УРОК В 3 КЛАССЕ «Я И УКРАИНА» (ПРИРОДОВЕДЕНИЕ) ТЕМА: «ПОЧВА.

УРОК В 3 КЛАССЕ «Я
И УКРАИНА»
(ПРИРОДОВЕДЕНИЕ)
ТЕМА: «ПОЧВА.
СОСТАВ ПОЧВЫ»
Учитель: Булмак Елена Николаевна
Попаснянская ООШ №21
Долгожданный дан звонок Начинаем наш урок !
Мы- умные,
Мы- дружные,
Мы- внимательные,
Мы-старательные!
Мы отлично учимся!
Всё у нас получится!
Природоведческий диктант






Легкий, впитывает влагу, хорошо горит, служит
подстилкой для скота, удобрением.
Добывается в шахтах, тяжелая, прочная, ковкая,
состоит из мелких, плотно соединенных зерен.
Черный, с заметным блеском, твердый, тонет в
воде, горюч.
Обычно белый или серый камень, образовался из
остатков морских организмов.
Темная маслянистая жидкость, горит, из нее
получают бензин, керосин, мазут.
Обладает пластичностью, используется в
строительстве и гончарном деле.
Проверка
торф
 железная руда
 каменный уголь
 известняк
 нефть
 глина

М. Пришвин «Чудесная кладовая»
Земля –
планета
земля – почва
КОРЗИНА ИДЕЙ
Почва - это…
Приём «ИНСЕРТ»
V – уже знал,
+ - новое,
- - думал иначе,
? – не понял, есть вопросы.
Почва –это верхний плодородный
слой земли, в котором растут
растения
Ароматерапия. Дыхательная
гимнастика.
Масло мандарина хорошо снимает нервное
напряжение, избавляет от чувства страха и
тревоги, повышает творческую активность у
детей.




Внимательно слушать
инструкции.
Чётко выполнять
указания.
Быть
наблюдательными.
По наблюдениям
сделать выводы.
Исследуем состав почвы

•
•
•
Возьмём стакан с водой и бросим в него
комочек почвы.
Что вы увидели?
Какой вывод можно сделать?
Вывод

В почве есть воздух.
Исследуем состав почвы


Возьмём салфетку, насыпем на неё
немного почвы. Придавим её плотно к
салфетке. Стряхнём почву. Что вы увидели
на салфетке?
Вывод

В почве есть вода
Исследуем состав почвы

•
•

Будем нагревать почву.
Что вы видите ?
Появился лёгкий дымок.
Это сгорает
перегной,
который образуется
из остатков
растений и
животных.
 Именно перегной
придаёт почве
тёмный цвет.



Если мы возьмём стакан с водой, размешаем в
нём почву, дадим отстояться.

Что вы увидите?
Петя замок строит ловко,
Катя торт печёт ведёрком.
Здесь, у моря на часок
Всех детей собрал…
Если встретишь на дороге,
То увязнут сильно ноги.
А сделать миску или вазу Она понадобится сразу.
Вывод

Можно рассмотреть различные слои
почвы. На дне видны песчинки песка и
частицы глины.
ПЕСОК
ГЛИНА
Исследуем состав почвы



Испарение нескольких капель воды из
стакана, в котором долго находилась
почва. Вода быстро испарилась. А на
стекле остались белые пятна. Налёты.
Сделайте вывод , что это за пятна?
Вывод
В почве содержатся
минеральные соли,
которые растворяются
в воде.
Они необходимые
для роста и развития
растений .
Мы узнали:

В почве есть все необходимое для роста
растений. Воздух - для дыхания, вода и соли –
для питания, песок, чтобы почва была рыхлой,
то есть каждый компонент имеет своё
значение, но всё же главный - перегной. От его
количества зависит основное свойство почвы плодородие.
ПЛОДОРОДИЕ
ПЛОДОРОДИЕ необходимо
сохранять
Почвоведение
Русский ученый Василий
Васильевич Докучаев
создал науку о почвах почвоведение . Он
говорил , что почва для
нас дороже нефти ,
угля , золота .
Земля-кормилица
Это интересно!
1см почвы
20см
за 250 – 300 лет
за 5 – 6 тысяч лет
Это интересно!
На 1 м² живет
приблизительно
80 дождевых
червей
Это интересно!

Животные,
обитающие в почве,
делают в ней ходы,
куда легко проникает
вода и воздух,
перемешивают
почву, измельчают
остатки растений. Так
они повышают
плодородие почвы
Это интересно!

Различают несколько
видов почвы :
черноземная почва
имеет черный цвет ,
если трогать руками ,
то она жирная ;
глинистая почва желто – красного
цвета , скатывается в
комок: песчаная
почва – в ней
преобладает песок ,
цвет серый.
Физкультминутка
ИГРА «ВЕРИШЬ-НЕ ВЕРИШЬ»






-…..опавшие осенью листья вредят почве ?
-…. наука , которая изучает почву земледелие?
- … почва состоит из песка, бумажек , камней ,
воды ?
-… самая плодородная почва , в которой
много перегноя ?
-… 1 см почвы образуется за 300 лет ?
- … почва бывает твердая и мягкая ?
Синквейн
1. ТЕМА
 2.ДВА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
 3. ТРИ ГЛАГОЛА
 4. ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ОТРАЖАЮЩЕЕ СМЫСЛ
ТЕМЫ
 5.ОДНО-ДВА СЛОВА (АССОЦИАЦИИ ПО
ТЕМЕ)

Синквейн





1. Почва
2. Плодородная, рыхлая
3. Удобрять, охранять, выращивать
4. Верхний, рыхлый, плодородный слой земли
5. Земля-кормилица
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Задание по выбору :
 1. Пересказ текста учебника
стр.102-103;
 2. Составить план статьи учебника ;
 3. Подготовить сообщения о
животных, которые живут в почве.

ИТОГ УРОКА



Красный-если вы считаете, что работали в
полную силу
Жёлтый-если недостаточно прилагали усилий
Синий-если чуточку поленились