1 - Школа №15

Выполнила:
Слепнева Даниэла
Ученица 9 класса
МБОУ СОШ № 15
Руководитель:
Шекурова Л. С.,
учитель русского
языка и литературы
27%
73%
взрослые
дети
Считаете ли вы чтение важной составляющей в
жизни успешного человека ?
87.10%
12.90%
положительно
отрицательно
Заменяет чтение респондентам?
75.40%
65.80%
35.40%
интернет
общение с
друзьями
телевидение
Социально-экономические(степень
социального расслоения общества),
 Социокультурные(развитость
образовательной среды, т.е.
наличие книжных магазинов,
библиотек и др);
 Информационно-коммуникационные
( сеть Интернет, видеотехника, кинотеатры и
др.)

45.00%
40.00%
35.00%
30.00%
25.00%
20.00%
15.00%
10.00%
5.00%
0.00%

«Сегодня меняется не только процесс чтения
детьми печатной продукции, меняются все
характеристики чтения в целом. Появляется
«новая модель детского чтения».
Л.В.Чернышева
«Кризис детского чтения
- общемировая проблема».
авторы
Сюжеты
жанры
герои


Познакомиться с современной литературой
для подростков;
Определить «новую модель подросткового
чтения».
1. проследить историю детской литературы
в России:
1.1 Развитие детского чтения в России в XVIII
- XIX веках;
1.2 Постсоветский период в развитии
литературы для детей;
 2. определить особенности литературы для
подростков конца XX -XXI века;
 3. выявить основные жанры , сюжеты;
 4. дать характеристику образам героев.

До XII века - фольклорная литература;
 XII - XVII вв. - книги для детского духовного
чтения,
 XVIII век- литература носила образовательный
характер(азбуки, учебники, буквари и др.)
 В XIX веке чтение рассматривалось как важнейшее
средство воспитания души подрастающего
поколения;
 Начиная с 1917 г. детская
книга стала одним из главных
инструментов по созданию
«нового человека», то есть носила
направленный идеологический
характер.




«Детский»-дети в возрасте 6-9 лет;
«Отроческий период»-возраст 10-14 лет;
«Подростковый»- от 14 лет;



Многообразие жанров;
Влияние зарубежных тенденций;
Подражание литературе для взрослых;
Автобиографическая
повесть
Фэнтэзи
Детектив
Жанры


Фэнтези (англ. Fantasy) - вид
фантастической литературы, основанный на
существовании фактов и явлений, не
поддающихся рациональному объяснению (из
БЭС)
Яркие представители этого жанра:
Дж.К.Роулинг (Гарри Поттер), И.Емец «Таня
Гроттер», Т.Леванова «Сквозняки» и др.
Особенности фэнтези как
жанра
Татьяна Леванова «Сквозняки»
Сюжет разворачивается в
другом мире, где
происходит много
насыщенных событий и
приключений.
« …Она попыталась представить себе, где
она могла оказаться. Другой город?
Другая страна?»
Герой фэнтези – обычный
человек, который в
обычной жизни
совершенно не
отличается от остальных .
«Маша боролась с плохим
настроением, ей нравилось ходить в
солнцезащитных очках, бандане и
джинсах»
Маша посещает ярмарку, школу для
волшебников (академию сквозного
пути): «…Мужчины в основной своей
массе расхаживали в сиреневых
хвостатых сюртуках и рогатых
шляпах», «…Это был огромный
лиловый кролик, на голове которого
красовалась такая же двурогая шапка,
как и у Фаринго Великолепного…»
Героиня совершает свое
собственное бегство от
реальности в мир, где она
сама вершит свою судьбы,
где она в праве
самостоятельно управлять
миром
«…-я свои ошибки осознала− дело не в
одежде, не в том, что тебе хочется одеться
круто. Дело в том, что ссориться с близкими
нельзя. Вдруг в следующий момент судьба
разлучит вас навсегда, и ты потом все время
будешь вспоминать вашу последнюю ссору
и жалеть о ней…».
Екатерина Вильмонт «В поисках сокровищ»
Особенности детектива как
жанр
Реальный мир, главная идея и
мысль – разоблачение
преступников, поиск клада,
слежка, расследование
загадочного происшествия. В
тексте мало описания, много
диалогов.
Екатерина Вильмонт
«В поисках сокровищ»
«Что там такое творится?
Даше не хотелось вставать,
но любопытство оказалось
сильнее. Она сунула ноги в
тапочки и побежала в
переднюю. Прильнула к
глазку. Ага! Понятно, новые
соседи въезжают! Интересно,
кто они такие?»
Главные герои- подростки,
обычные дети, ведут
собственное расследование.
«На кухне Даша быстро
сделала себе бутерброды,
достала пакет томатного сока
и отправилась в мамину
комнату, к телевизору».
Хитроумные
логические
загадки
Человеческая
психология
Полезная
жизненная
информация
Возможность
отдохнуть,
отвлечься
детектив
Автобиографическая повесть-описание автором
своей собственной жизни, отражение
собственного суждения автора о самом себе.
Серия «Книги заветной мечты», которую выпускает
благотворительный фонд «Заветная мечта» с 2005
года.
Автобиографическая
повесть как жанр
В.Поляков «Олух царя
небесного»,
Б.Минаев «Детство Левы»
Создается единый
реальный мир,
показывается детский
взгляд на мир, единый
образ детства.
Аккордеон,
коммунальная квартира,
первый телевизор
«Старт», приключения в
собственном дворе,
глобус, рассказы
взрослых, Дом Культуры
и др.
Главный геройподросток, обычный
ребенок.
Миша Желудков(учился
игре на аккордеоне,
учился в школе);
Лева (жил с родителями,
учился в школе)
Положительные факторы
Отрицательные факторы
- Книги оторвали детей от
компьютеров и телевизоров;
-Подростки переносят жизнь из книги в
реальность, погружаются в прочитанный
мир и забывают о своей жизни;
-Дети научились жить жизнью
героев, сочувствовать их неудачам,
радоваться победам, смотреть
чужими глазами на мир.
-Дети копируют книжные образы,
подражают стилю героя, его манерам,
которые не всегда положительны ;
-Присутствие ненормативной лексики,
авторы не прививают подростку
культуру чтения(«На фиг нам любовные
письма?» «В поисках сокровищ»;)
Т.Леванова
Е.Вильмонт
Б.Минаев
В.Поляков
Сюжеты:много
приключений, счастливый
конец , много диалогов и
действий, мало описаний.
Смешение жанров:
фэнтези+
детектив,
фэнтези+
приключения
Герои-сверстники
1. Вильмонт Е. В поисках сокровищ, М. ЭКСМО, 2009.
2. Карелин А. В. Стилистика мира Роулинга//www.mirf.ru/
3. Т.Леванова . Сквозняки., М, ЭКСМО, 2007.
4. Минаев Б. Детство Левы. М, Заветная мечта, 2007.
5 .Невский Б. А. По следам детской фантастики.
//www.mirf.ru/
6. Неелова Т. С. Влияние современной литературы на детей.
//www.mirf.ru/
7. Переслегин С. М. Влияние литературы на общество.
//www.mirf.ru/
8. Поляков В. Олух царя небесного., М, Заветная мечта, 2007
9. Фролова М. Р. Особенности современной литературы.
//www.mirf.ru/
10. Чернышева Л.В. «Кризис детского чтения- общемировая
проблема». //www.mirf.ru/