(Работа по преодолению речевых нарушений с использованием разнообразных игр в условиях социально-реабилитационного Из опыта работы центра) воспитателя: Солодиловой Э.А. С целью формирования положительных навыков общего и речевого развития. Повышения умственной и речевой активности детей. Укрепления артикуляционног о аппарата. Двигательная активность помогает интенсивней развивать речь ребёнка. Рифмованные подсказки легко ложатся на слух ребёнка и без специальных установок настраивают его на игру. При проведении динамических пауз происходит автоматизация звуков, развивается интонация и выразительность голоса, а также мимика, пластика движений. Во время дыхательных игр совершенствуется произношение, происходит постановка правильного дыхания, отрабатывается правильный темп речи. Точное выполнение упражнений совершенствует произношение, происходит постановка правильного дыхания, отрабатывается темп речи, развивается речевой слух. Для ребёнка игра в движении – это способ познания мира. Тренировка движений пальцев рук оказывает большое влияние на развитие активной речи ребёнка. Развитию кистей и пальцев рук помогает не только пальчиковая гимнастика, но и разнообразные действия с самыми различными предметами. Для выработки полноценных движений губ, языка, челюсти полезна артикуляционная гимнастика, которая играет важную роль в формировании правильного произношения звуков. Упражнения должны быть понятны ребёнку, доступны. Многие игры содержат элементы психогимнастики, что позволяет учить детей использовать выразительные движения (мимику, жесты), изображать модели поведения персонажей с разными чертами характера, снимать напряжение. Обследование моторики артикуляционного аппарата начинается с наблюдения за состоянием мимической мускулатуры, на примере простых упражнений можно научить ребёнка выслушивать, запоминать, распознавать эмоции: радость, огорчение, удивление, страх. Упражнение «Испугался» Для тренировки пальцев могут быть использованы упражнения с речевым сопровождением. Выполняя пальчиками различные упражнения, ребёнок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, что оказывает благоприятное воздействие на развитие речи. Использование различных игр для формирования речи позволяет обеспечить связь слова с предметом, действием и включить речь в практическую деятельность детей с предметами. Игровое упражнение с использованием сыпучих круп «Найди игрушку» Чем наполнена окружающая жизнь ребёнка, от богатства языковой среды и деятельности зависит весь ход его дальнейшего развития. Игровые действия с мягкими игрушками Игровые действия с мелкими игрушками Игры – одно из основных средств развития познавательных процессов, речи, мышления. Особенно велика роль этих игр в обогащении словаря. Здесь проходит знакомство детей с новыми словами, понятиями, включаясь в игровые упражнения необходимо помнить, что желательно максимально стимулировать умственную и речевую активность детей. Ребёнок с хорошо поставленной речью легко вступает в общение с окружающими, он может понятно выразить свои мысли, желания, задать вопросы, договориться о совместной игре, поэтому важно, чтобы дети как можно раньше овладели родной речью, говорили правильно, чётко, выразительно.