PowerPoint Presentation - Министерство образования и науки

О результатах и перспективах
деятельности АОУ ДПО УР «Институт
развития образования» по подготовке
педагогических работников УР к
введению ФГОС ООО
Мустаева Л.Г.
проректор по УМР
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Утверждён: Приказ Министерства образования и науки РФ
от 17 декабря 2010 года № 1897
В пилотном режиме реализуется в УР с 1 сентября 2012 г.
В штатном режиме – с 1 сентября 2015 г.
www.ipkpro.ru
Приказ МОиН УР № 447 от 23.05.2012 г.
Об утверждении Плана-графика введения Федерального
государственного образовательного стандарта основного
общего образования в общеобразовательных учреждениях
Удмуртской Республики
Приказ МОиН УР № 508 от 03.07.2012 г.
Об организации раннего введения ФГОС основного общего
образования в Удмуртской Республике
www.ipkpro.ru
Направления деятельности АОУ ДПО УР ИРО по
подготовке педагогических работников УР к
введению ФГОС ООО
• Организационное обеспечение введения
ФГОС ООО в пилотном режиме
• Научно-методическое обеспечение
введения ФГОС ООО
• Кадровое обеспечение введения ФГОС
ООО
• Информационное обеспечение введения
ФГОС основного общего образования
www.ipkpro.ru
Организационное обеспечение введения ФГОС
ООО в пилотном режиме
 Участие сотрудников АОУ ДПО УР ИРО в экспертизе
материалов, представленных образовательными
организациями, претендующими на статус пилотных площадок;
 Участие сотрудников АОУ ДПО УР ИРО в заседании
Экспертного совета МОиН УР по определению образовательных
организаций – пилотных площадок;
 Повышение квалификации по вопросам введения ФГОС ООО и
преподавания предметных областей в соответствии с
требованиями ФГОС директоров пилотных школ и всех
педагогов, работающих в 5-х классах пилотных школ;
 Методическое сопровождение пилотных школ;
 Тьюторское сопровождение проектной деятельности 8 пилотных
школ.
www.ipkpro.ru
Научно-методическое обеспечение введения
ФГОС основного общего образования
Опубликовано более 30 статей по вопросам
управления введением ФГОС, организации и
содержания образовательного процесса в
соответствии с ФГОС (в том числе: использование
современных педагогических технологий, новых
УМК, региональная и этнокультурная
составляющая образования, информационная
образовательная среда, родительская
компетентность, дополнительное образование,
воспитание и социализация школьников и пр.)
www.ipkpro.ru
Электронные издания:
1. Основы составления рабочей программы по русскому языку. 5 класс. Сост.
Вахрушева Л.В.
2. Методические рекомендации по составлению рабочей программы по
удмуртскому языку.
3. Методические рекомендации по составлению рабочей программы по
удмуртской литературе.
4. Системно -деятельностный подход в работе учителя обществознания в
условиях реализации ФГОС. Сост/ Касимов Р.Н., Борзенкова Е.В.
5. Методические рекомендации по формированию универсальных учебных
действий обучающихся основной школы. Сост/ Борзенкова Е.В., Стяжкина
В.А.
6. Технология. Технология ведения дома. 5 класс. Рабочая программа.
Методические рекомендации. Сост/Главатских Р.Р.
7. Рабочая программа как индивидуальная педагогическая модель
образования (ФГОС: литература). Сост/Осипов В. Н.
8. Новые подходы к оценке образовательных результатов. Сост/Голубь Л.А.
9. Моделирование основной образовательной программы основного общего
образования. Сост/ Совина Л. П.
10. Ленкина Л.Г., Евсеева В.В. Создание специальных образовательных
условий для детей с ограниченными возможностями здоровья в
общеобразовательных организациях. (Инклюзивное образование)
www.ipkpro.ru
Методические пособия на бумажных носителях:
1.
Формирование регулятивных УУД обучающихся. 1-5 классы; методические
рекомендации/ сост. С. Г. Блинова, И.Л. Назарова, Н. Ю. Вахрушева и др.– Ижевск: АОУ
ДПО ИПК и ПРО УР, 2014.
2.
Ворожцова И.Б. Деятельностные технологии в обучении языку. – Ижевск: АОУ ДПО
ИПК и ПРО УР, 2014.
3.
