Исса

Утаавасэ – поэтический турнир.
Японское хокку.
7 класс
Фатхутдинова И.А.
Учитель русского языка и литературы
ЦЕЛЬ УРОКА:
Обучающие:
- познакомиться с японской национальной культурой;
- выяснить, особенности хокку как жанра японской поэзии.
Развивающие:
- формировать умение анализировать хокку.
Воспитательные:
- воспитывать чувство прекрасного;
- прививать бережное и внимательное отношение к природе.
Задачи:
1. Пробудить интерес к чтению хокку и научить вдумываться в
стихотворные строки.
2. Создать определенное эмоциональное состояние, необходимое
для творчества.
3.Сподвигнуть сочинить собственное хокку.
Всматривайтесь в привычное –
вы увидите необычное,
Всматривайтесь в некрасивое –
и вы увидите красивое,
Всматривайтесь в простое –
и вы увидите сложное,
Всматривайтесь в малое –
и вы увидите великое.
Старинная мудрость
ИКЕБАНА
(вторая жизнь)
Хризантема – символ Японии
Японская графика
Андо Хиросигэ.
Храм Киёмидзудо и
пруд Сунобадзу – но инэ
в Уэно.
Из серии «Весна»
Андо Хиросигэ.
Переправа Сакасан.
Из серии
«Лето»
Андо Хиросигэ.
На территории
святилища Акиба в
Укэдзи.
Из серии «Осень»
Андо Хиросигэ.
Улочка Ябукодзи в
Атагосита.
Из серии «Зима»
Японское жилище
Основа японского интерьера - пустота
Сад
Токонома
Четыре меры красоты:
Саби - это неподдельная
ржавость... прелесть
старины, печать
времени, красота
печального образа
Сибуй— это красота
естественности плюс
красота простоты.
Ваби — это прелесть
обыденного,
красота простоты.
Югэн - мастерство
намёка или подтекста,
прелесть
недоговорённости
Сад камней
Цветущая сакура (вишня)
Японская каллиграфия
Танка (пятистишие)
Танка (короткая песня) - жанр японской поэзии,
нерифмованные пятистишия из 31 слога
(5+7+5+7+7).
Выражает мимолетное настроение, полно
недосказанности.
Пустынный сад…
Давно заглушил тростник
Следы людей.
На дне осенней росы
Звенят голоса цикад.
Найсинно
Народные образы в танка
Иней – седина, старость;
Запах померанца – прошедшая любовь;
Горная кукушка или трубящий олень –
безответная любовь;
Роса – бренность человеческой жизни.
Гуси – друзья, символ осени и весны.
Символика времён года
Зима: зимняя слива, снег, иней, чёрный цвет.
Весна: пион, пение лягушек, цветение плодовых
деревьев, обильный дождь (в мае), пение
жаворонка, ива в пуху.
Лето: лотос, соловей, кукушка.
Осень: хризантемы, жёлтые листья, поющие
насекомые, луна, ветер, долгий моросящий
дождь.
Хокку ( трёхстишие)
Хокку, или хайку (начальные стихи) - жанр японской
поэзии: нерифмованное трехстишие из 17 слогов (5+7+5),
изображающее жизни природы и жизни человека
в их нерасторжимом единстве на фоне
круговорота времен года.
Верно вишен цветы
Окраску свою подарили
Голосам соловьев.
Как нежно они звучат
На весеннем рассвете.
Сайге
Исса
Вот выплыла луна,
И самый мелкий кустик
На праздник приглашен.
Чаще всего хокку — конкретное изображение
реального мира, не требующее и не
допускающее никакого другого толкования.
Осенняя луна
Сосну рисует тушью
На синих небесах
Рансэцу
Иногда все хокку целиком — развернутая
метафора, но ее прямое значение обычно
скрыто в подтексте.
Чем богаче подтекст, тем выше поэтическое
мастерство хокку.
Намек, недоговоренность становятся
дополнительными средствами поэтической
выразительности.
Басё
Из сердцевины пиона
Медленно выползает пчела...
О, с какой неохотой!
-Очем идет речь в этой миниатюре?
Форма хокку - устойчивый метр
5+7+5.
