 р.п. Переяславка
Сергеева Ольга Николаевна
Цель и задачи:
Раскрытие интеллектуальных и творческих
способностей через развитие памяти, мышления,
внимания, волевых процессов, умение планировать
свою деятельность, предвидеть результат;
формирование личности ребенка в творческом его
развитии. Воспитание культуры поведения в
обществе с детьми и взрослыми, обучение детей
культуре речевого общения, выразительной речи,
эмоциональному настроению.
текст
текст
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский
сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
художественно- эстетическому развитию детей №7 р. п. Переяславка
Кружок
художественно-эстетического
направления
«Кляксочка»
средняя группа
Руководитель
воспитатель МБДОУ детский сад №7 р.п. Переяславка
Цамкалова Оксана Васильевна
Цель и задачи:
Развитие художественно – творческих
способностей детей, фантазии, воображения.
Формировать эстетическое отношение к
окружающей действительности. Воспитывать
у детей способность смотреть на мир и
видеть его глазами художников, замечать и
творить красоту.
текст
текст
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский
сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
художественно- эстетическому развитию детей №7 р. п. Переяславка
Кружок
художественно-эстетического
направления
«Озорной каблучок»
подготовительная группа
Руководитель
воспитатель МБДОУ детский сад №7 р.п. Переяславка
Шевченко Наталья Григорьевна
Цель и задачи:
Формирование средствами музыки и
ритмических движений разнообразных
умений, способностей, качеств личности.
Развитие способности к выразительному,
одухотворенному исполнению движений,
умения импровизировать под незнакомую
музыку, формирование адекватной оценки и
самооценки.
текст
текст
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский
сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
художественно- эстетическому развитию детей №7 р. п. Переяславка
Кружок
художественно-эстетического
направления
«Мастерская актеров»
средняя группа
Руководитель
воспитатель МБДОУ детский сад №7 р.п. Переяславка
Селина Ирина Александровна
Цель и задачи:
Развитие творческих способностей детей.
Развитие у детей интереса к театральноигровой деятельности. Совершенствование
артистических навыков детей в плане
переживания и воплощения образа,
моделирование навыков социального
поведения в заданных условиях.
текст
текст
текст
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский
сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
художественно- эстетическому развитию детей №7 р. п. Переяславка
Кружок
художественно-эстетического
направления
«Юный эколог»
подготовительная группа
Руководитель
воспитатель МБДОУ детский сад №7 р.п. Переяславка
Моисеенко Оксана Александровна
Цель и задачи:
Создание условий для формирования экологокраеведческой культуры детей старшего
дошкольного возраста. Формирование
потребности изучать и познавать
окружающий нас мир. Формирование
ответственного отношения к родной природе
и готовности к активным действиям по ее
охране.
текст
текст