Проектные задачи. Формирование и оценивание метапредметных результатов –
Ижевск: АОУ ДПО ИПК и ПРО УР, 2012
4.
Заварзина Е.П. Самооценка ключевых компетенций как основа успешности в жизни
– Ижевск: АОУ ДПО ИПК и ПРО УР, 2012
5.
Чикурова М.В Преемственность в обучении как фактор повышения качества
образования – Ижевск: АОУ ДПО ИПК и ПРО УР, 2013
8.
Харлова Е.Л. Система дополнительного образования детей в контексте
национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» – Ижевск: АОУ ДПО
ИПК и ПРО УР, 2013
9. Осипов В.Н. Сборник интерактивных текстов для обучающих диктантов и
изложений (5-9 кл) – Ижевск: АОУ ДПО ИПК и ПРО УР, 2013 г.
10. Харлова Е.Л., Варначева А.Г. Взаимодействие общеобразовательных школ и
учреждений дополнительного образования детей при внедрении ФГОС – Ижевск: АОУ
ДПО ИПК и ПРО УР,2014г.
11. Касимов Р.Н. Работа с фронтовыми письмами как специфическим историческим
источником в школе – Ижевск: АОУ ДПО ИПК и ПРО УР, 2014г.
12. Учебно-методическое пособие Т.Е Никулина, Р. А. Владимирова «История Удмуртии».
www.ipkpro.ru
Программы для 6-9 классов. – Ижевск: изд-во АОУ ДПО ИПК и ПРО УР,
2015г.
Журнал«Педагогический родник»:
№ 4, 2011 г. Тема номера: «ФГОС: Коммуникативная компетентность»
№ 9, 2012 г. Тема номера: «Организация деятельности образовательных учреждений в
условиях введения ФГОС»
№ 1 (74), 2014 г. Тема номера: «Система работы психолога в условиях введения ФГОС»
№ 2 (75), 2014 г. Тема номера: «Преподавание предмета «Технология» в условиях
введения ФГОС»
№ 3 (76) 2014 г. Тема номера: «Преподавание удмуртского языка и литературы в
начальной и основной школе в контексте требований ФГОС».
№ 4, (77) 2014 г. Тема номера: «Этнокультурное и региональное направление: вопросы
преподавания».
№ 2 (79), 2015 г. Тема номера «Инновационная деятельность в образовательной
организации»
№ 3 (80), 2015 г. Тема номера «Введение ФГОС основного общего образования: опыт
работы пилотных школ Удмуртской Республики»
www.ipkpro.ru
Журнал «Педагогический родник»:
«Введение ФГОС основного общего образования: опыт
работы пилотных школ Удмуртской Республики»
посвящён
обобщению
результатов
деятельности
практиков, ученых, тьюторов. В него включены статьи,
разработки занятий, творческие работы учащихся 7
пилотных школ, выбравших тьюторское сопровождение
раннего
введения
стандарта
основного
общего
образования. Номер является продуктом деятельности
рабочей группы тьюторов Института в период с 2012 по
2015 годы
www.ipkpro.ru
Кадровое обеспечение введения ФГОС ООО:
Разработаны и реализуются образовательные программы повышения
квалификации по вопросам введения и реализации ФГОС ООО
СРЕДИ НИХ:
Введение ФГОС ООО и СОО
– Управление деятельностью школьных команд по введению ФГОС
– Содержание и психологические механизмы реализации ФГОС
ООО
– Преподавание предметной области в условиях перехода на ФГОС
ООО (по конкретным предметам и предметным областям)
– Программа воспитания и социализации как часть ООП ООО:
разработка содержания, оценка результативности и эффективности
– Психологические основы овладения учащимися универсальными
учебными действиями
–
–
и многие др.
www.ipkpro.ru
СЕМИНАРЫ И УЧАСТИЕ В НПК АВТОРОВ УМК И
МЕТОДИСТОВ РОССИЙСКИХ ИЗДАТЕЛЬСТВ
www.ipkpro.ru
Апробация Электронного
образовательного комплекса
«Живой урок»
Кафедра педагогических инноваций
Кафедра культурологии и филологического
образования
Кафедра естественнонаучного и математического
образования
www.ipkpro.ru
Стажировки по вопросам введения ФГОС ООО
с 2013 года
МБОУ Малосюгинская СОШ Можгинского района -235 чел.
