images/users-files/mal2/proekt_pal_chikovaya_zhivopis3
реклама
«Детство – важный период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». (В.А. Сухомлинский) Изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных способов рисования является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей. Поэтому необходимо вызвать у них интерес к нетрадиционным способам рисования и желание действовать с ними. Это увлекательное занятие дарит ребенку многогранные тактильные ощущения, развивает мелкую моторику рук и творческую свободу. Рисуя руками и пальцами, маленький "мастер" тренирует свою фантазию, учится абстрактно мыслить, осваивает разницу цветов и форм. Проведение образовательной деятельности с использованием нетрадиционной техники: Способствует снятию детских страхов; Повышает уверенность в своих силах; Учит детей свободно выражать свой замысел, побуждает детей к творческим поискам и решениям; Предоставляется возможность работать с разнообразным материалом; Развивает чувство композиции, ритма, колорита, фактурности и объёмности, цветовосприятия. Способствует развитию пространственного мышления, творческих способностей, воображению и полёта фантазии; Получать эстетическое удовольствие. Уголок художника (среда для творчества) - мольберты, магнитные доски, наборы трафаретов и печаток, краски и фломастеры, модели и образцы, пластилин и формочки, творческие работы детей и взрослых. Рисование ладошкой Кляксография с трубочкой Кляксография обычная Метод пальчиковой живописи Кляксография Свеча + акварель Рисование пальчиками Метод волшебного рисунка Кляксография с ниточкой Набрызг Оттиск Смятой бумагой Оттиск пробкой Оттиск Оттиск печатками из картофеля Восковые мелки + акварель Методы и приемы нетрадиционного рисования Граттаж Цветной граттаж Чёрно-белый граттаж Оттиск пенопластом. Акварельные мелки Тычок Монотипия Монотипия предметная Тычок с помощью карандаша Тычок жесткой полусухой кистью Монотипия пейзажная Средняя группа «Сказка» Воспитатель: Макарова Е.В. Кляксография Пальчиковая живопись Метод волшебного рисунка Тычок Монотипия Граттаж Оттиск Набрызг Страх, боязнь неудачи Лень и пассивность Высокая самокритич ность, боязнь ошибок Рисование штампиками Кружковая работа «Социально коммуникативное развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ изготовление фотоальбома оказания помощи в укрепление технической базы группы анкетирование беседы Формы работы с семьей папки передвижки ознакомление с педагогической литературой родительские собрания консультации организация выставок работ Практикум, мастер-класс Цель родительского собрания: Знакомство родителей с нетрадиционной техникой рисования. Формирование и развитие художественно-творческих способностей. Развивать совместное творчество детей и родителей. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ «НЕТРАДИЦИОННАЯ ТЕХНИКА РИСОВАНИЯ» Мастер-класс для родителей по нетрадиционной технике рисования Монотипия Кляксография 1 ЭТАП: ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО «КОЛОБОК» (РИСОВАНИЕ ТЫЧКАМИ) 2 этап: Выставка работ совместного творчества родителей и детей 3 этап: Драматизация любимых сказок Театр на руке Расскажи любимую сказку по иллюстрациям или придумай свою Итоги реализации проекта Дети узнали о способах нетрадиционного рисования. Необычные материалы привлекают детей тем, что здесь не присутствует слово «Нельзя», можно рисовать, чем хочешь и как хочешь и даже можно придумать свою необычную технику. Дети ощущают незабываемые, положительные эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребенка, о том, что его радует, что его огорчает. реализации проекта: Дети с удовольствием рисуют, создают свои образы, с каждым занятием дополняют рисунок новыми деталями. Исчезла скованность, робость. У ребенка развиваются такие качества как стремление к экспериментированию, познанию нового. Дети получают удовлетворение от своей работы, осознают, что рисование может быть интересным и необычным. Считаю, что использование нетрадиционных техник рисования помогает создать атмосферу волшебства на занятии, сделать процесс рисования ярким и запоминающимся. • Голубой лист бумаги; • широкий поднос с разведенной гуашью, • гуашь, тряпочка. Результат проекта. • дети проявляют интерес к изобразительной деятельности, стремятся заниматься ею по собственной инициативе, рассказывают взрослым о своих интересах в рисунке; • видят образ в своих рисунках; рассказывают, что рисуют, обыгрывают рисунки; радуются тому, что, получается; делятся своей радостью; • умеют пользоваться нетрадиционными средствами рисования; • начинают выполнять изображение, узнаваемое другими людьми. «Рыжий кот» (оттиск поролоном) «Красивый ковер» (пальчиковая живопись) «Ветка рябины» «Рыба в аквариуме» «Любимые игрушки» «Цветы в вазе» «Мухомор» «Елочка в снегу» (объемная аппликация из ваты) «Рамочки для мамочки» День матери «Дерево в снегу» Пусть дети рисуют, творят, фантазируют! Не каждый из них станет художником, но рисование доставит им удовольствие, они познают радость творчества, научатся видеть прекрасное в обычном. Пусть они растут с душой художника! ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА • • • • • • Давыдова Г. Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть I, II – М. ; «Издательство Скрипторий 2003», 2007г. Комарова Т. С. Обучение дошкольников технике рисования. – М. ; Педагогическое общество России, 2005г. Лыкова Л. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. (Образовательная деятельность «Художественно – эстетическое развитие»): учебно-методическое пособие. – М. :ИД Цветной мир, 2014. Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки».-М.:ИД «Цветной мир», 2011. Никитина А. В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Планирование, конспекты занятий: Пособие для воспитателей и заинтересованных родителей. – СПб. ; КАРО, 2008г. Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий / Под ред. Р. Г. Казаковой. – М. : ТЦ Сфера, 2005. Спасибо за внимание!!!
