Проект I младших групп №3, №5

Актуальность проекта:
Ребенок охотно участвует в организационной воспитателем
общей деятельности с другими детьми; Проявляет интерес к
словам и действиям взрослых, отражает в играх разные сюжеты
;Осваивает способы ролевого поведения; Вступает в ролевой
диалог с воспитателем и сверстниками; Использует
разнообразные игровые действия, называет их в ответ на
вопрос воспитателя .Стремится к положительной оценки
окружающих и повторению одобренных действий .Ребёнок
проявляет интерес к предметам ближайшего окружения, их
свойствам; интересуется животными ближайшего природного
окружения ; Проявляет нежность и заботу к знакомым
животным ; Выявляем отношения равенства и неравенства по
размеру и высоте путём практического сравнения, зрительного
восприятия . Ребёнок вступает в общение со знакомыми
взрослыми понимает обращённую к нему речь, отвечает на
вопросы ;Проявляет интерес к общению со сверстником
;Включается в игровое общение; правильно называет объекты
природы ближайшего окружения. Ребёнок сам просит взрослого
прочесть стихи, сказки, эмоционально откликается на
интересные выразительные образы радуется красивому
предмету ,рисунку ,изобразительным материалам; осваивает
некоторые способы создания изображений ;Совершает
элементарные постройки по образцу ;Наблюдает за действиями
других детей , испытывает совместный эмоциональные
переживания(Ребёнок заинтересованно слушает музыку
проявляет эмоциональную отзывчивость ;Выполняет движения ,
подражая животным в соответствие с музыкой и текстом.)
Цель проекта:
Уточнить и расширить представление детей о домашних животных,
воспитывать ласковое и дружелюбное отношение к ним.
Задачи проекта:
1 воспитывать экологическую культуру детей
2 познакомить со строением , характерными признаками внешнего вида и
повадками домашних животных
3 учить по звукоподражанию узнавать животных
4 учить различать взрослых животных и детенышей
5 уточнить чем питаются домашние животные
6 учить подражать животным
7 закреплять зрительное соотнесение цветов
8 развивать фонематический слух
9 активизировать словарь
10 через изобразительную деятельность обогащать преставление детей о
домашних животных
11 познание окружающего мира и чувственный контакт с ним
12 развивать целенаправленность внимание, внимание ребенка
Животные с которыми мы познакомимся
Непосредственная образовательная деятельность
Социальный мир: «Наши верные друзья»
Цель: Совершенствовать знания о животных: кошке ,собаке,
сравнивать и выделять отличительные черты; лает , мяукает;
развивать тактильное восприятие: мягкая, пушистая,
воспитывать доброе, заботливое отношение животным
Изобразительная деятельность
Цель: Обучение умению рисовать пальцем линии, располагая
их из одной точки; Формировать умение воспроизводить под
музыку подражательные движения.
Непосредственная образовательная деятельность
Математика: «Курочка и цыплята »
Цель: учить детей рассматривать предметы выделять детали
называть их. Закреплять понятие о геометрических фигурах;
фиксировать внимание на форму предметов(большой,
маленький);закреплять цвета. Воспитывать доброе отношение «К
братьям нашим меньшим».
Непосредственная образовательная деятельность
Конструирование: «Домик для котенка»
Цель: Учить детей строить домик из кирпичиков и пластин,
путем прикладывания деталей друг к другу; закреплять цвета
геометрические фигуры»; развивать интерес к деятельности.
Непосредственно образовательная деятельность
Развитие речи: «Киска- киска»
Цель: формировать у детей желание и умения повторять
рифмующиеся слова и звукосочетания текста, развивать
слуховое и зрительное восприятие. Воспитывать сочувствие и
желание помочь близким.
Игровая деятельность
Сужетно-ролевая игра: «Путешествие в деревню»
Цель: Учить воспроизводить движения , характер животных;
желание участвовать в имоцыональнно образных играх.
Игровая деятельность
Подвижная игра: «Скачет козлик»
Цель: через двигательную активность обогащать представление
детей о домашних животных, образе жизни, повадках.
Игровая деятельность
Подвижная игра: «Курица и цыплята»
Цель: сформировать у детей соответствующую возрасту
координацию движений, положительное отношение к физическим
упражнениям, желание активно участвовать в играх.
Игровая деятельность
Настольная игра: «Репка»
Цель: вызывать у детей радостные чувства желание
участвовать в театрально- игровой деятельности.
Непосредственно образовательная деятельность
Чтение художественной литературы
Цель: воспитывать у детей интерес к литературным
произведениям, желание и слушать; обогащать личный опыт детей
знаниями о домашних животных.
Игровая деятельность
Дидактическая игра: «Где чья мама?»
Цель : Учить детей называть домашних животных и их детёнышей,
развивать речевую активность, группировать , учить детей
классифицировать «большой, маленький».
Выставка рисунков
Стихотворение, загадки о домашних животных
Я хозяину служу –
Дом хозяйский сторожу,
Я рычу и громко лаю,
И чужих я прогоняю.
Бородатый и рогатый
Заберётся в огород,
Съест капусту и томаты,
И горошек, и укроп.
Домашних животных я очень люблю:
Кормлю, берегу и ласкаю,
Собаку и кошку, козу и свинью
Друзьями своими считаю.
Корова, коза молоко нам дают,
Нет шерсти овечьей пышней,
Нам кошка-мурлыка подарит уют
И всех переловит мышей.
Помощники наши – корова, баран
И конь вороной темногривый
Живут с нами рядом, привязаны к
нам,
Доверчивы, миролюбивы.
Результат
Дети расширят представления о домашних животных, научатся
различать взрослых животных и их детенышей, уточнят, чем питаются
домашние животные, выработают ласковое и дружелюбное
отношение к домашним животным.
Над проектом работали воспитатели: Елизарова Наталья Игоревна
,Сафронова Оксана Александровна, Вальшина Гульнара Доняловна
,Гончарова Елена Олеговна. Группы № 5-3