МАОУ гимназия № 56 г. Ижевска - 255 чел.
МБОУ «Лудорвайская СОШ» - 60 чел.
МБОУ «Кизнерская СОШ № 1» – 60 чел.
Ягульская СОШ – 96 чел.
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 89 с углубленным
изучением отдельных предметов» – ??? Чел.
БОУ школа-интернат «Республиканский лицей-интернат» –
стажировки в рамках курсовой подготовки
www.ipkpro.ru
Всего в период с 2012 по декабрь 2015 года прошли обучение по
вопросам введения ФГОС ООО (по модульно-накопительной
системе):
Педагоги-предметники:
- на бюджетной основе – 14777 чел.
- на внебюджетной основе – 14177 чел.
Руководители ООО:
- на бюджетной основе – 2819чел.
- на внебюджетной основе – 2928 чел.
www.ipkpro.ru
Повышение квалификации по вопросам государственнообщественного управления образованием (в рамках деятельности
федеральных стажировочных площадок):
• Иркутск: «Педагогические измерения достижения
образовательных результатов как инструмент НСОКО в
условиях ФГОС» (24 часа) - 110 чел.
• Иркутск: «Государственно-общественное управление как
управление качеством инновационного образования» в
объеме 72 часа - 40 чел.
• Саранск: «Достижение во всех субъектах Российской
Федерации стратегических ориентиров национальной
образовательной инициативы «Наша новая школа»» в
объёме 36 часов - 57 чел.
www.ipkpro.ru
НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ, ФОРУМЫ,
организованные АОУ ДПО УР «Институт развития образования»:
2012 г. – 10,
2013 г. – 10,
2014 г. – 6
2015 г.:
–
Республиканская научно-практическая конференция «Новые подходы к оценке
образовательных результатов: опыт, проблемы, перспективы»
–
II Республиканская
научно-практическая конференция
образование: новые контексты, новые управленческие решения»
«Современное
–
«Актуальные вопросы преподавания социально-гуманитарных дисциплин в
школе»
–
VII Международная научно-практическая конференция «Обучение родному
языку в полиязычном пространстве»
–
Республиканская
научно-практическая
конференция
«Современное
математическое образование в УР: состояние, проблемы и перспективы развития»
–
Республиканская научно-практическая конференция «Язык и общество»
–
VI
Межрегиональный
Форум
педагогических
инноваций.
Тема:
«Образовательное пространство как фактор личностного развития обучающихся»
– Ежегодная республиканская научно-практическая конференция педагоговпсихологов. «Индивидуализация как принцип и процесс в деятельности педагогапсихолога в контексте
ФГОС»
–
– V Республиканская научно-практическая конференция «Инновации в образовании:
опыт и перспективы»
www.ipkpro.ru
Экспериментальные, инновационные
площадки АОУ ДПО УР ИРО по вопросам,
связанным с введением ФГОС ООО:
1. Экспериментальные площадки ИПК и
ПРО (ИРО) – 11 (образовательных
организаций – 17)
2. Республиканские экспериментальные
площадки – 3 (образовательных
организаций – 6)
3. Инновационные площадки ИРО – 4
www.ipkpro.ru
ПЕРСПЕКТИВЫ
• продолжить работу по научно-методическому,
информационному сопровождению и подготовке кадров к
реализации ФГОС ООО в представленных направлениях
деятельности;
• разрабатывать новые программы повышения
квалификации;
• расширить сеть стажерских и инновационных площадок;
• развивать сетевое взаимодействие;
• обеспечить методическую поддержку педагогов в
реализации ФГОС ООО через издание методических
пособий, публикации статей, тиражирование опыта
педагогов-практиков, выпуск тематических номеров
журнала «Педагогический родник»;
• продолжить взаимодействие с учебными издательствами
www.ipkpro.ru
Центры, деятельность которых связана с сопровождением
реализации ФГОС ООО
Современных образовательных технологий
Сопровождения реализации ФГОС
Воспитания и социализации
Развития детей с особыми образовательными потребностями
Этнокультурного образования
Кафедры, деятельность которых связана с сопровождением
реализации ФГОС ООО
Управления и экономики образования
Педагогики и психологии
www.ipkpro.ru
БЛАГОДАРЮ
ЗА ВНИМАНИЕ!
www.ipkpro.ru