Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад № 23» городского округа Электросталь Московской области ПРОЕКТ В НОМИНАЦИИ: «Развитие познавательной деятельности в образовательном процессе в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта» НА ТЕМУ: « ЭТО ЧТО ЖЕ ЗА СЕНЬОР?...» Автор проекта : воспитатель 1 кв.категории Буравцова Надежда Николаевна ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ « ЭТО ЧТО ЖЕ ЗА СЕНЬОР ?...» Образовательная область « ПОЗНАНИЕ» Актуальность Всё хорошее в людях - из детства! Как истоки добра пробудить? Прикоснуться к природе всем сердцем: Удивиться, узнать, полюбить! Мы хотим, чтоб земля расцветала, И росли, как цветы, малыши, Чтоб для них экология стала Не наукой, а частью души! На протяжении многих лет одним из приоритетных направлений в работе МДОУ№23 является формирование экологического сознания у детей, воспитание любви к природе родного края. Педагоги стремятся к созданию нового культурного образа дошкольного учреждения, ориентированного на активное приобретение детьми навыков экологической культуры и повышение экологической грамотности всех субъектов экологообразовательного пространства. Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности. Напряжённая экологическая обстановка, на наш взгляд, предполагает следующие подходы к образованию в области окружающей среды, описанные доктором биол. Наук Т. В. Потаповой: «Предназначение дошкольного экологического образования состоит не столько в присвоении детьми знаний о предметах и явлениях, сколько в формировании навыков бережного и неразрушающего обращения с ними и активного желания поступать именно так: щадящим и сберегающим образом». Как известно, каждый дошкольник по своей натуре – любознательный Почемучка, маленький исследователь. Поэтому «самое лучшее открытие то, которое ребёнок делает сам». Девиз проекта: «Познавай, чувствуй, твори!» (заимствован из программы «Детство») Эколого-социальная ситуация сегодняшнего дня выдвигает перед специалистами дошкольного образования задачу поиска универсальных средств экологического воспитания в современных условиях. Удовлетворить высокую познавательную и творческую активность дошкольников помогает метод проектов, который позволяет интегрировать образовательные области для достижения поставленных целей. Данный проект реализован в рамках организации воспитательнообразовательного процесса в летний период времени. Это опыт совместной детско-взрослой деятельности по организации и использованию эколого-развивающей среды в летний период. Для взрослых участников проекта (педагогов, родителей) – это новые интересные формы взаимодействия с детьми, основанные на следующих положениях: общение взрослых с детьми должно быть выстроено так, чтобы малыши на живых примерах и образцах поведения активно приобретали личный опыт приобщения к основам экологической культуры; при ознакомлении ребёнка с окружающим миром с самого раннего детства следует делать упор не столько на знания о предметах и явлениях, сколько на навыки бережного (неразрушающего) обращения с ними; каждому дошкольнику должны быть созданы условия для наиболее полного раскрытия его возрастных способностей и возможностей. Проект выстроен по принципу ненасильственного развития, в нём учтены возрастные особенности, интересы и предпочтения детей. Структура проекта Название проекта « Это что же за сеньор?..» Предмет исследования: овощная культура (помидор) Тип проекта Исследовательский, творческий, краткосрочный, групповой Цель проекта: создать в дошкольном учреждении условия для реализации образовательной области «познание» в летний период ,обучения основам экологии, природопользования; сформировать у детей представление о необходимости бережного и созидательного отношения к природе через различные виды деятельности: познавательную; ценностно-ориентированную; творческую (художественно-эстетическую); коммуникативную. Участники проекта Дети, воспитатели, родители, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель Сроки реализации 10.05.2015 г. – 30.08.2015 г. Задачи проекта Воспитательные: Вызвать у детей интерес к конкретному объекту – овощной культуре; Сформировать представления о экологически грамотном поведении человека с растением Воспитывать доброжелательные взаимоотношения в ходе совместной деятельности Образовательные: познакомить детей с историей появления данной овощной культуре в нашей стране. показать значимость томатов в жизни человека. сформировать представления о: жизни растения (оно растет, развивается, может быть больным, здоровым…) строении, функциях и назначении его частей (корень, листья, плоды) влияние света, тепла, воды формировать трудовые навыки в ходе организации опытов: подготовить и убрать рабочее место ,продолжать формировать культурно-гигиенические навыки. знакомить детей с музыкальными и художественными произведениями, пословицами, поговорками, загадками по теме “Овощи”. - Развивающие: развивать логическое и творческое мышление развивать наблюдательность, связную речь поддерживать интерес к исследовательской деятельности Материал, оборудование Дидактический: иллюстрации, аудиозаписи, слайд-шоу, презентации Power Point, наборы материалов и инструментов для изодеятельности детей и экспериментирования, необходимый инвентарь