Подготовка к экзамену по русскому языку

Лияскина Е.А.
Экзаменационная работа в 9 классе (в новой форме)
состоит из трёх частей:
1) Часть 1 – сжатое изложение
2) Часть 2 –выполнение тестовых заданий на основе
печатного текста
3) Часть 3 – написание сочинения-рассуждения по цитате
В чём состоят основные трудности?
НЕТ практики написания изложений
НЕТ навыка восприятия на слух текстарассуждения
НЕТ умения выделять в тексте «главное»
ИК1 Содержание изложения
Экзаменуемый передал основное содержание
прослушанного текста, отразив все важные для его
восприятия микротемы
2
Экзаменуемый передал основное содержание
прослушанного текста, но упустил или добавил 1 микротему.
1
Экзаменуемый передал основное содержание
прослушанного текста, но упустил или добавил более 1
микротемы.
0
ИК2 Сжатие исходного текста
Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста,
использовав их на протяжении всего текста
3
Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста,
использовав их для сжатия 2 микротем текста
2
Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста,
использовав их для сжатия 1 микротемы текста
1
Экзаменуемый не использовал приёмов сжатия текста
0
ИК3 Смысловая цельность, речевая связность и
последовательность изложения
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой
связностью и последовательностью изложения:
– логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не
нарушена;
– в работе нет нарушений абзацного членения текста
2
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью,
связностью и последовательностью изложения,
но
допущена 1 логическая ошибка,
и/или
в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста
1
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел,
но
допущено более 1 логической ошибки,
и/или
имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста
0
Максимальное количество баллов за
сжатое изложение по критериям ИК1–ИК3
7
передать основное содержание ТРЕХ(реже 4)
микротем
-
- использовать приемы сжатия текста для
ТРЕХ(реже 4) микротем
- сохранить абзацное членение текста,
написать его связно и логично
1) Внимательно прослушайте текст, который вам предстоит
письменно изложить. При первом прослушивании
необходимо понять основную мысль текста, следить за
логической связью микротем (можно записывать
отдельные фразы, ключевые слова)
2) Используйте время между прослушиваниями для того,
чтобы дописать сокращённые слова (потом можно забыть,
что они означали), оформить незаконченные предложения,
поставить вопросы в тех моментах, где вы что-то
пропустили или не поняли
3) Прослушивая текст второй раз, уточните, правильно ли
вы запомнили последовательность и содержание микротем.
Дополните ваши записи ключевыми словами и логическими
связками
4) При редактировании старайтесь избавиться от длинных
и тяжеловесных предложений. Не забывайте, что ваша
задача – сократить текст, а не передать его дословно.
5) Медленно прочитайте свой текст. Проверьте:
- нет ли грамматических ошибок
- не нарушена ли связь слов
- не встречалось ли одно и то же слово в предыдущей фразе
или в последующих
- не нарушена ли логика изложения
-правильно ли разделен текст на абзацы (их должно быть три
(реже 4)
Проведите орфографический и пунктуационный анализ
текста: найдите слова, трудные в орфографическом
отношении, примените правило (сомневаетесь – замените
другим словом); разберите предложение с точки зрения
обоснованности употребления в нем знаков препинания.
6)
7) Перепишите изложение на чистовик.
Работа должны быть написана аккуратно, разборчивым
почерком.
• Сокращайте слова! Ключевое слово, которое повторяется
на протяжении всего текста (цель, человек, жизнь и пр.)
можно обозначать одной заглавной буквой (Ц, Ч, Ж и
пр.)
• Оставляйте просветы (интервалы) между строками в
черновике и оставляйте широкие поля: это даст вам
возможность в процессе редактирования или во время
второго прослушивания вставлять слова, словосочетания
и даже предложения
Вторая часть экзаменационной работы содержит два блока
тестовых заданий: задания с ВЫБОРОМ ОТВЕТА ( А1- А7) и
задания с КРАТКИМ ОТВЕТОМ (В1-В9).
Целью заданий А1-А7 является выявление уровня
сформированности практических умений по
текстоведению(речеведению):
Способность точно понимать содержание прочитанного текста,
его основные проблемы; извлекать информацию из текста,
определять основную мысль, позицию автора текста или
одного из его героев, авторское отношение к герою или
вопросу, затронутому в тексте; опознать языковые средства
выразительности, использованные в тексте; здесь также
проверяется и орфографическая компетентность.
Часть №
Содержание задания
Время выполнения
А1
Смысловой композиционный анализ
текста
8 минут
А2
Лексика, фразеология
5 минут
А3
Выразительность речи
6 минут
А4
Фонетика
4 минуты
А5
Орфография
4 минуты
А6
Орфография
4 минуты
А7
Орфография
5 минут
В1
Лексика
5 минут
В2
Синтаксис
6 минут
В3
Синтаксис
6 минут
В4
Синтаксис
5 минут
В5
Пунктуация
5 минут
В6
Синтаксис
6 минут
В7
Пунктуация
5 минут
В8
Синтаксис
6 минут
В9
Пунктуация
6 минут
Формулировка задания
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая
смысл высказывания (указан автор): «(приведена
цитата)».
Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два)
примера из прочитанного текста.
Приводя примеры, указывайте номера
нужных предложений или применяйте
цитирование.
Вы можете писать работу в научном или
публицистическом стиле, раскрывая тему на
лингвистическом материале. Начать сочинение
Вы можете словами (автора).
Объём сочинения должен составлять не
менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно,
разборчивым почерком.
Обратите внимание!
В каждом варианте КИМа будет своя
тема сочинения – цитата умного
человека (писателя, философа,
учёного-языковеда).
Чтобы понять её смысл, попробуйте
найти ключевые слова, несущие
основную смысловую нагрузку, – они
подскажут, о чём писать в сочинении.
1. Вступление. Тезис
Формулировка тезиса (главной мысли,
которую необходимо аргументировать).
2. Основная часть. Доказательства
Теоретическое рассуждение (как ты
понимаешь это высказывание), подкреплённое
двумя примерами.
3. Заключение. Вывод
Каждая часть сочинения пишется с красной
строки!!!!!!!(4 абзаца)
http://ru.wikipedia.org
http://go.mail.ru/