Конспект урока для 8 класса

Конспект урока
Аттестуемый педагог: Предейкин А.А.
Предмет: английский язык
Класс: 8 (Ю.Е. Ваулина, Дж.Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс «Английский в фокусе» стр.
66-67)
Тема урока: Письмо-совет.
Цель: обучение написанию письма.
Универсальные учебные действия.
Личные: Выделение морально-этического содержания событий и действий
Регулятивные. Определение последовательности промежуточных целей с учетом
конечного результата. Составление плана и последовательности действий.
Общеучебные. Информационный поиск.
Коммуникативные. Произвольное и осознанное построение речевого высказывания
Этапы
Содержание этапа
Цель для обучающихся. Сформулировать тему урока с опорой на прочитанные
отрывки
Цель для учителя. Создать условия для усвоения обучающимися правильной
структуры письма-совета.
Организационный момент
№
1.
Задачи:
1. Познакомить обучающихся со структурой письма-совета.
2. Подготовить обучающихся к самостоятельному написанию письма-совета по
образцу.
Универсальные учебные действия.
Общеучебные. Выделения существенного.
Познавательные. Установление причинно-следственных связей.
Цель для обучающихся.
2.
Научиться правильно формулировать советы.
Цель для учителя.
Ввести и отработать понимание и правильное воспроизведение реплик-советов на
основе образца.
Задачи:
Чтение и выполнение заданий на соотнесение урп 1,3 стр 66 уч (проблема\ повод
или решение))
Работа с таблицей-правилом стр 66.
Изучение нового материала
Упр 2 стр 66 чтение письма, обсуждение структуры.
Упр 4-5 стр 67 обсуждение структурных элементов письма.
Формы и методы.
Обучающиеся работают в группах и индивидуально, применяется метод
сравнения, практический метод, метод контроля, наглядный метод.
Формы и методы изложения (представления) нового учебного материала.
Используется иллюстративный метод, метод сравнения и метод синтеза и анализа,
обучающиеся работают индивидуально, попарно и фронтально.
Предполагаемые трудности. Если обучающиеся испытывает затруднения в
процессе работы с новой лексикой, в помощь дается словарь в конце учебника;
наводящие вопросы учителя.
Универсальные учебные действия.
Регулятивные. Планировать последовательность промежуточных действий,
контролировать в форме сличения способа действия и его результата с
заданным эталоном.
Познавательные. Искать и выделять необходимую информацию для ответа
на вопросы, уметь с опорой на образец строить речевое высказывание.
Коммуникативные. Уметь правильно отреагировать в заданной ситуации
общения. Умение участвовать в дискуссии.
Познавательные. Построение логической цепи рассуждения
Общеучебные. Смысловое чтение текстов; извлечение информации в соответствии
с целью чтения.
Личностные. Формирование идентичности личности
Цель для обучающихся.
3.
Научиться составлять письмо-совет с опорой на упражнения.
Цель для учителя. Развивать умение письмо-совет с опорой на упражнения.
Задачи:
Организовать работу в группах для составление письма по образцу упр 7 стр 67.
Научить составлять письмо-совет, используя материалы выполненных упражнений
Закрепление учебного материала
Формы и методы.
Обучающиеся работают в группах и индивидуально, применяется метод сравнения,
практический метод, метод контроля.
Ожидаемые трудности.
Если обучающиеся достаточно слабые для самостоятельного составления письма,
можно подготовить тезисы для дополнительной опоры. Организовать работу по
парам.
Универсальные учебные действия.
Личностные. Формирование идентичности личности. Построение образа Я
(Я-концепции), включая самоотношение и самооценку.
Регулятивные. Планировать последовательность промежуточных действий с
учетом конечного результата, контролировать в форме сличения способа действия и
его результата с заданным эталоном. Контроль в форме сличения способа действия
и его результата с заданным эталоном. Внесение необходимых дополнений и
корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального
действия и его продукта
Коммуникативные. Правильное построение речевых высказываний. Лидерство и
согласование в действиях с партнером.
Познавательные.
Искать и выделять необходимую информацию для ответа на вопросы, уметь
строить речевое высказывание с опорой на образец.
Цель для обучающихся. Написать свое письмо-совет упр 7б стр 67.
4.
Задание на дом
Цель для учителя. Проверить уровень овладения правильной структурой письмасовета с опорой на образец.
Критерии успешного выполнения домашнего задания. Письмо должно состоять
из 120-150 слов. Письмо должно содержать в себе правильную структуру письмаобращения.