для трудовой деятельности. Экспериментальный. Технический: ноутбук, экран. Форма презентации проекта досуговое занятие « Огородная история » Реализация проекта: воспитатель - родители консультация «Воспитываем маленьких Воспитатель - родители воспитатель – дети исследователей» консультация «Воспитываем маленьких знакомство с содержанием стендовой информации исследователей» индивидуальные рекомендации по подготовке к индивидуальные рекомендации по конкурсу-выставке поделок поделок подготовке к конкурсу-выставке ежедневные индивидуальные беседы об успехах подготовка и награждение грамотами за активное участие детей совместно с воспитателями – об создание образной ежедневные индивидуальные беседы успехах детей игрушки «Помидор » презентация « В гостях у повара» презентация « Сеньор Помидор» беседы «Что внутри у семени?», «Семена – путешественники», чтение познавательной литературы чтение и обсуждение познавательной литературы ,сказок, рассказов, пословиц; заучивание стихов о выращивании растений из семян разбор и отгадывание загадок инсценировка стихотворения ИОС « В гостях у бабушки Варвары» проведение эксперимента по выращиванию помидора в разных условиях и ведение дневника наблюдений воспитатель – дети Воспитатель - родители ежедневное обсуждение меню (какие овощи использовались) проведение дидактических и развивающих игр консультация «Воспитываем маленьких исследователей» прослушивание детских рассказов из личного опыта индивидуальные рекомендации по подготовке к конкурсу-выставке поделок сочиняем сказку «Почему помидор красный?» подготовка и награждение грамотами заигровых этюдов (« проведение психогимнастики, активное участие Вот какой я помидор важный и ….») индивидуальные беседы об уход заежедневные высаженными помидорами ( в огороде на успехах детей территории МДОУ) Родители – дети Воспитатель - родители Дети (самостоятельная деятельность) подбор семян для составления коллекции в группе привлечение детей к наблюдению за ростом томатов ( рассада, в грунте) привлечение детей к приготовлению салатов консультация «Воспитываем маленьких исследователей» помощь в сборе информации по теме проекта, книг для индивидуальные рекомендации по выставки подготовке к конкурсу-выставке поделок привлечение детей к выращиванию рассады для подготовка и награждение грамотами за огорода и цветника активное участие изготовление творческих работ ежедневные индивидуальные беседы об успехах детей « Почему томат красный» сочинение сказок чтение и обсуждение детской литературы по теме рассматривание семян рассматривание иллюстраций с изображением семян и овощных культур, которые из них произросли. рассматривание энциклопедий и книг создание рисунков и поделок по теме заполнение дневника наблюдений за ростом помидора использование дидактических игр в самостоятельной игровой деятельности организация трудовой деятельности на огороде результат реализации проекта: для детей: в ходе реализации проекта обеспечивалось психологическое благополучие и здоровье детей; развивались познавательные и творческие способности дети научились устанавливать последовательность стадий развития растений, связывая изменяющиеся их внешние признаки с определенным периодом развития. у детей сформированы знания о том, откуда появился томат, в каких условиях можно вырастить растение из семени. дети проявили интерес к данной работе, и по их предложению была придуманы истории «Почему Помидор красный?» Её содержание отражает результаты наблюдений детей за ростом томата. на протяжении всего проекта дети с удовольствием ухаживали за посадками, применяя полученные умения и навыки. ребята с радостью участвовали в создании коллекции семян, в изготовлении творческих работ, привлекали к данной деятельности родителей (сочинение стихов, подбор загадок, книг, изготовление поделок из семян). у детей сформировались навыки сотрудничества, заботливого отношения к растениям, представление о семени как части природы, о том, что в природе все взаимосвязано. для родителей: непосредственное участие в реализации проекта: при взаимодействии с педагогами : пополнился педагогический опыт по теме: «Реализация образовательной области «Познавательное развитие дошкольников », созданы картотеки, презентации, сюжетно-образная игрушка «Сеньор Помидор» организовано взаимодействие с детьми по данной теме: активизирован интерес ( худ. литература, просмотр мульт. и документальных фильмов и др.),организовано наблюдение и экспериментирование , выполнены творческие работы по теме проекта. для педагогов: при организации ВОП используется педагогическая технология«Проектная деятельность в ДОУ», организована совместная деятельность РодительРебенок-Педагог, повышен уровень экологической культуры детей , созданы картотека игр, загадок, стихов; проведен цикл занятий, итоговое мероприятие. Перспектива развития Предложенная работа по развитию познавательной активности и экологической культуры детей позволяет предоставить детям возможность самостоятельного познания окружающего мира. В дальнейшем мы планируем продолжать использовать метод проектов в летнее время, организуя наблюдения и экспериментирование, проводя игровые обучающие ситуации и тем самым удовлетворять высокую познавательную и творческую активность дошкольников. ФОТОМАТЕРИАЛЫ ПРОЕКТА