Ветвь цве-ту-ща-я - 5
Скры-ла от о-чей мо-их - 7
Яс-ну-ю лу-ну - 5
Всего 17 слогов
Поэтическая вольность перевода
Оригинал.
Таби-ни яндэ 5
Юмэ ва карэ-но но 7
Какэмэгуру 5
Перевод.
В пути я занемог 6
И все бежит, кружит мой сон 8
По выжженным полям. 6
Басё
Переводчики пытаются сохранить главное –
лирическое чувство.
Композиция хокку
общий план
деталь
Первый снег под утро.
Он едва-едва прикрыл
Листики нарцисса.
деталь
обобщение
Даже на лошадь всадника
Засмотришься – так дорога пустынна.
А утро такое снежное!
Басё
Старый пруд.-3
Прыгнула в воду лягушка -8
Всплеск в тишине -4
Первая строка этого хокку рисует нам общую картину, созерцаемую
автором.
Вторая строка обращает внимание читателя на то, что привлекло
внимание самого поэта.
Третья же строка — это тот след, который оставила картина в
душе художника. Некое послевкусие….
И след этот побудил его написать хокку, рассказывающее не только
о пруде и лягушке, но и о душевном покое, гармонии с собой и
окружающим миром, и о многом другом...
Мацуо Басё
(1644-1694)
Великий Мастер хокку
"Истина в том,
что ты видишь,
что ты слышишь".
Чувство, испытанное
поэтом, становится
стихотворением - именно в
этом заключается истина
поэзии хокку.
Кацусика Хокусай «Мацуо Басё»
Хижина Мацуо Басё
Один ученик уговорил своего
отца подарить
Басе крохотную хижину у
пруда.
Возле этого убогого домика
он посадил саженцы банановой
пальмы,
что по-японски произносится
— Басе,
отсюда и псевдоним.
Басё
На голой ветке
Ворон сидит одиноко.
Осенний вечер.
Басё
Бабочки полёт
Будит тихую поляну
В солнечном свету.
Басё
Красное - красное солнце
В пустынной дали.
Но леденит безжалостный
ветер осенний.
О, сколько их на полях!
Но каждый цветёт по-своему,В этом высший подвиг цветка!
Басё
Басё
Роняя лепестки
Вдруг пролил горсточку воды
Камелии цветок
Мацуо Басё
И осенью хочется жить
Этой бабочке: пьет торопливо
С хризантемы росу.
Кобаяси Исса (1763-1827)
Исса был выходцем
из деревни, и
большую часть
своих стихов
посвятил
крестьянскому
труду.
Исса
Он сделал предметом поэзии обыденную
человеческую жизнь, и никто не смог с
такой проницательной простотой
запечатлеть в стихе мельчайшие
подробности бытия:
Воробышек - дружок!
Прочь с дороги! Прочь с дороги!
Видишь, конь идет.
Исса
Наша жизнь – росинка.
Пусть лишь капелька росы
Наша жизнь – и все же…
Исса
Эй, не уступай,
Тощая лягушка!
Исса за тебя
Исса
Чужих меж нами нет!
Мы все друг другу братья
Под вишнями в цвету.
Исса не создал своей школы.
Тем не менее, он был одной из самых
значительных личностей в истории
поэзии хокку, и интерес к его
творчеству велик и в наше время.
Исса оставил после себя более
20000 стихотворений и огромное
количество рисунков хайга.
Исса был последним крупным
поэтом феодальной Японии.
Тест
I.Хокку – это национальная стихотворная форма Японии.
Представляет собой:
а) трехстишие,
б) пятистишие,
в) по-разному
II.Сколько в каждом стихе хокку слогов?
а) 3-5-3,
б) 5-7-5,
в)7-9-7
III. Хокку является для читателя…
а) законченной картиной природы,
б) назиданием,
в) намеком, импульсом, посланным поэтом
IV.Жизнь человека в хокку показана…
а) в слиянии с природой,
б) в противоречии с природой,
в) самобытно, не связано с другими явлениями
V.Роса в японской поэзии является метафорой…
а) жизненных печалей,
б) радости жизни,
в)бренности жизни
VI.Закончите стихотворение
«Стаял зимний снег.
Озарились радостью…»
а) у ребят глаза,
б) даже лица звезд,
в) птичьи голоса.
