Работу выполнила учащаяся 9 класса МБОУ « СОШ с. Таловка Калининского района

Работу выполнила
учащаяся 9 класса
МБОУ « СОШ с. Таловка
Калининского района
Саратовской области.»
Нурмашева Ангелина.
Руководитель Биркалова
Н.Ф.
2015
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
Что именно связанно с числами в жизни?
Числа в повседневной жизни.
Числа в первые минуты нашей жизни.
Все, что мы едим, обязательно связано с
числами.
Все то, что мы покупаем, несомненно связано с
числами.
Числа в разнообразных играх.
Числа в физкультуре.
Вывод.
2015
В нашей жизни ,на каждом шагу
нашего развития ,встречаются числа.
Сначала мы учимся считать
элементарные вещи, такие как: кубики,
пальцы, разнообразные палочки,
столбы и т.д.; затем, в школе, мы
переходим к более сложным вещам:
таблица сложения и вычитания(3+3=6;
8-4=4), таблица умножения(6*2=12),
примеры, уравнения, разнообразные
графики, формулы…. Таких примеров,
основанных на математическом
значении, можно привести огромное
множество. Также, с числами связан
наш возраст (например, мне 15 лет) .
2015
Числа в повседневной жизни.
 В нашей повседневной жизни числа
довольно таки распространенны. Мы их
используем везде. При готовке(
например, 3стакана муки нужно взять
для пирога, 6 яблок) , когда нам скучно
считаем время, сколько мы скучали(5
минут или 2 часа), не можем уснуть(
считаем овечек: 1 овечка ,2 овечка,3
овечка...и так до бесконечности)
 Таких простых и незначительных, на
первый взгляд, примеров из жизни
можно привести огромное множество.
2015
 Как только мы рождаемся , то сразу же
сталкиваемся с числами: а именно дата
рождения, вес, пульс и конечно же
время, в которое мы не давали маме
спать).
 Например я родилась 10.07.99 года.
2015
.
 Когда мы употребляем пищу то
определяем калорийность продукта(
например, в сосисках 1185,314 ккал.),
сколько содержится белков( в тех же
сосисках их 211,314), углеводов(0),
жиров(974); у каждого продукта имеется
срок годности(сметана произведенная
20.03.15 годна до 19.04.15) , который мы
тоже (должны!) смотреть и соблюдать. А
также придерживаемся режима
питания( 4 или 5 раз в день) и объема
употребляемой пищи.
2015
 Все то, что мы покупаем, а покупаем мы довольно много:





разнообразную одежду, технику(телефоны, машины), мелкие
бытовые принадлежности(вилки, ложки), резинки, заколки,
игрушки и т.д.; это все такие разные вещи, но схожи они в
одном: у всех этих вещей есть своя цена, и тут то нам
встречаются числа и пригодятся математические
способности .
Например:
резинка 1 штука стоит 10 рублей, а сколько будет стоить 15
таких резинок?
Решение очень просто!
Нам нужно 10*15, и того за 15 резинок надо отдать 150
рублей.
 Ответ:150 рублей.
На этой же основе, мы можем узнать сколько стоит тот или
иной товар. То есть, из этого следует, что числа неразрывно
связаны и с торговлей.
2015
 Также числа мы используем в
разных играх, например, кубики на
каждой стороне которых, а их там 4,
свои числа(1,2,3,4,5,6), на
игральном поле мы считаем кол-во
ходов.
 В такой игре как, монополия, ходы
осуществляются посредством 2
кубиков, брошенных на игральное
поле. Затем кол-во кружков на
кубиках складываем и ходим на
игральном поле. Еще в ней
можно(нужно!) считать баксы. И у
кого сумма всех баксов составляет
1000000 тот и выйграл.
2015
 В физкультуре числа тоже присутствуют.
Например, в разных играх , будь то баскетбол,
футбол или же волейбол, во всех этих играх
считается кол-во попаданий в кольцо или
ворота противника; нумерация игроков
(1,2,3,4,5,6,7…); отведенное время на игру( в
футболе 2 тайма по 45 мин.); когда сдают
разнообразные нормативы такие как: пресс(
например 22 раза.), отжимание( 17 раз),
приседание на одной ноге( 15 раз) и т.д.; колво игроков в одной команде(в баскетболе 12
человек); дистанция кросса( 2 км.).
 Таких примеров очень и очень много и
перечислять все долго.)
2015
2015
2015