Детские неврозы и их профилактика

Лучший способ сделать ребенка
хорошим – это сделать его
счастливым
Подготовила педагог-психолог ДОУ №14 Шкуратова Ю.С.
 Чрезмерная
возбудимость
 Раздражительность
 Нарушение сна
 Плаксивость
 Впечатлительность
 Агрессивность
 Невроз
Невроз – реакция личности
жизненную ситуацию.
на
неблагоприятную
Неврозы относятся к тем заболеваниям, которыми может
заболеть практически любой изначально психически
здоровый ребенок
Невроз - функциональное обратимое расстройство
нервной системы (психики), обусловленное длительными
переживаниями, сопровождающееся неустойчивым
настроением, повышенной утомляемостью, чувством
тревоги
и
вегетативными
нарушениями
(сердцебиением, потливостью и др.).
















Невроз страха
Невроз навязчивых состояний
Депрессивный невроз
Истерический невроз
Астенический невроз (неврастения)
Ипохондрический невроз
Невротическое заикание
Невротические тики
Невротические расстройства сна
Анорексия
Невротический энурез
Невротический энкопрез
Патологические привычные действия
Школьный невроз
Логоневроз
Мутизм
- представляет собой две разновидности невроза:
обессивный невроз (характеризующийся
навязчивыми действиями, такими как шмыгание
носом, потирание губ или переносицы,
подергивание плечами, частая кривая улыбка и
т.д.) и фобический невроз
(боязнь замкнутых пространств,
загрязнений,
режущих предметови т.д.).
- невроз, выражающийся низкой самооценкой,
плаксивостью, при неврозе такого типа голос
ребенка становится тихим, движения
замедленными, мимика скудной, а также
наблюдается ухудшение аппетита, появление
бессоницы
- является неврозом, который выражается падением
на пол с криками и плачем, ударами о землю, в
некоторых случаях сопровождается
респираторными приступами.
- форма невроза, причиной которого, как правило,
является психическая травма ребенка, например,
сильный испуг или долгая разлука с родителями,
также невротическое заикание может возникнуть в
результате слишком настойчивых попыток
родителей форсировать интеллектуальное и
речевое развитие ребенка.
- вид детского невроза, при котором ребенок
совершает такие действия, как обкусывание
ногтей, сосание пальцев, жевание, а также
выдергивание волос, бровей, ресниц (а у детей до
2 лет - раскачивание всем туловищем в процессе
засыпания).
- форма невроза, характеризующаяся неадекватным
способом реагирования ребенка на те или иные
проблемы в школе
- невроз, характеризующийся несдержанностью
ребенка, его повышенной раздражительностью,
плаксивостью, а также не переносимостью
психического напряжения, к тому же у ребенка в
этом случае нередко наблюдаются расстройства
сна и аппетита.
Основная причина неврозов - психогения
(психическая травма) - действие
психотравмирующих ситуаций или раздражителей;
дополнительными факторами являются:
 врожденная функциональная и органическая
недостаточность ЦНС;
 индивидуальные особенности личности, характера
и темперамента ребенка;
 отклонения в воспитании ребенка;
 резидуальная церебрально–органическая
недостаточность (остаточная мозговая органическая
недостаточность).
Проявления :
•
•
•
•
•
•
•
•
преобладание сомато-вегетативных и двигательных
расстройств;
отсутствие личностного переживания болезни;
преобладание моносимптомных неврозов, общие
наблюдаются лишь с 10-12 лет;
самый частый симптом - страх, который может длиться 2-3
года, принимая характер фобии;
частые компульсивные влечения: кусание ногтей,
трихотилломания (выдергивание волос);
тики и генерализованные тики;
заикание (логоневроз);
невротический энурез.
1. Несоответствие требований родителей возможностям и
потребностям детей.
2. Непринятие индивидуальности и эмоциональное
непринятие детей.
3. Неравномерный характер воспитания в различные
периоды жизни детей.
4. Несогласованный подход в воспитании со стороны
родителей и других членов семьи.
5. Непоследовательность в воспитании.
6. Эмоциональная неустойчивость в обращении с детьми
(крик, нервозность, повышенный тон)
7. Тревожность в воспитании – постоянное беспокойство о
ребенке, наличие излишних опасений.

Процесс не может начаться, если взрослый не сделает ревизии своего
отношения к ребенку. Ревизия должна быть честной.

Если взрослый не способен исключить неприязнь из своего отношения
к личности ребенка, ему следует отказаться от роли воспитателя.

Никакие насильственные меры не только не ведут к коррекции, но
напротив, усиливают многие дефекты личности.

Необходимо видеть себя глазами своего «объекта». Ведущим
принципом тактики должен быть принцип сотрудничества.

Помнить, что «детское поведение» при «взрослом уме»
свидетельствует о глубокой невротизации с детского возраста, о
серьезном эмоциональном неблагополучии.

На все периоды коррекции, с самого ее начала – терпение! Терпение!
Терпение!
Что нужно преодолеть родителям, чтобы помочь
ребенку избавиться от неврозов.
•Недостаточную (несвоевременную) эмоциональную
отзывчивость.
• Чрезмерную фиксацию на себе и своих интересах.
• Собственные недостатки характера и поведения.
• Изжившие себя стереотипы воспитания.
• Конфликтные отношения с другим
родителем.
•Нервные расстройства если они
имеют место.
Какие качества нужны родителям, чтобы вылечить
ребенка от невроза.
1.Понимание серьезности создавшегося положения.
2.Доброта и искреннее желание помочь ребенку.
3.Способность посмотреть на себя глазами ребенка.
4.Готовность к переменам.
5.Контроль над своими чувствами и поступками.
6.Терпение и последовательность.
7.Согласие в семье и участие обоих
родителей в воспитании и лечении
ребенка.
8.Вера в положительные результаты
лечения.
Большое значение для профилактики невроза имеет и
правильный образ жизни.
Хорошее физическое состояние способствует
укреплению душевного здоровья.
Литература
1.А.И. Захаров «Детские неврозы» РЕСПЕКС Санкт-Петербург
1995 г.
2.В.В. Ветрова «Уроки психологического здоровья»
Педагогическое общество Россия Москва 2000г
3.И.П. Слободянин АЙРИС Москва 2004 г.
4.А.Фромм «Азбука для родителей или как помочь ребенку в
трудной ситуации» Екатеринбург АРДТД 1996 г.
5.Е.Н. Корнеева «Эти загадочные малыши»Ярославль
«Академия развития» 1999 г.
6.Ш. Левис, Ш. Левис «Ребенок и стресс» Санкт-Петербург
1997г.