VII.Хокку –жанр
а)китайской поэзии
б) японской поэзии
в) корейской поэзии
VIII. Когда хокку утвердилось в японской поэзии?
а) в 17 веке
б) 18 веке
в) в 19 в веке
IX.Из какого жанра родилось хокку?
а) танка
б) нагаута
в) рэнга
X.С каким жанром роднит хокку краткость?
а) сказка
б) песня
в) пословица
XI.Кто был последним крупным поэтом, писавшим
хокку?
а) Мацуо Басё
б) Ёса Бусон
в) Кобаяси Исса
Фильм
Галины Лузан
«Японское хокку»
Творческая работа
1. Расшифровка текста
Осенний дождь во мгле!
Нет не ко мне, к соседу
Зонт прошелестел.
Ранран
-Какое время года здесь изображено?
-Где вам видится автор?
-Как вы думаете, он молод или стар?
-Какое у нго настроение? Почему?
-Почему автор не говорит прошел человек?
Тиё
Больше некому стало
Делать дырки в бумаге окон,
Но как холодно в доме.
-Какими чувствами проникнуто это стихотворение?
-Какую иллюстрацию вы бы нарисовали к нему?
Басё
Какая грусть!
В маленькой клетке подвешен
Пленный сверчок.
-Что вызывает грусть автора?
2. Упражнения в «соавторстве»
Прошло уж десять лет,
А кажется вчера его не стало…
Не утихает боль!
Осиротели мы!
Плакучей ивы тень!
Исса
В зарослях сорной травы,
Смотрите, какие прекрасные
О цикада, не плачь!
Нет любви без разлуки
Цветы расцвели.
Бабочки родились.
Камешки блестят.
Даже для звезд в небесах.
И птицы бывают в печали.
Точно это я знаю.
3. «Посоревнуемся с поэтом»
Посадили деревья в саду.
Тихо, тихо, чтоб их ободрить,
Шепчет осенний дождь.
Басё
Ива склонилась и спит.
И, кажется мне, соловей на ветке…
Это ее душа.
Басё
Кага-но Тиё
За ночь вьюнок обвился
Вкруг бадьи моего колодца…
У соседа воды возьму!
Японская поэтесса, ученицей учеников, Басё. Ее
хайку отличаются простотой и эмоциональной
свежестью
Исса
Бедный мой воробей!
Измучился, исстрадался
В руках у мальчишек.
Осторожно – камень!
Голову не ушиби,
Крошка светлячок!
4. Сочиняем хокку
Осень.
Клена лист на воде.
Вновь заалели клены.
Лист последний упал.
Цикаду поймал.
Весна.
Сакуры розовый дым.
Майские дожди.
Бабочки в саду.
Лед растаял в пруду.
Зима.
Иней осыпал луга
Слышно, как за окном.
Снежна дымка.
Устремил я взгляд.
Поник головой до земли.
Лето.
Озерная гладь.
Чистый родник.
Тихая лунная ночь.
Светит Млечный Путь.
Рэнга- «нанизанные стихи»
Суть рэнга -течь по волнам жизни,
повинуясь «ветру и потоку»
В 1488 году в селении Минасэ на
берегу реки три поэта сложили
рэнга, которое прославило их
имена.
Это мастер Соги и два молодых
ученика — Сёхаку и Соте:
Вершина в снегу,
Но дымкой овеяны склоны.
Вечер померк.
Соги
Льются талые воды вдали.
Пахнет сливовым цветом селенье.
Сёхаку
3
Там, где дрожат на ветру,
Теснятся прибрежные ивы,
Где так заметна весна,
Соте
Чуть слышны всплески багра
-Лодка плывёт на рассвете.
Соги
Что там? Проблеск луны?
Ещё осталась в туманах,
Тёмных, как ночь.
Сёкаху
Иней осыпал луга.
Осень уже на исходе.
Соте
Домашнее задание
1.Сочинить собственные хокку,
передать в них свое отношение к
природе, к жизни, к друзьям.
2.Продолжить строчки для книги хокку:
Печальные звезды…
Зачем много слов?..
Дождь за окном
Раннее утро
Эхо в горах
Спасибо за внимание!