ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА « ЧИСТЮЛЯ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА
« ЧИСТЮЛЯ »
Первая младшая
группа №1
«Ромашка»
2013 – 3014 г.г.
ПРОЕКТ
Долгосрочный;
Информационно
– практико – ориентированный;
Групповой;
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ
ноябрь 2013 – апрель 2014
ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
ГИПОТИЗА ПРОЕКТА
Развитие культурно-гигиенических
навыков ребенка – первый шаг к
здоровью человека!
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Развитие
культурногигиенических
навыков,
формирование
простейших
навыков во
время еды,
умывание;
Формировать
привычки следить
за своим внешним
видом, умение
правильно
пользоваться
мылом, мыть руки,
лицо, пользоваться
полотенцем,
расческой, носовым
платком;
Формировать
потребность в
соблюдении
навыков гигиены
и опрятности в
повседневной
жизни;
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Формировать
навыки
поведения за
столом: не
крошить хлеб,
пережевывать
пищу с
закрытым ртом,
не махать за
столом руками
Формировать
начальные
представления о
ценности здоровья,
что здоровье
начинается с чистоты
тела, что «чистота»,
«Красота», «здоровье»
– это неразделимые
понятия.
Привлечение
родителей к
соблюдению и
развитию
навыков
личной
гигиены дома.
АКТУАЛЬНОСТЬ:
Именно в раннем дошкольном возрасте очень важно
воспитывать у ребенка привычку к чистоте,
аккуратности, порядку;
В этом возрасте дети могут освоить все основные КГН,
научиться понимать их важность, легко быстро и
правильно выполнять;
Навыки и привычки, прочно сформированные в
дошкольном возрасте сохраняются на всю жизнь;
АКТУАЛЬНОСТЬ:
При воспитании КГН большое значение имеет пример
окружающих, воспитателей, родителей и всех остальных
членов семьи (бабушка, дедушка)
Обеспечение постоянного без всяких исключений
выполнения ребенком установленных гигиенически
навыков ведет к усвоению ребенком всех доступных ему
навыков.
Только при повседневном гигиеническом воспитании
контроле можно добиться формирования и закрепления
полезных навыков, т.е. перехода их в стойкие привычки.
ПРОДУКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ
Разработка
конспектов занятий и тематических бесед
по теме:
«Чистота и аккуратность – залог здоровья».
Составление перспективного плана дидактических
игр по воспитанию и развитию у младших
дошкольников КГН.

Оформление паспорта здоровья группы с
включением в него мониторинга и диагностических
исследований сформированности КГН у младших
дошкольников.

ПРОДУКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ
Оформление
стенда «Я сам» с непосредственными
творческим участием детей.
Постоянное
консультирование родителей по теме:
«Воспитание и развитие КГН у малышей».
Открытое
мероприятие: «Как дети учили Олю
умываться».
Презентация
проекта.
ПЛАН – СХЕМА ПРОЕКТА
Культурно-гигиенические навыки
(КГН)
Дети
Дом
Родители
Детский сад
Воспитатели
ЧЕМУ МЫ НАУЧИЛИСЬ?
ЗАСУЧИВАТЬ РУКОВА
ДО ЛОКТЯ
МЫТЬ ПРАВИЛЬНО РУКИ
НЕ РАЗБРЫЗГИВАТЬ ВОДУ
ПРАВИЛЬНО ВЫТИРАТЬ РУКИ
ПОЛОТЕНЦЕМ
ВЕШАТЬ ПОЛОТЕНЦЕ НА МЕСТО
ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ПРАВИЛЬНО
ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАСЧЕСКОЙ
ПРАВИЛНО ДЕРЖАТЬ ЛОЖКУ
Вот как правильно мы
держим ложку
ЕСТЬ АККУРАТНО
ВЫТИРАТЬ РОТ
САЛФЕТКОЙ
Работа с родителями.
• Анкетирование
• Наглядная информация
• Консультации
• Беседы с воспитателями,
с медицинским работником
• Посещение родителями занятий.
Диагностика
При поступлении в дошкольное отделение
дети не посещали детский сад.
диагностика сформированности
КГН
30%
40%
1 сформированные
навыки
2. навыки в стадии
становления
3. навыки не
сформированы
30%