Повторим! Найдите однородные члены предложения и

Какие члены предложения называются
однородными?
Какие опознавательные признаки
имеют однородные члены?
Каковы условия постановки запятой
между однородными членами
предложения?
Найдите однородные члены предложения и
расставьте недостающие знаки препинания:
Растворились и исчезли в
темноте рощи,поля,холмы.
,
,
Обобщающие слова в
предложениях с однородными
членами предложения.
Цели:
повторить сведения об обобщающих
словах;
учить находить обобщающие слова,
ставить знаки препинания при
однородных членах предложения с
обобщающими словами.
Обобщающее слово
Объединяют однородные члены предложения в
одну смысловую группу
Являются теми же членами предложения,
что и однородные члены
В роли обобщающих слов часто выступают
существительные, местоимения и наречия: всё,
никто, ничто, везде, всюду, нигде, никогда
Как найти обобщающее слово
1. Выразительно прочитайте предложение. Покажите голосом
перечисление и, где нужно, - предупредительную интонацию.
2. Прочитайте отдельно однородные члены.
3. Установите, какое слово в первой части предложения (до
предупредительной интонации) служит общим названием
предметов, действий, признаков, которые перечисляются.
Это - ОБОБЩАЮЩЕЕ СЛОВО.
Знаки препинания при
обобщающих словах:
[ :,,].
[,, - ].
[ :,,-...].
Вставьте пропущенные знаки
препинания, начертите схему
1. Овёс сеют у нас всюду в средней полосе на
юге у Северного полярного круга. (Н. Осипов)
:
,
,
2. Разные овощи заготовили мы на зиму
картофель капусту морковь и свёклу.
:
,
,
и
Вставьте на место значка обобщающее
слово. Подчеркните обобщающее слово и
однородные члены как члены
предложения
1. Летом можно купаться
в реке в море в пруду.
2.
кругом погрузилось в сумерки леса поля
домики на краю оврага.
3. На выставке были самые разные
портреты натюрморты.
пейзажи
Натюрморт - картина, на которой изображены
неодушевлённые предметы.
Определите, в чём состоит
разница в этих предложениях
В лесах водится много
нес(ь,ъ)едобных
грибов: мух…моры,
бледная п…ганка,
ложные опята.
Бледная поганка
Мух…моры, бледная
п…ганка, ложные опята
- нес(ь,ъ)едобные
грибы.
Мухоморы
Ложные опята
Бабочка, пчела, муравей, стрекоза насекомые.
На нашей клумбе живут насекомые:
бабочка, пчела, муравей, стрекоза.
Павлин, цапля, индюк птицы.
И павлина, и цаплю, и индюка самых разных птиц видели мы в
зоопарке.
Олень, кролик, кот животные.
Ко всем животным: к оленям, к
кроликам, к котам - моя сестра
относится с нежностью.
Запишите текст, ставя слова в скобках в том же
падеже, что и обобщающие слова. Расставьте
знаки препинания
Общение с окружающим миром:
миром
(природа, искусство,
природой,
искусством,
живые
живыми
люди)
людьми обогащает и облагораживает человека.
Общение необходимо всем
всем:(и
и молодым,
молодые, и
пожилые,
и
пожилым,
и дети).
и детям.
БезБез
контактов
контактов,
без без
встреч и впечатлений невозможно не
только ощущать радость,
радость но
ноии
существовать вообще.
(С. Бардин)
за урок
Домашнее задание:
упражнение 211.