Формы и методы организации мониторинга качества знаний учащихся на уроках химии Семинар 25.11.2014 Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением. А.Дистервег (19 век), Немец.педагог Зачем проводить мониторинг качества знаний учащихся? Варианты ответов 1. Чтобы лучше слышать 4. Так положено 2. Чтобы лучше видеть 5. Для реализации поставленных целей 6. Для определения качества образования обучающихся 3. По требованию администрации 7. Ваши варианты ответов Мониторинг качества знаний позволяет учителю: • Осуществлять анализ, диагностику, прогнозирование и проектирование процесса обучения • Обучает педагога самоанализу и самооценке динамики своей деятельности • Дает целостное представление о личности ученика • Позволяет проследить динамику обучености школьников по предмету Педагогический мониторинг представляет собой систему организации, сбора, хранения и распространения информации, обеспечивающую непрерывное слежение за состоянием и прогнозированием развития педагогической системы с учетом результатов обучающихся. Цели мониторинга - Организовать деятельность школьников в преобразовании своей личности - Дать возможность ребенку найти целостнозначимые проявления для себя и обогатить жизненный опыт необходимым содержанием Содержание мониторинга Учебная деятельность учащихся Внутренние процессы развития ребенка Деятельность учителя Мониторинг • Я слышу – я забываю, • Я вижу – я запоминаю, • Я делаю – я понимаю. Китайская пословица Мониторинг перечня предметных умений учащихся 9, 11 кл, оцениваемых с помощью КИМов по химии Результативность выполнения работ учащимися 9"Б" класса (тестирование часть А,В,С) 120 100 80 60 Успеваемость (%) качество (%) 40 20 0 23.12.2013 25.01.2014 08.02.2014 15.03.2014 19.04.2014 17.05.2014 Экзамен 28.05.2014 Результаты ученика – это действия по использованию знаний в ходе решения задач. Результаты учителя – это разница между результатами учеников в начале и в конце обучения. Прирост результатов означает , что учителю и в целом школе удалось создать образовательную среду, обеспечивающую развитие учеников. Внутришкольный мониторинг образовательных достижений учащихся с углубленным изучением химии Учебный год Класс Успеваемость Качество Внутренняя/ внешняя оценка 2012-2013 8б 100% 43% Летняя сессия 2013-2014 9б 100% 100% ГИА Внешняя оценка Подтверждение профиля Выполнение тематических тестов из открытого банка заданий ФИПИ Работа над заданиями высокого уровня сложности (ЕГЭ часть С) Образовательные достижения учащихся Учебный год Класс Успеваемость Качество Внутренняя/ внешняя оценка 2008-2009 8 100% 60% Летняя сессия 2009-2010 9 100% 100% ГИА 2010-2011 10 100% 64% Летняя сессия 2011-2012 11 100% 74,56 баллов ЕГЭ Внешняя оценка Поступление выпускников /Реализация профиля Год Кол-во выпус книко в Физико-математический профиль Выпуск ников в профиле поступи ли Естественно-научный профиль % Выпуск ников в профиле поступи ли Социальноэкономический профиль % Выпуск ников в профиле поступ или % 20112012 54 28 26 93 15 13 87 14 14 100 20122013 56 29 23 79 14 11 85 14 11 78 20132014 54 20 18 90 17 12 70 17 12 70 № Ф.И.О. Куда поступил Факультет Форма обучения 1 Жуковский Даниил Дмитриевич СПбГУ Химический бюджет 2 Завгородний Артём Сергеевич СПбГУ Химический бюджет 3 Усенко Владислав Витальевич Химико-металургический бюджет 4 Алексеева Алина Андреевна Национальный минеральносырьевой «Горный» СПбГТИ (ТУ) Химическая и биотехнология бюджет 5 Бобырев Сергей Михайлович СПб техникум отраслевых Монтаж промышленного технологий, финансов и права оборудования бюджет 6 Бороздинова Алёна Михайловна СПбГУ Химический бюджет 7 Бречко Арсентий Александрович СПбГТИ (ТУ) Химическая и биотехнология бюджет 8 Еникеева Марина Маратовна Химическая и биотехнология бюджет 9 Завьялова Екатерина Владимировна Педиатрия бюджет 10 Змитродан Григорий Александрович СПб государственный университет технологии и дизайна СПб государственная педиатрическая медицинская академия СПбГТИ (ТУ) Инженерно-технологический бюджет СПб государственная медицинская академия им. Мечникова СПбГТИ (ТУ) Лечебное дело бюджет Химической и биотехнологий бюджет Медицинский колледж стоматологии коммерч СПбГТИ (ТУ) Химической и биотехнологий бюджет СПбГосударственный университет кино и телевидения Фото и технология дизайна бюджет 11 Казанин Иван Владимирович 12 Селичев Алексей Вячеславович 13 Штурбина Карина Вячеславовна 14 Эйдемиллер Сергей Александрович 15 Яровенко Даниил Олегович Спасибо за внимание учитель химии МБОУ «Лицей№8» Смирнова О.В.